检索结果-南通市图书馆

信息化背景下项目教学法在中职食品分析课堂教学中的应用

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现代职业教育 2020年第12期 122-123页

作者：陈雅君广东省佛山市顺德区李伟强职业技术学校

项目教学法在职业教育中是高效可行的一种教学方法。重点阐述信息化背景下项目教学法在食品分析课堂教学中的设计和实践,构建"理实一体,虚实结合"的教学体系。结果表明,以项目任务作为课程内容的载体,灵活应用信息技术手段助学,可以打... 详细信息

项目教学法在职业教育中是高效可行的一种教学方法。重点阐述信息化背景下项目教学法在食品分析课堂教学中的设计和实践,构建"理实一体,虚实结合"的教学体系。结果表明,以项目任务作为课程内容的载体,灵活应用信息技术手段助学,可以打造优质课堂,从而达到强化学生专业技术积累的效果。

关键词：项目教学法信息化技术中职教学食品分析课堂教学革命

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推动课堂教学革命与教学督导工作的相关思考

科学大众(科学教育) 2020年第1期 157-157页

作者：王岩杜少杰胡亚涛李娟翟凤敏张雷唐世英承德医学院高教室承德医学院病理教研室承德医学院校长办公室

在建设高水平本科教育背景下,结合进一步做好高校教学督导工作提出了建设在职与退休教师相结合的教学督导队伍、丰富教学督导形式、落实'四督一体'教学督导模式、倾听学生的诉求心声和督导与率先垂范结合等措施,以更好地发挥教学督导作... 详细信息

在建设高水平本科教育背景下,结合进一步做好高校教学督导工作提出了建设在职与退休教师相结合的教学督导队伍、丰富教学督导形式、落实'四督一体'教学督导模式、倾听学生的诉求心声和督导与率先垂范结合等措施,以更好地发挥教学督导作用,促进教学督导工作质量和水平的同步提高。

关键词：课堂教学革命教学督导本科教育

从MOOC到IMOOC再到OMC:数字时代的课堂革命

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中国教育信息化 2024年第1期30卷 76-83页

作者：徐晓飞苏小红哈尔滨工业大学计算学部黑龙江哈尔滨150001

随着数字技术的飞速发展及其与高等教育的深度融合,“互联网+教育”“人工智能+教育”“元宇宙+教育”等高等教育数字化新形态应运而生。数字技术革命带动着高等教育的改革与创新发展,也改变着大学课程与课堂教学。我国慕课发展的十年... 详细信息

随着数字技术的飞速发展及其与高等教育的深度融合,“互联网+教育”“人工智能+教育”“元宇宙+教育”等高等教育数字化新形态应运而生。数字技术革命带动着高等教育的改革与创新发展,也改变着大学课程与课堂教学。我国慕课发展的十年历程中,慕课作为“互联网+教育”的产物,在促进教育公平和推动高等教育数字化转型,尤其是新冠疫情防控期间的在线教学中发挥重要作用。在教育数字化转型阶段及中国慕课发展十年之际,研判慕课未来的发展趋势:在人工智能、元宇宙、数字孪生、全息成像等技术支持下,慕课将逐步发展到智能化交互式虚拟慕课(IMOOC),再到开放式元宇宙课(OMC)的新形态与新阶段。据此,描述智能化交互式虚拟慕课的概念及其智能化、交互式、虚拟化、体验性等特点,展示其场景教学示例;提出开放式元宇宙课的概念与沉浸感、虚拟化、交互式、跨时空等特点,阐述元宇宙教育服务空间,并展现相关的元宇宙教室与教学场景。在此基础上,对智能化交互式虚拟慕课与开放式元宇宙课程面临的挑战进行思考和展望。可以预见,“人工智能+元宇宙+服务+教育”将在改变高等教育教与学的方式上提供无限的可能,未来“元宇宙+智慧教育+服务”必将在教育数字化转型中发挥重要作用。

