检索结果-南通市图书馆

中国乡镇企业会计 2017年第10期 283-284页

作者：任淑侠铁岭会计学院

教学方法是教师为了完成教学任务,实现教学目的所采取的工作方法。笔者结合多年的教学实践,提出了改进基础会计课堂教学的一些方法。

关键词：基础会计课堂教学方法改进

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探究初中英语课堂教学方法的创新措施

探究初中英语课堂教学方法的创新措施

课堂教学方法改革探讨——“骨架纲要”式教学法

作者：李剑东四川省冕宁县回坪中学

现阶段,初中英语教学中存在着学生英语学习积极性低等问题,直接导致初中英语教学质量下降。基于此,教师需要创新初中英语教学模式,本文通过对初中英语教学过程中存在的问题进行分析,提出创新英语教学方法的措施,以期为初中英语教学提供... 详细信息

现阶段,初中英语教学中存在着学生英语学习积极性低等问题,直接导致初中英语教学质量下降。基于此,教师需要创新初中英语教学模式,本文通过对初中英语教学过程中存在的问题进行分析,提出创新英语教学方法的措施,以期为初中英语教学提供参考依据。

关键词：初中英语课堂教学方法合作创新

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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教育与职业 2005年第7期 61-61页

作者：梁观林广东湛江中医学校

课堂教学是教师传授知识、学生学习掌握知识的主要途径和手段,课堂教学方法直接影响着教学效果.好的教学方法,能激发学生的学习热情和兴趣,激发学生的潜能,使其更易接受和掌握教师传授的知识而转化为智能.我国的课堂教学,一直都是沿袭... 详细信息

课堂教学是教师传授知识、学生学习掌握知识的主要途径和手段,课堂教学方法直接影响着教学效果.好的教学方法,能激发学生的学习热情和兴趣,激发学生的潜能,使其更易接受和掌握教师传授的知识而转化为智能.我国的课堂教学,一直都是沿袭传统的课堂教学模式:教师按教案(教材)在讲台上讲,学生看着课本听,按教师的讲述或板书做记录.

关键词：课堂教学方法改革探讨教学法纲要骨架课堂教学模式传授知识主要途径学生学习教学效果直接影响学习热情教师激发讲台教材教案课本板书讲述

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《工程制图》课堂教学方法初探

渭南师范学院学报 2004年第S1期19卷 84-85页

作者：杜海霞陕西理工学院基础部陕西汉中723003

文章对《工程制图》课堂教学中存在的问题及应采取的方法进行了探索和研究。

关键词：课堂教学方法问题探讨实践

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素质教育课堂教学方法探讨

兰州学刊 2001年第5期 57-57,73页

作者：马玲甘肃省幼儿师范甘肃兰州730000

素质教育的主渠道是课堂，课堂教学的优化应当是素质教育过程中的基本环节。笔者基于对课堂教学现状的分析，认为激趣(激发兴趣)、染情(情境感染)、启思(启通思维)是达到素质教育目标的几个关键因素。……

关键词：素质教育课堂教学方法幼儿园

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改革生物课堂教学方法的初步尝试

生物学通报 1981年第5期 58-59页

作者：李立山吉林省蛟河县教师进修学校

在生物教学中,如何使课堂活跃起来,并让学生积极主动地学习?如何培养学生独立地和创造性地学习的能力?如何通过提高课堂效率的基本途径来加强生物学科的教学工作?这是我们近年来一直在探索的问题。为了回答上述问题,我们在生物课堂教学... 详细信息

在生物教学中,如何使课堂活跃起来,并让学生积极主动地学习?如何培养学生独立地和创造性地学习的能力?如何通过提高课堂效率的基本途径来加强生物学科的教学工作?这是我们近年来一直在探索的问题。为了回答上述问题,我们在生物课堂教学方法的改革上进行了初步的试验。一、方法我们采取的方法,其基本思想是根据程序教学中

关键词：课堂教学方法实验班对照班

对我校师生改革课堂教学方法趋向的问卷调查与分析

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中国高等医学教育 2000年第3期 37-38,44页

作者：吕文戈李雯华时松和黄学勇张相民河南医科大学河南郑州450052

采用分层抽样的方法对我校教师、学生共 142 2人进行了改革课堂教学方法趋向的问卷调查。结果显示 :对理论课教学 ,选择“讲述重点和难点”或“只讲难点、指出重点”的人数显著高于“讲全部教学内容”等其他教学方法 (P<0 .0 1)。而对... 详细信息

采用分层抽样的方法对我校教师、学生共 142 2人进行了改革课堂教学方法趋向的问卷调查。结果显示 :对理论课教学 ,选择“讲述重点和难点”或“只讲难点、指出重点”的人数显著高于“讲全部教学内容”等其他教学方法 (P教学 ,基础课以“学生在教师指导下准备并完成实验”的赞同率最高 ,专业课则以“学生自行设计完成实验、教师进行评价”占多数 ,两者与“教师做好各种准备 ,学生按操作程序进行实验”及其他实验方法相比 ,也均具有非常显著差异 (P<0 .0 1)

关键词：教师指导学生课堂教学方法师生理论课教学问卷调查专业课准备实验课教学改革

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对外汉语初级阶段口语课堂教学方法刍议

现代语文（中旬．教学研究） 2012年第5期 12-14页

作者：辛玉彤首都经济贸易大学国际学院

在中国的对外汉语教学，从上世纪七十年代中期开始按言语技能划分课型，具体的做法是只分为“听说”和“读写”两种课型。初级阶段的口语表达训练主要体现在听说课上的“句型操练-替换练习-简单交际性练习”这一训练过程中。到了八十年... 详细信息

在中国的对外汉语教学，从上世纪七十年代中期开始按言语技能划分课型，具体的做法是只分为“听说”和“读写”两种课型。初级阶段的口语表达训练主要体现在听说课上的“句型操练-替换练习-简单交际性练习”这一训练过程中。到了八十年代初，开始尝试将口语课作为一门单项技能训练课来进行教学，并明确提出了口语课要把培养学生的口头交际能力作为教学目的，以功能、意念项目为纲编排教学内容。

关键词：课堂教学方法对外汉语教学口语表达训练言语技能交际性练习七十年代训练过程替换练习