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文献类型

  • 219 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 213 篇 教育学
    • 210 篇 教育学
    • 2 篇 心理学(可授教育学...
    • 1 篇 体育学
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    • 2 篇 马克思主义理论
  • 2 篇 理学
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  • 2 篇 管理学
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    • 1 篇 计算机科学与技术...
  • 1 篇 医学

主题

  • 219 篇 课堂意外
  • 34 篇 课堂教学
  • 21 篇 教学机智
  • 11 篇 课堂生成
  • 8 篇 小学数学
  • 6 篇 教学资源
  • 6 篇 偶发事件
  • 6 篇 教师
  • 6 篇 学生
  • 6 篇 教学策略
  • 6 篇 生成
  • 5 篇 精彩
  • 5 篇 长方体
  • 5 篇 语文教学
  • 4 篇 主体地位
  • 4 篇 动态生成
  • 4 篇 应对策略
  • 4 篇 教学效果
  • 4 篇 意外事件
  • 4 篇 意外情况

机构

  • 2 篇 浙江省杭州市萧山...
  • 2 篇 浙江丽水市莲都区...
  • 2 篇 福建柘荣县城关小...
  • 2 篇 连云港市浦南中心...
  • 2 篇 江苏省张家港市合...
  • 2 篇 江苏南京市金陵中...
  • 2 篇 江苏大丰市草堰镇...
  • 2 篇 江苏淮阴师范学院
  • 2 篇 山西省汾西县第一...
  • 2 篇 咸宁市咸安区青龙...
  • 1 篇 浙江上虞丰惠镇中...
  • 1 篇 泗阳实验小学
  • 1 篇 浙江省仙居县实验...
  • 1 篇 江苏江都市武坚中...
  • 1 篇 扬州市东关小学
  • 1 篇 浙江省诸暨市浣纱...
  • 1 篇 嵊州市黄泽中学
  • 1 篇 三明市第八中学
  • 1 篇 江苏南京市江宁开...
  • 1 篇 吴江市教育局教科...

作者

  • 3 篇 徐晓东
  • 2 篇 郝绪兵
  • 2 篇 刘大军
  • 2 篇 申明生
  • 2 篇 沈灿江
  • 2 篇 丁冬泉
  • 2 篇 叶永海
  • 2 篇 陈丽娟
  • 2 篇 邱光军
  • 2 篇 袁仕理
  • 2 篇 杨春高
  • 1 篇 李怀兵
  • 1 篇 王友
  • 1 篇 彭奕胜
  • 1 篇 姜勇
  • 1 篇 唐劲兰
  • 1 篇 崔庆明
  • 1 篇 张红梅
  • 1 篇 宋伟军
  • 1 篇 孟华

语言

  • 219 篇 中文
检索条件"主题词=课堂意外"
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反思课堂,成就精彩
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文理导航(下旬) 2010年 第12期 40-40页
作者： 张纪琴 江苏省盐城市龙冈中学
课堂教学是师生面对面的交流,是通过课堂上时刻发生的行为和互动所进行的相互影响,相互沟通的活动。其不可预测性及不确定性要求教师在教学过程中面对课堂"意
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艺术应变,演绎灵动课堂
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学周刊 2011年 第33期 167-167页
作者： 陈康 泗阳实验小学
一、教学失误的艺术应变教学中出现差错是常有的现象,"知错就改"是教师应有的优良品质。但如何改,怎样才能避免或减轻出错和纠错引起的尴尬却大有艺术可言。有位教师在板书时将"战略后方"误写成了"战略后门",学生们笑了起来,循着学生的... 详细信息
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科学课教学机智运用探索
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科教文汇 2006年 第8期 143-143页
作者： 丁冬泉 浙江上虞丰惠镇中学 浙江上虞312361
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由“平凡”续写“不平凡”
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考试周刊 2011年 第69期 51-51页
作者： 彭奕胜 南康市第三小学
语文课堂中有许多平平凡凡的意外,教师要捕捉不经意间的灵感与顿悟,直面突发的问题与困惑,运用教学机智来点燃学生智慧的火花。在课堂中呈现更多的不一样的精彩,由"平凡"续写"不平凡"。
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捕捉习作的瞬间
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新课程导学 2015年 第21期 3-3页
作者： 金建华 江苏省扬州市江都区真武小学
作文应该是一种需要,一种不得不诉的欲望。虽然在现实生活中,学生常有种想写作的冲动,但这种冲动的火花往往稍纵即逝。作为语文老师,在平时的教学中,要悉心指导学生,引导他们学会抓住生活中偶尔闪现的写作灵感。一、捕捉阅读时的心动俗... 详细信息
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有感于音乐教学能手评选
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山东教育 2007年 第16期 49-49页
作者： 王春晓 滨州市滨城区第四小学
为了进一步提高教学质量,加强教师课堂教学基本功训练,以带动教师队伍整体教学水平的提升,进一步深化课程教学改革,各种音乐教学活动频频开展。本人有幸参加了一次音乐教学能手评选暨教学观摩会,受益匪浅,同时,也感悟颇多。
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营造轻松的学习氛围
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教育教学论坛 2010年 第13期 148-148页
作者： 奈红云 河北省大厂县第二回民中学 河北大厂县065300
语文知识的掌握与运用,语文能力的提高很多时候是枯燥的、艰难的。要让学生乐学、爱学、好学,需要教师运用智慧,化繁为简,化难为易,努力为学生营造轻松愉悦的学习氛围。
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突发事件的考验——两则案例的比较
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2017年 第5期 1-1页
作者： 常理
幼儿园小班正在上课,一个小男孩突然朝窗外大喊:"爷爷!奶奶!"老师一惊,朝窗外一看,果然有两位老人站在窗外,满脸笑容朝小孙儿打手势。老师立马跑到窗前,把窗帘严严实实拉了起来。小男孩脸上的笑容消失了。无独有偶,过了两天,这个小班的... 详细信息
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教学实录要“实”
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教学与管理 2011年 第26期 22-22页
作者： 吴民益 江苏镇江市新区实验小学
教学实录,就是教师将自己或他人执教的优质课过程尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价,这是一种很好的教研形式。教学实录是对课堂教学过程的真实记录。因此,教学实录一定要以真实的课堂为基础,绝不能
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教学预设 化“意外”为精彩
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新课程(下) 2011年 第3期 93-93页
作者： 孟建良 浙江省杭州市塘栖中学
课堂上会有很多出乎教师意外的情况,它打碎了教师的教学预设,打乱了课堂的教学秩序。面对课堂意外,大多教师或凭经验或凭智慧都能应对,但更多的时候往往显得较为被
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