检索结果-南通市图书馆

新课程研究（中旬） 2016年第3期 52-53页

作者：秦小惠三峡大学外语学院

教师在进行英语教学时,要突出学生在课堂中的主体地位,让学生更加主动地学习英语知识,培养学生英语交际能力。大学教师在进行英语教学时,建立课堂口语活动机制是培养学生交际能力的主要途径。学生进行英语口语活动的过程也就是将英语基... 详细信息

教师在进行英语教学时,要突出学生在课堂中的主体地位,让学生更加主动地学习英语知识,培养学生英语交际能力。大学教师在进行英语教学时,建立课堂口语活动机制是培养学生交际能力的主要途径。学生进行英语口语活动的过程也就是将英语基础知识具体化的过程,学生只有通过口语活动才能够培养自身的交际能力。

关键词：英语交际课堂机制教学活动

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有效课堂的几点思考

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现代教育 2014年第10期 48-49页

作者：王华伟山东省滕州市第五中学

课堂的有效性,要从问题实效、自主学习、学生合作、教师调控等多个维度调控。有效课堂是体验的课堂,教师需要强化责任心,设计清晰的课堂流程路线图,同时健全评价机制,强化可操作的体系要领,最终达成三维目标互动,真正促进学生的全面发展。

关键词：有效要素课堂机制学生发展

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小学音乐高效课堂教学体系的建设策略浅析

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考试周刊 2021年第3期 155-156页

作者：厉莹江苏昆山市城北高科园中心小学

在素质教育理念的普及之下,音乐教学作为培养学生艺术素养与审美素养等综合素质的重要学习科目愈发受到人们的重视。在这一教育背景下,音乐教师应该首先对传统音乐教学方式进行深入的教学反思,并积极地寻找提高教学有效性的教学策略以... 详细信息

在素质教育理念的普及之下,音乐教学作为培养学生艺术素养与审美素养等综合素质的重要学习科目愈发受到人们的重视。在这一教育背景下,音乐教师应该首先对传统音乐教学方式进行深入的教学反思,并积极地寻找提高教学有效性的教学策略以建设高效课堂,使得小学音乐教学对学生综合素质的培养效益进一步增强。笔者认为,高效课堂教学体系的形成需要教师从构成兴趣课堂与创新课堂机制两方面切入,以此协调好音乐教学中的主观与客观因素。

关键词：音乐教学高效课堂兴趣课堂课堂机制

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