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课堂教学改革的基础与方向──兼论深度教学

教育研究与实验 2015年第6期 1-6页

作者：郭元祥华中师范大学教育学院 430079

发展学生的核心素养和关键能力,是全面深化课程改革落实立德树人根本任务的现实要求。当前深化课堂教学改革必须警惕技术主义倾向及其局限性,防止应试教育向课堂侵蚀。课堂教学发展性的根本标准是学生学习的意义感标准、自我感标准和效... 详细信息

发展学生的核心素养和关键能力,是全面深化课程改革落实立德树人根本任务的现实要求。当前深化课堂教学改革必须警惕技术主义倾向及其局限性,防止应试教育向课堂侵蚀。课堂教学发展性的根本标准是学生学习的意义感标准、自我感标准和效能感标准;提升课堂教学的发展性品质,实施深度教学是课堂教学改革的根本基础和方向。

关键词：课堂教学改革发展性标准学习方式深度教学

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课堂教学改革必须强占两个“制高点”

教育理论与实践 2000年第11期20卷 26-32页

作者：张崇善山西省教育科学研究所山西太原030009

当今教学改革者对课堂教学改革感到十分困惑 ,这不仅是因为课堂教学改革面临着新旧两种教学思想的冲突 ,更主要的是教学改革者的思想境界和教学能力都达不到所要求的水平。“制高点”一词原是军事术语 ,作战要强占军事“制高点” ,教学... 详细信息

当今教学改革者对课堂教学改革感到十分困惑 ,这不仅是因为课堂教学改革面临着新旧两种教学思想的冲突 ,更主要的是教学改革者的思想境界和教学能力都达不到所要求的水平。“制高点”一词原是军事术语 ,作战要强占军事“制高点” ,教学和教学改革也要强占教学两个“制高点” ,教学和教学改革的“制高点” ,一个是教师“教”的“制高点” ;一个是学生“学”的“制高点”。在教学改革中 ,影响教师占领教学两个“制高点”的因素很多 ,这就要求师生共同探索 ,朝着教学“制高点”的标准去努力 ,加大教学改革的力度 ,获得成功。因此 ,课堂教学改革必须在强占教学两个“制高点”

关键词：课堂教学改革教学“制高点” 学生自主学习教师引导小组合作教学

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课堂教学改革的着力点在哪里

中国教育学刊 2011年第10期 90-91页

作者：范永丽太原大学外语师范学院

基础教育课程改革实施进入第11个年头,一些曾认为课改难、不想改也不敢改的学校,经过10年课改的酝酿和探索,思想认识发生了根本变化,尤其是看到全国一批先进课改典型涌现出来,它们也想投入课改行列,改变长期以来的低效教学状态。

关键词：课堂教学改革基础教育课程改革思想认识教学状态课改学校

课堂教学改革推动高校人才培养模式改革——基于“以学习为中心”课改理念的思考

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华中师范大学学报（人文社会科学版） 2017年第4期56卷 169-176页

作者：周芬芬山西师范大学教育科学学院山西临汾041000

目前我国高校人才培养模式不完全适应经济社会发展的需要,对它的改革是个协同工程,需要找到恰当的突破口。"以学习为中心"的课堂教学改革为人才培养模式创新提供了内部动力。它从改变师生课堂教学行为入手,不仅对高校教学课堂的诸要素... 详细信息

目前我国高校人才培养模式不完全适应经济社会发展的需要,对它的改革是个协同工程,需要找到恰当的突破口。"以学习为中心"的课堂教学改革为人才培养模式创新提供了内部动力。它从改变师生课堂教学行为入手,不仅对高校教学课堂的诸要素提出改革要求,也对学校教学支持系统提出了改革要求:要求高校建设服务学习的学校行政保障体系,建设促进学生自主学习和自由发展的学习制度,建设支持自主学习的资源保障体系,创设开放便利的学习空间,等。"以学习为中心"教学理念指导下的课堂教学改革带动高校课堂内外与人才培养相关要素的变化,有力地推动高校人才培养模式改革。

