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课堂掌控:一种社会人文视角的解读

天津市教科院学报 2008年第4期20卷 23-25页

作者：张琪渤海大学教育学院辽宁锦州121000

课堂教学纪律是使课堂教学活动得以顺利进行的手段,我们不能因为不赞成某些教师错误地利用体罚,如关晚学、贴标签、扣分等极端的手段来加强课堂掌控而忽视必要的惩戒对学生的道德、习惯的规约作用;我们可原谅一个犯了错误的孩子,但却不... 详细信息

课堂教学纪律是使课堂教学活动得以顺利进行的手段,我们不能因为不赞成某些教师错误地利用体罚,如关晚学、贴标签、扣分等极端的手段来加强课堂掌控而忽视必要的惩戒对学生的道德、习惯的规约作用;我们可原谅一个犯了错误的孩子,但却不能原谅或姑息放任他们所犯的错误;没有惩戒的教育不能算是完整的教育,惩戒不等于体罚;课堂上的这种纪律约束仅限于学生的行为触及了道德、纪律方面的问题,而不是仅仅为了提高教学效果或维护教师"师道尊严"的权威。

关键词：课堂纪律惩戒教学秩序课堂掌控

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察言观色——课堂掌控的隐形翅膀

学前课程研究 2007年第9期 35-36页

作者：许和霞沈毓张家港市后塍幼儿园

课堂教学是教师和幼儿的双向活动,是教师和幼儿情感互动的最佳时期。课堂上教师要以一种平视的目光、平等的语言、亲近的心态与他们进行交流、沟通。与幼儿交流最重要的就是了解每一个幼儿的个性,懂得察言观色。通过察言观色,教师可以... 详细信息

课堂教学是教师和幼儿的双向活动,是教师和幼儿情感互动的最佳时期。课堂上教师要以一种平视的目光、平等的语言、亲近的心态与他们进行交流、沟通。与幼儿交流最重要的就是了解每一个幼儿的个性,懂得察言观色。通过察言观色,教师可以洞察幼儿的心理,分析、推断幼

关键词：课堂掌控

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课堂上的智慧——浅谈教师对课堂的掌控

考试与评价 2015年第8期 104-105页

作者：邓一奇河北省民族师院附中

课堂是一个由教师、学生、环境组成的动态系统,课堂纪律的维护与教师的教学效率有密切关系。高效的课堂生成,就是要将教师、学生和环境有效的结合在一起,最终才能实现提高学生的素养这一终极目标。

关键词：课堂掌控积极灵活备课培养兴趣

论高职院校思政教师课堂掌控能力的提升——新媒体视角

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时代教育 2015年第22期 103-104页

作者：杨清国广州城建职业学院

新媒体技术的迅猛发展,为广大思政教师提供了更加方便快捷的信息获取方式和更加丰富多彩的教育教学题材。然而,新媒体的广泛应用,也给思政教师的课堂教学效果提出了严峻挑战,对思政教师的课堂掌控能力提出了较大质疑。相对本科院校而言... 详细信息

新媒体技术的迅猛发展,为广大思政教师提供了更加方便快捷的信息获取方式和更加丰富多彩的教育教学题材。然而,新媒体的广泛应用,也给思政教师的课堂教学效果提出了严峻挑战,对思政教师的课堂掌控能力提出了较大质疑。相对本科院校而言,高职院校对思政教师的课堂掌控能力提出了更高要求。在新媒体时代下,高职院校思政教师如何提升课堂掌控能力是本文探讨的核心。

关键词：思政教师课堂掌控新媒体视角

初中体育自主学习式模式下教师课堂教学掌控策略

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当代体育科技 2013年第1期3卷 73-74页

作者：张爱民浙江省宁波国家高新区外国语学校浙江宁波315040

我校教学紧跟时代步伐,一切以学生发展为中心,明确提出了从"教学"走向"学教"的改革思路,积极践行"先学后教、以学定教、自主学习、合作探究"十六字方针,使我们的课堂教学发生翻天覆地的变化。体育教学自主学习"六学"模式应运而生,在实... 详细信息

