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新课程背景下生物课堂情境教学的探索

新课程背景下生物课堂情境教学的探索

作者：李一丹湖南师范大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的不断深化,人们逐渐认识到教学情境的创设在生物课堂教学中的重要作用,并对此不断进行着有益的探索。在教改的浓厚氛围中,绝大多数教师能在新课程授课时积极创设问题情境,引导学生参与教学。但是在教学过程中很多老师并... 详细信息

随着新课程改革的不断深化,人们逐渐认识到教学情境的创设在生物课堂教学中的重要作用,并对此不断进行着有益的探索。在教改的浓厚氛围中,绝大多数教师能在新课程授课时积极创设问题情境,引导学生参与教学。但是在教学过程中很多老师并未取得良好的教学效果,很重要的一个原因是他们对于情境教学的理解不够透彻,对于创设情境的目的和意义不够明确,往往为创设情境而创设情境,走入了创设生物情境教学的误区。另外,从目前研究成果来看,大多教学研究只是从理论上大体阐释和研究课堂教学策略;或是就某一课堂教学案例中的情景创设进行研究;但缺乏对新教材整个体系中教学资源开发利用的研究;缺乏对具体教学内容情境创设的分类指导研究;缺乏对无效情境教学的反思和分析。因此对创设有效情境教学展开研究显得非常必要。本文针对教师们在问题情境创设中所存在的各种问题,搜集整理出自己作为一线教师在多年高中生物教学中情境创设方面的教学实例,从教学实践的研究出发,结合建构主义学习理论、情境认知与情境学习理论等当前教育、教学相关理论和新课程理念,通过分类、剖析这些教学实例,对我国高中生物情境教学的现状进行描述和分析,指出在创设情境进行教学过程中存在的问题,探索出高中生物课堂中创设教学情境的规律,为丰富和完善高中生物教学理论提供依据。

关键词：生物课堂情境教学新课程理念案例分析

基于综合思维能力提升的高中地理课堂情境教学设计研究——以鲁教版必修一为例

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基于综合思维能力提升的高中地理课堂情境教学设计研究——以鲁教...

作者：王雨禾鲁东大学

学位级别：硕士

国家教育部颁布的《普通高中地理课程标准(2017版)》确定综合思维作为核心素养之一。综合思维是依据地理学科综合性的特点提出的,是学习地理的重要思维方式。课堂情境教学是提升学生综合思维能力的有效途径,这对教师创设课堂情境的能力... 详细信息

国家教育部颁布的《普通高中地理课程标准(2017版)》确定综合思维作为核心素养之一。综合思维是依据地理学科综合性的特点提出的,是学习地理的重要思维方式。课堂情境教学是提升学生综合思维能力的有效途径,这对教师创设课堂情境的能力提出了要求。目前,将综合思维的培养与地理课堂情境教学相结合的研究不多,因此本论文基于综合思维能力提升设计高中地理课堂情境教学案例,具有一定的现实意义。本文首先运用文献研究法梳理了国内外综合思维和课堂情境教学的研究现状,并制定了本论文的研究思路和方法。在明确情境、地理课堂情境教学和综合思维等核心概念的基础上,分析了地理情境与综合思维的关系,从而为本文对综合思维与课堂情境教学的结合研究奠定了基础。然后运用问卷调查法分析高中地理课堂情境在培养学生综合思维方面的不足,提出了基于综合思维能力提升的地理课堂情境教学设计原则、步骤和策略。最后作者对鲁教版必修一的《分析土壤形成的原因》一节进行了情境教学设计并实施。结论如下:本文通过发放问卷分析调查发现培养综合思维素养中地理课堂情境教学中存在的主要问题包括:(1)教师对情境教学认知不够深入,对学生综合思维素养的培养不到位(2)情境设计类型及方式较为单一;(3)课堂情境教学缺乏整体性和贯穿性等。结合高中地理课堂情境教学设计的原则,作者提出了高中地理课堂情境教学设计的四个步骤:(1)分析课标、教材和学情,制定教学目标;(2)根据教学目标、教学内容,选取情境素材;(3)对情境素材进行加工,合理呈现;(4)对情境教学及时做出评价和反思。针对调查问卷发现的问题提出高中地理课堂情境教学策略,主要包括:(1)教师加强理论知识学习,提高其综合思维能力;(2)创设多种类型的情境;(3)创设贯穿课堂的情境。最后选取鲁教版必修一《分析土壤形成的原因》进行课堂情境教学设计,通过创设图文情境、文本情境、视频情境、实物情境、实验情境等多种情境提升学生要素综合、时空综合、地方综合三个维度的综合思维能力。

关键词：综合思维课堂情境教学教学设计

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小学道德与法治课堂情境教学的手段与方法

新教师 2021年第4期 83-84页

作者：肖金英福建省大田县城关第三小学

在小学道德与法治课堂教学中,要让课堂生活化,就要让课堂情境生活化。教师要从吃透教材开始,到生活中寻找素材,并对素材进行整理加工,将生活中的现象、生活中的现实场景融入到道德与法治课堂中,让学生乐意学、有兴趣学。本文略谈小学道... 详细信息

在小学道德与法治课堂教学中,要让课堂生活化,就要让课堂情境生活化。教师要从吃透教材开始,到生活中寻找素材,并对素材进行整理加工,将生活中的现象、生活中的现实场景融入到道德与法治课堂中,让学生乐意学、有兴趣学。本文略谈小学道德与法治课堂情境教学的几个手段与方法。