关键词：课堂教学改革 “以学习为中心”教学理念高校人才培养模式

课堂教学改革的理想选择-病例分析在病理生理学教学中的作用

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中国病理生理杂志 2009年第11期25卷 2263-2264页

作者：周晓红曹华黄新莉河北医科大学基础课教学部河北石家庄050091

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课堂教学改革的文化矛盾与教育自觉

湖南师范大学教育科学学报 2015年第4期14卷 58-62页

作者：辛继湘李金国湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081 湖南第一师范学院教育科学学院湖南长沙410205

课堂教学改革从一开始就处在多样态的文化矛盾之中,其中既有包括教育文化与社会经济文化之间的结构性文化矛盾,也有传统文化与现代文化之间的历时性文化矛盾,还存在本土文化与外来文化并存的共时性文化矛盾。课堂教学改革要在文化矛盾... 详细信息

课堂教学改革从一开始就处在多样态的文化矛盾之中,其中既有包括教育文化与社会经济文化之间的结构性文化矛盾,也有传统文化与现代文化之间的历时性文化矛盾,还存在本土文化与外来文化并存的共时性文化矛盾。课堂教学改革要在文化矛盾的困顿中前行,需要坚定地持有教育自觉,亦即在结构性文化矛盾中能够自我觉醒,在历时性文化矛盾中不断反省,在共时性文化矛盾中进行自我创建。

关键词：课堂教学改革文化矛盾教育自觉

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课堂教学改革的实践方略

教育发展研究 2005年第20期25卷 58-60页

作者：安桂清华东师范大学课程与教学研究所博士上海200062

在对新一轮课程改革的理念欢呼雀跃后,学校课堂教学改革的步伐悄然迈开。过去一年中,依托以课例为载体的教研活动,通过研究者与教师的合作性行动研究,我们力图去理解教学,改变教学。在这一过程中, 教学的风景逐渐向我们敞开,在不断际遇... 详细信息

在对新一轮课程改革的理念欢呼雀跃后,学校课堂教学改革的步伐悄然迈开。过去一年中,依托以课例为载体的教研活动,通过研究者与教师的合作性行动研究,我们力图去理解教学,改变教学。在这一过程中, 教学的风景逐渐向我们敞开,在不断际遇教学本质的同时,我们也领悟到课堂教学改革的方略。

关键词：课堂教学改革学校学科内容儿童育人价值教研活动

课堂教学改革应落实“以学生成长为中心”教育理念

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中国高等教育 2017年第15期 58-59页

作者：刘建波董礼曹宇冯倩倩北京大学教务部

课堂教学是大学本科人才培养的主渠道．是整个本科教学改革的“最后一公里”，是最为关键、最困难的环节，涉及大学教育教学的方方面面。随着信息和网络技术的快速发展，知识获得和传播方式日益便捷，课堂教学的主要任务和学生学习的行... 详细信息

课堂教学是大学本科人才培养的主渠道．是整个本科教学改革的“最后一公里”，是最为关键、最困难的环节，涉及大学教育教学的方方面面。随着信息和网络技术的快速发展，知识获得和传播方式日益便捷，课堂教学的主要任务和学生学习的行为方式正在发生革命性的变化。现代本科教育应传授学生如何处理纷繁知识，提升学生运用所学知识解决问题或迎接挑战的能力。

关键词：课堂教学改革学生成长教育理念大学本科知识获得最后一公里人才培养教育教学

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课堂教学改革的新探索

当代教育科学 2009年第16期 30-31页

作者：刘志英刘伟济南市高新技术开发区第二实验学校

课堂教学是学校教育教学改革的主战场，如何在主战场上实施有效的改革？我校自2006年以来进行名为“激思促学”“五板块”教学模式的实践与探索。

关键词：课堂教学改革教育教学改革实践与探索教学模式主战场学校