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高职大数据技术专业“岗、课、赛、证、创”一体教学研究
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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年 第5期 0140-0143页
作者： 朱渔 宜春职业技术学院信息工程学院 江西宜春336000
通过创设“岗、课、赛、证、创”一体教学模式,构建专业育人改革新篇章,是新形势下高职大数据技术胡专业教改发展的全新方向。本文首先对“岗、课、赛、证、创”教学的内涵进行了解析,其次提出了“岗课融合”、“课赛衔接”、“赛证融... 详细信息
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岗、课、证、赛互相融合建立商务英语专业实践教学体系的研究与实践
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深圳信息职业技术学院学报 2012年 第4期10卷 49-54页
作者： 陈岩 广东科学技术职业学院 广东珠海519090
为了让学生能熟练地运用商务英语专业知识和业务技能,毕业后更快地适应外贸工作岗位,必须对商务英语专业在教学模式、教学方式、方法上,进行大胆改革和创新,建立具有特色的实践教学体系。"岗、课、证、赛"融合的改革,就是这样一种新的... 详细信息
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教研员眼里不能只有课
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教育实践与研究（小学版）（A） 2013年 第5期 11-12页
作者： 张惠英 石家庄市教育科学研究所 河北石家庄050011
作为教育工作者,教研员担负着比教师更高的教育公共责任,眼中不能仅有课。教研员首先应当树立"大教育观",应当眼中有学生,眼中有教师,应着眼学校的整体发展。
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“岗、课、证”三融通背景下的高职餐饮服务实训课程创新与实践——以浙江育英职业技术学院为例
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科教导刊 2014年 第17期 81-,91页
作者： 周岚 浙江育英职业技术学院 浙江杭州310018
高职教育作为一种灵活度较高的职业教育,需要能够更好地适应和服务区域经济的发展。如果课程标准不能适应企业和职业资格的要求,课程"岗、课、证"三融通就无法实现。本文通过探讨高职餐饮服务实训课程教学的创新与实践,希望就提升学生... 详细信息
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谈教师口语课积极情绪的调动
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孝感师专学报 1997年 第2期17卷 50-53页
作者： 张雅娟 中文系
教师口语课的实践性很强，学生在训练过程中，有情绪的渗透，教师要把握学生的情绪。积极情绪，有益于口语训练。充分调动学生的积极情绪是提高教师口语课教学及训练效果的重要环节。
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《里耶秦简》【壹】中的“课”与“计”——兼谈战国秦汉时期考绩制度的流变
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鲁东大学学报（哲学社会科学版） 2013年 第1期30卷 64-69页
作者： 沈刚 吉林大学古籍研究所 长春130012
本文在对《里耶秦简》【壹】中的"计""课"文本进行分析的基础上,认为"计"是对现有国家资财的静态总结与统计,其考核对象是国家机构;"课"则是对国有资财增减情况的动态记录和监督,其问责对象是具体的职官和实际责任人。战国秦汉时期考课... 详细信息
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民生视角下高校思想政治理论课教学探析
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广西教育 2015年 第23期 79-80页
作者： 吴雪丰 广西科技师范学院(原柳州师范高等专科学校)
分析高校思想政治理论课密切联系民生问题的必要性,从提高教师综合素质、调动学生关注民生、合理设计教学内容、恰当运用教学方法等方面,探讨高校思想政治理论课密切联系民生问题的对策。
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选题,综合实践活动课成功的关键
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基础教育论坛 2013年 第5X期 43-44页
作者： 宋庆华 河南省安阳市三官庙小学
自综合实践活动课程进入我们的课程表后,一时之间,"研究性学习"成了一股热潮。学生接触到这一全新的课程形式后,迸发出了前所未有的热情,作为较早接触综合实践活动课程的我来说,也被它的魅力所吸引,投入了极大的精力,带领学生们又是开... 详细信息
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中学信息技术课教学指津
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安徽教育 2005年 第6期 28-29页
作者： 徐晓波 安庆石化一中
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实行双语教学 提高英语专业现代汉语课的质量
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河北师范大学学报（教育科学版） 2001年 第3期3卷 127-129页
作者： 郭志芳 河北理工学院文法系 河北唐山063009
依据现代教学心理学理论 ,对英语专业的现代汉语教学实行改革 ,对教学目标、教学内容、教学手段进行调整 ,初步创立了汉英双语教学的模式 。
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