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侦探小说结构与课堂教学组织

计算机工程与科学 2014年第A1期36卷 43-46页

作者：郭玉东尹青董卫宇解放军信息工程大学河南郑州450000

万物之理都是相通的。侦探小说与课堂教学虽然看起来风马牛不相及,但其中却存在着极大的相似性,从侦探小说的结构中可以借鉴到课堂教学组织。概述两种侦探小说结构和与之对应的课堂教学方法及其在操作系统教学中的应用。

关键词：课堂教学组织侦探小说操作系统

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课堂教学组织和效果评价研究

科学咨询(科技·管理) 2012年第5期 134-135页

作者：汪丽娟马国玉四川城市职业学院

课堂教学改革是高校教改的前沿。本课题关注课堂教学组织与效果评价,以大学英语为研究科目,以非英语专业的高职生为学习主体,从英语学科的自身规律和学习者这两个角度讨论教师对课堂教学的组织和效果的价值判断过程。

关键词：课堂教学组织效果评价大学英语高职

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课堂教学组织的一般性分析

语文教学通讯（学术）（D） 2011年第1期 32-34页

作者：张水鱼语文报社研发中心山西太原030024

教育的中心在教学,教学的中心在课堂,课堂的中心在课堂教学的组织中。课堂教学组织的目的在于完成课堂教学目标,课堂教学组织的任务是组织环境和组织内容,组织环境即组织学生的注意,组织课堂的氛围,组织内容即组织学生的思维和情感,课... 详细信息

教育的中心在教学,教学的中心在课堂,课堂的中心在课堂教学的组织中。课堂教学组织的目的在于完成课堂教学目标,课堂教学组织的任务是组织环境和组织内容,组织环境即组织学生的注意,组织课堂的氛围,组织内容即组织学生的思维和情感,课堂教学组织的方式有显性和隐性两种。显性的课堂教学组织方式表现为安排、提问、点评等"看得见"的组织技术,隐性的课堂教学组织方式表现为考察、判断、选择、构思等"看不见"的组织智慧。课堂教学组织既有科学性的一面,又有艺术性的一面。

关键词：课堂教学组织课堂教学组织一般性

复杂动态系统视域下的对外汉语课堂教学组织观

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海外华文教育 2018年第4期 122-128页

作者：罗红玲厦门大学海外教育学院中国厦门361102 贵州师范大学外国语学院中国贵阳550001

第二语言习得是一个复杂动态适应系统。作为其子系统之一的语言课堂教学也具有复杂的特征:语言课堂教学各要素相互联系相互作用,使得整个教学过程呈现出动态性、开放性、非线性、自组织性以及初始敏感性等特征。从复杂动态系统视角来考... 详细信息

第二语言习得是一个复杂动态适应系统。作为其子系统之一的语言课堂教学也具有复杂的特征:语言课堂教学各要素相互联系相互作用,使得整个教学过程呈现出动态性、开放性、非线性、自组织性以及初始敏感性等特征。从复杂动态系统视角来考察对外汉语课堂教学组织与管理,对于教学目标、教学设计、教学过程、师生角色、教学手段以及课堂内外的界定与认知都具有重要的启示意义。

关键词：复杂动态系统理论对外汉语课堂教学课堂教学组织

国内课堂教学组织研究的现状、热点及趋势——基于CiteSpace知识图谱软件的可视化分析

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扬州大学学报（高教研究版） 2019年第4期23卷 66-73页

作者：李保强刘晓霞武汉大学

课堂教学组织是课堂教学的重要组成部分,在个性化学习时代分析国内课堂教学组织的研究现状及发展趋势,有利于探究推进学生个性化发展的课堂教学组织模式。为此,选取1982~2017年CNKI数据库刊载的以"课堂教学组织"为主题的1 427篇期刊论文... 详细信息

课堂教学组织是课堂教学的重要组成部分,在个性化学习时代分析国内课堂教学组织的研究现状及发展趋势,有利于探究推进学生个性化发展的课堂教学组织模式。为此,选取1982~2017年CNKI数据库刊载的以"课堂教学组织"为主题的1 427篇期刊论文,运用SATI软件进行矩阵共词分析并运用CiteSpace软件进行可视化分析,采用定量研究为主、定性研究为辅的方法,对核心作者、高影响力机构、来源期刊及关键词进行知识图谱分析。结果表明:我国课堂教学组织的研究还未形成独立机构体系,尚未形成系统化、高影响力的研究节点,研究热点主要集中在课堂教学组织形式研究、学科课堂教学组织研究和课堂教学改革与评价研究上。未来几年,课堂教学组织研究者将会持续关注核心素养视域下课堂教学组织的取向发展、大数据背景下课堂教学组织的形式构建、负担分流政策下课堂教学组织的实施与创新。

关键词：课堂教学组织课堂教学组织研究课堂教育组织形式核心素养培养

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航海类专业英语课堂教学组织的思考

中国水运(学术版) 2006年第10期6卷 221-222页

作者：丁自华江苏海事职业技术学院外语系

课堂讲授是教学的基本模式,是提高教学质量的中心环节。作者通过分析目前航海类专业英语课堂教学的现状,提出弊端,并就如何通过有效组织课堂教学,提高课堂教学质量,培养学生的语言综合能力提出自己的建议。

关键词：课堂教学组织提高教学质量专业英语教学英语运用能力

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探析小学英语课堂教学组织

云南教育（小学教师） 2011年第7期 19-20页

作者：孟钰楚雄开发区实验小学

教师作为课堂教学的组织者和管理者，应当充分发挥其主导作用，把学生组织好、管理好，营造积极而有序的教学氛围，以完成教与学的任务。课堂教学组织是课堂教学的“支点”，是课堂教学得以顺利进行的重要保证，也是教师综合素质的体现。

关键词：课堂教学组织小学英语教师综合素质学生组织教学氛围管理者组织者教与学

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关于语文课堂教学组织方式的思考

文学教育(下) 2021年第8期 162-163页

作者：刘春霞湖北省红安县二程中学

加强课堂教学组织,能够显著改善实际教学效果,带给学生更好的学习体验。在实际教学中,教师需要根据实际情况灵活、合理地运用各种课堂极教学组织方式。本文简单分析了科学合理运用课堂教学组织方式在赢得课堂主动权、降低教学难度、促... 详细信息

加强课堂教学组织,能够显著改善实际教学效果,带给学生更好的学习体验。在实际教学中,教师需要根据实际情况灵活、合理地运用各种课堂极教学组织方式。本文简单分析了科学合理运用课堂教学组织方式在赢得课堂主动权、降低教学难度、促进学生全面成长和发展等方面的重要意义,并重点从掌握常见组织方式、分层教学、小组教学、离散式教学、问题导向教学、生活化与实践化教学等方面,对课堂教学组织方式的运用策略展开探讨。

关键词：课堂教学组织分层教学小组教学

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谈技校理论课的课堂教学组织

现代技能开发 2000年第5期 21-22页

作者：曾丽华广东省曲仁技校