我校教学紧跟时代步伐,一切以学生发展为中心,明确提出了从"教学"走向"学教"的改革思路,积极践行"先学后教、以学定教、自主学习、合作探究"十六字方针,使我们的课堂教学发生翻天覆地的变化。体育教学自主学习"六学"模式应运而生,在实际教学中,取得了较好的效果。但随着课堂教学改革的不断深入,如何确保课堂教学质量是任何教学改革都不能回避的问题,这不仅要求教师提高对新教学模式的深入理解,强化新模式的运用能力,而且也要求教师提高掌控教学策略的能力,让课堂组织严密、卓有成效,提高课堂教学质量。

关键词：初中体育教学自主学习模式课堂掌控策略研究

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小学教师课堂掌控艺术初探

新课程学习(上) 2012年第12期 179-179页

作者：郇玉红甘肃省山丹县清泉镇双桥学校

新课程改革的深入推进,对课堂教学提出了一系列新要求,如:互动生成、民主和谐、合作共生,以学生为主体,把课堂还给学生等,这些看似强调"放",但其本质特征无一不与课堂教学中教师的掌控能力密切相关。"动态生成"是新课程改革的核心理念之... 详细信息

新课程改革的深入推进,对课堂教学提出了一系列新要求,如:互动生成、民主和谐、合作共生,以学生为主体,把课堂还给学生等,这些看似强调"放",但其本质特征无一不与课堂教学中教师的掌控能力密切相关。"动态生成"是新课程改革的核心理念之一,教师只有把自己的课堂掌控能力上升到教育智慧的高度,才能胜任动态生成的课堂教学,才能取得教学的成功。

关键词：小学教师课堂掌控课堂教学

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刍议高中语文课堂的“掌控”

中国校外教育（中旬） 2011年第3期 99-99页

作者：张胜华江苏省无锡市湖滨中学

课堂教学不单是把握和控制,老师还需要做好三个方面的工作:以适应课堂教学需求,实施多样的教学方法,调整自己的教学行为;以积极互动的师生关系为基础,努力提高对课堂教学的掌控能力,营造民主和谐的教学氛围,做到张弛有度;以发展学生语... 详细信息

课堂教学不单是把握和控制,老师还需要做好三个方面的工作:以适应课堂教学需求,实施多样的教学方法,调整自己的教学行为;以积极互动的师生关系为基础,努力提高对课堂教学的掌控能力,营造民主和谐的教学氛围,做到张弛有度;以发展学生语文素养为根本,树立教师在课堂上的威信,培养学生言出必行的品性。

关键词：课堂掌控实效教学高中语文

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刍议高中语文课堂的“掌控”

中国校外教育 2011年第5期 99-99页

作者：张胜华江苏省无锡市湖滨中学

关键词：课堂掌控实效教学高中语文

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初中数学课堂掌控的基本方法

成功(教育) 2011年第5期 73-73页

作者：王林陕西省洋县江坝中学

数学教学过程是一个特殊的系统,这个系统由教师、学生、知识信息和教学方法等要素构成。许多学生都认为数学课枯燥无味,所以讨厌数学,甚至放弃对数学的学习。而我们教师作为教学的组织者和合作者,就应当通过教学活动的反馈信息,及时调... 详细信息

数学教学过程是一个特殊的系统,这个系统由教师、学生、知识信息和教学方法等要素构成。许多学生都认为数学课枯燥无味,所以讨厌数学,甚至放弃对数学的学习。而我们教师作为教学的组织者和合作者,就应当通过教学活动的反馈信息,及时调整教学方法或采取必要的补救措施,来合理的调节课堂、掌控课堂,以达到预期的教学目的。这就是课堂掌控。发挥好课堂掌控技能,对提高教学效率,激发学生求知欲望,调节课堂气氛,改善学生课堂情绪,沟通师生情感,改善教学过程有着不可低估的作用。我们教学中,通过学生体态语言反馈信息,用以调节课堂节奏、方式、方法。根据我多年的教学经验积累,课堂掌控的基本方法主要有:

关键词：课堂掌控数学回答课堂情绪四种命题逆命题