关键词：吃透教材课堂生活化小学道德与法治整理加工手段与方法情境生活化道德与法治课堂课堂情境教学

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高中物理学科核心素养视域下课堂情境教学

求知导刊 2020年第5期 74-75页

作者：左来军湖南省衡南县第一中学湖南衡阳421141

在教学改革发展迅速的时代里,高中物理教学结合情境教学方式,在高中物理教学中收到了很好的效果,物理教学中结合情境教学不仅仅比传统的教学方式更能激发学生的学习物理的动力和学习物理的兴趣,更好地形成物理素养,而且通过实际生活与... 详细信息

在教学改革发展迅速的时代里,高中物理教学结合情境教学方式,在高中物理教学中收到了很好的效果,物理教学中结合情境教学不仅仅比传统的教学方式更能激发学生的学习物理的动力和学习物理的兴趣,更好地形成物理素养,而且通过实际生活与物理知识相结合,物理能够运用于实际生活当中,更好地服务社会。除此之外,教师在进行教学的过程中结合情境教学,受到了学生的普遍欢迎,学生在课堂中反应积极,学习积极性有很大的提高,而且情境教学已经在不同层次的教学中普遍运用。情境教学势必成为整个教育界发挥重要作用的一种教学方式,学生的物理素养也会进一步提高。

关键词：高中物理教学核心素养课堂情境教学教学方式

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新课程理念下的高中化学课堂情境教学策略

学周刊 2017年第32期32卷 67-68页

作者：秦良忠甘肃省民乐县第一中学甘肃民乐734500

在快速发展的时代下,为了能够培养出满足社会发展需求的新人才,以提高学生综合素质能力为教学思想的情境教学被提出。教育者们想要通过在课堂中推广情境教学建立起一个生动、活泼的课堂,帮助学生能够高效地理解、掌握高中化学知识、构... 详细信息

在快速发展的时代下,为了能够培养出满足社会发展需求的新人才,以提高学生综合素质能力为教学思想的情境教学被提出。教育者们想要通过在课堂中推广情境教学建立起一个生动、活泼的课堂,帮助学生能够高效地理解、掌握高中化学知识、构建出自己的知识框架。

关键词：新课程理念高中化学课堂情境教学

基于核心素养的小学英语课堂情境教学策略的探究

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校园英语 2019年第12期 98-99页

作者：钟峻岭厦门市滨东小学

核心素养又称"21世纪素养",于解决复杂问题和不可预测的情境中问题的能力和品格。教育部2018年新颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品格和学习能力。随着学科核心素养的... 详细信息

核心素养又称"21世纪素养",于解决复杂问题和不可预测的情境中问题的能力和品格。教育部2018年新颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品格和学习能力。随着学科核心素养的提出,以及社会对高素质人才需求的增加,如何在课堂上提升教学质量,促进学生核心素养的提高,是教师们面临的新的挑战。

关键词：核心素养课堂情境教学小学英语

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浅谈大学公共英语课堂情境教学

新余高专学报 2004年第1期9卷 88-90页

作者：龚艳芳宜春学院基础部江西宜春336000

在大学英语教学中,教师应该努力创设一个良好的教学环境,不断地开展各种各样的课堂活动来创造自由交际的气氛,从而激发学生兴趣,启发学生动口,提高教学效果。具体的教学技巧与方法有:创设情境、巧设问题,紧扣专业特色、表演示范、变化... 详细信息

在大学英语教学中,教师应该努力创设一个良好的教学环境,不断地开展各种各样的课堂活动来创造自由交际的气氛,从而激发学生兴趣,启发学生动口,提高教学效果。具体的教学技巧与方法有:创设情境、巧设问题,紧扣专业特色、表演示范、变化讲授、整体教学等。

关键词：大学公共英语教学课堂情境教学创设情境学习兴趣教学方法

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小学语文课堂情境教学的观察与思考

语文学刊(教育版) 2014年第10期 162-163页

作者：杜亚群内蒙古师范大学基础教育学院

小学语文课堂教学是小学语文教学的重要形式,优秀的课堂教学形式有助于学生更好地接受知识,养成良好习惯,陶冶情操。目前课堂情境教学备受关注,一节优秀的小学语文课堂情境教学课对教师提出了较高的要求,小学语文课堂情境教学有着积极... 详细信息

小学语文课堂教学是小学语文教学的重要形式,优秀的课堂教学形式有助于学生更好地接受知识,养成良好习惯,陶冶情操。目前课堂情境教学备受关注,一节优秀的小学语文课堂情境教学课对教师提出了较高的要求,小学语文课堂情境教学有着积极意义的同时不免存在值得商榷的地方。本文对于如何更好地让小学语文课堂丰富多彩,如何更好地促进小学生的身心发展谈几点思考,希望能够得到前辈以及同仁们的关注以及建议。

关键词：小学语文课堂情境教学教师素养

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小学数学课堂情境教学策略

名师在线 2021年第23期 55-56页

作者：刘小曼山东省青岛同安路小学山东青岛266000

随着我国新课程改革的不断深入,义务教育对小学数学教学提出了新的要求。由此,在教学过程中,教师更加坚持以学生为本的理念,越来越注重凸出学生的主体地位。为了进一步提高学生在课堂上的参与度及对数学知识的学习兴趣,教师提高了对情... 详细信息

随着我国新课程改革的不断深入,义务教育对小学数学教学提出了新的要求。由此,在教学过程中,教师更加坚持以学生为本的理念,越来越注重凸出学生的主体地位。为了进一步提高学生在课堂上的参与度及对数学知识的学习兴趣,教师提高了对情境教学的重视程度。优质的情境教学模式不仅能吸引学生的注意力,还能提高学生学习数学的主动性,变被动学习为主动学习。基于此,本文对小学数学课堂情境教学策略进行了深入的分析,希望对我国小学数学课堂情境教学的建设有所助益。

关键词：小学数学课堂情境教学教学策略