关键词：教育数字化课堂教学革命元宇宙教育慕课智能化交互式虚拟慕课开放式元宇宙课程智慧教育

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计算机应用专业平台设计与开发

山西电子技术 2022年第2期 59-61页

作者：朱丽敏山西省工业管理学校山西太原030012

计算机应用专业平台是基于网络开发的网络教学平台,以数字化形式展示整个专业建设成果,为师生提供方便、高效、快捷、开放、交互的学习信息服务平台,构建信息化教学空间,满足学生学习、教师教学对资源的需求,通过“课堂革命”推动课堂... 详细信息

计算机应用专业平台是基于网络开发的网络教学平台,以数字化形式展示整个专业建设成果,为师生提供方便、高效、快捷、开放、交互的学习信息服务平台,构建信息化教学空间,满足学生学习、教师教学对资源的需求,通过“课堂革命”推动课堂教学提质增效。

关键词：专业平台信息化课堂教学革命

高等教育质量革命背景下形成性评价体系构建研究

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科教导刊 2021年第25期 4-6页

作者：刘飞银海强湖南师范大学教务处湖南长沙410081

课程是高等教育质量革命的主阵地,"课堂教学革命"和"学习革命"是重要抓手。随着教育新思想新理念贯彻落实的深入,大数据、人工智能等新技术的不断应用,大学教与学的环境、模式发生了颠覆性改变。形成性评价是一种过程性评价,具备诊断性... 详细信息

课程是高等教育质量革命的主阵地,"课堂教学革命"和"学习革命"是重要抓手。随着教育新思想新理念贯彻落实的深入,大数据、人工智能等新技术的不断应用,大学教与学的环境、模式发生了颠覆性改变。形成性评价是一种过程性评价,具备诊断性、反馈性、过程性、双向性等特点,体现"学生中心、产出导向、持续改进"教育理念,联通知识传授和能力培养,是引导教师关注学生学习效果和高阶能力培养,引导学生自我管理、主动学习,提升自主学习能力,确保人才培养质量持续改进提升的有效评价制度。作者通过分析"课堂教学革命""学习革命"的内在要求,探索形成性评价体系构建的意义、理论、方法、策略,为高等学校当前课程考核改革与质量评价提供有益借鉴。

关键词：质量革命课堂教学革命学习革命形成性评价

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健康管理学课程形成性评价初探

中国高等医学教育 2020年第8期 129-130页

作者：马晶热娜·买买提张洋弋孔都孜·谢尔扎提汪惠才杨晓萍新疆医科大学第一附属医院新疆乌鲁木齐830054

目的:探讨形成性评价在健康管理学课程中的实施方法与教学效果。方法:成绩分析与问卷调查。教学对象为2018-2019学年第2学期使用形成性评价试点的健康服务与管理专业2个班级。结果:成绩:学生总体成绩有了大幅提升,2个班健康管理学期末... 详细信息

目的:探讨形成性评价在健康管理学课程中的实施方法与教学效果。方法:成绩分析与问卷调查。教学对象为2018-2019学年第2学期使用形成性评价试点的健康服务与管理专业2个班级。结果:成绩:学生总体成绩有了大幅提升,2个班健康管理学期末考试原始平均成绩分别为A班74.97分、B班75.27分,计入形成性评价后的综合平均成绩分别为A班79.66分、B班80.30分。效果:87.2%的学生认为有必要实行形成性评价考核,79.8%的学生认为开展形成性评价模式的学习效率高于传统教学。结论:开展形成性评价教学有助于应试教育向素质教育转变,有效提升学生自主学习能力。

关键词：形成性评价健康管理学课堂教学革命

大数据背景下电工电子课程DWIP模型实践研究

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电子测试 2020年第11期31卷 131-132,114页

作者：翟艳男陈大川李晶空军航空大学吉林长春130022

研究了大数据在课堂教学中的应用,并在高校电工电子课程中应用美国哈佛大学提出的DWIP模型进行教学实践,通过实践证明基于大数据的DWIP模型能够帮助教师找到教学中心问题,并开展行动去解决问题,起到了提高教学质量的作用。

关键词：大数据电工电子 DWIP模型课堂教学革命