检索结果-南通市图书馆

七彩语文 2023年第4期 33-35页

作者：刘秀江苏省徐州市铜山区刘集实验小学

一、聚焦“读通”困难,巧设学习支架所谓“读通”,是指能读准字音,读准词句间的停顿,将整篇课文读得顺畅有韵味,这是文言文教学的基础性目标。文言文和口语固有的距离,加上其与现代白话文相去甚远,学生朗读时会感觉拗口、别扭。

关键词：学习支架伯牙现代白话文文言文教学读通读准字音学生朗读巧设

读通:文本贯通文本互通文本融通——文本解读之二

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新课程研究（上旬） 2017年第9期 16-18,50页

作者：李安全重庆外国语学校教科处

“读通”就是要将古今中外各种文本“融合”起来、“贯穿”起来，就是要达到“一通百通”与“百通一通”。“读通”主要包括三层意思：文本贯通，着眼于整体，立足于整篇文章或整部作品去理解；文本互通，将多种文本联系起来、沟通起来... 详细信息

“读通”就是要将古今中外各种文本“融合”起来、“贯穿”起来，就是要达到“一通百通”与“百通一通”。“读通”主要包括三层意思：文本贯通，着眼于整体，立足于整篇文章或整部作品去理解；文本互通，将多种文本联系起来、沟通起来阅读，这样才能达到文本的互证、沟通与融合；文本融通，将大量的、各种类型的文本联系起来，相互补充，相互阐释，相互生发，在“比较”“辨别”“互证”“融合”之中达到读“懂”的目的。

关键词：文本解读读通贯通互通融通

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读通、读活、读透——小学数学教材解读探微

福建基础教育研究 2015年第9期 70-72页

作者：吕志评福建省厦门市同安区新城小学

小学数学教材是教师教学的依据，解读教材是教师的一项基本功，教师必须读通，读活，读透教材，即对教材进行纵向联系，横向对比，深入挖掘，大尺度地发挥教材的作用。

关键词：小学教学教材解读读通读活读透

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拨开四处“茅塞” 读通《乡土中国》

中学语文教学参考 2021年第19期 55-56页

作者：蔡焕杰浙江省温州中学浙江温州325014

一部优秀的作品是一个血脉贯通的生命体。但学生在阅读中囿于自己的能力和经验,常常不能打通各个分支,看到的部分可能是孤立的、割裂的,尚不能找到各部分的关联,无法梳理文章脉络。在《乡土中国》的学习中这种情况很常见。在教学过程中... 详细信息

一部优秀的作品是一个血脉贯通的生命体。但学生在阅读中囿于自己的能力和经验,常常不能打通各个分支,看到的部分可能是孤立的、割裂的,尚不能找到各部分的关联,无法梳理文章脉络。在《乡土中国》的学习中这种情况很常见。在教学过程中,教师应当有意识地结合"文眼""段眼"帮助学生拨开"茅塞",贯通各个部分,形成整体意识。

关键词：《乡土中国》文眼整体意识文章脉络读通生命体教学过程中贯通

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风林火山

小猕猴（智力画刊） 2024年第3期 2-11页

作者：无特大号工作室

《孙子兵法》是一部卓越的军事著作。它流传两千多年,至今还没有人敢说真正读懂读通了这部典籍。人们在不同的阶段阅读可能会有不同的收获,它是孙武留给世人的一笔巨大的精神财富。书中的以下六个观点不只在军事领域适用,在许多领域都适... 详细信息

《孙子兵法》是一部卓越的军事著作。它流传两千多年,至今还没有人敢说真正读懂读通了这部典籍。人们在不同的阶段阅读可能会有不同的收获,它是孙武留给世人的一笔巨大的精神财富。书中的以下六个观点不只在军事领域适用,在许多领域都适用:1.先为不可胜,以待敌之可胜。不可胜在己,可胜在敌。

关键词：军事著作先为不可胜精神财富风林火山读通《孙子兵法》读懂

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《小猴子下山》(一下)教学设计及评析

小学语文教学 2024年第7期 33-36页

作者：夏芳夏彩梅广东东莞市南城阳光第八小学湖北宣恩县第三民族实验小学

教学目标:1.读通、读顺、读懂课文:字音准确,语句顺畅,了解故事的情节,并能在理解故事情节的基础上进行质疑:小猴子下山所为何来。2.识字:掰、扛、扔、摘、捧、抱、追。通过动作识记相关动词,并能作简单的梳理.

关键词：教学设计识记教学目标读懂课文读通读顺《小猴子下山》故事情节

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《伯牙鼓琴》(六上)教学实录及评析

小学语文教学 2022年第31期 35-40页

作者：张学伟高子阳中国传媒大学附属临安小学江苏昆山市玉峰实验学校

一、知文意:以点带面,读中识文意师:同学们都已经读过了《伯牙鼓琴》了吧?生:读过。师:现在老师考考你们。你们先自己再读读课文,对照注释,想一下课文的大概意思。读得差不多懂了,就和同桌相互说一说。(学生自己结合注释,读通课文,交流... 详细信息

一、知文意:以点带面,读中识文意师:同学们都已经读过了《伯牙鼓琴》了吧?生:读过。师:现在老师考考你们。你们先自己再读读课文,对照注释,想一下课文的大概意思。读得差不多懂了,就和同桌相互说一说。(学生自己结合注释,读通课文,交流课文大意。约七八分钟时间。)师:谁能把课文读一遍?(出示课文)(一生读,稍显急促。)师:这位同学读得怎么样?

关键词：伯牙以点带面课文教学实录文意读通说一说

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小学数学教材解读的四重境界

教学与管理 2020年第29期 36-38页

作者：刘志彪江苏扬州市梅岭小学西区校

研读教材是教师备课的应有之义。对于教材,教师不仅要读懂,更要读透、读通、读活。解读教材,不仅仅是对教材的深刻理解,也是对教材内容的梳理及深度耕犁。作为教师,只有站到更高的立场上,明晰教材编排体系,顺应儿童思维,才能深度解读教... 详细信息

研读教材是教师备课的应有之义。对于教材,教师不仅要读懂,更要读透、读通、读活。解读教材,不仅仅是对教材的深刻理解,也是对教材内容的梳理及深度耕犁。作为教师,只有站到更高的立场上,明晰教材编排体系,顺应儿童思维,才能深度解读教材,才能让教师的教学抵达思维通透、运筹帷幄的境界。

关键词：教材解读读懂读透读通读活

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品读绘本实现阅读能力大提升

小学阅读指南（低年级版） 2023年第9期 24-26页

作者：张燕南京市晓庄小学

从学生踏入小学大门的那一刻起,语文就已经成为他们学习中的重要学科之一,而阅读能力在语文学习中起着至关重要的作用。阅读能力即读懂、读通一篇文章的能力。阅读能力的高低决定着阅读效果。强大的阅读能力能够让学生快速准确地读懂一... 详细信息

从学生踏入小学大门的那一刻起,语文就已经成为他们学习中的重要学科之一,而阅读能力在语文学习中起着至关重要的作用。阅读能力即读懂、读通一篇文章的能力。阅读能力的高低决定着阅读效果。强大的阅读能力能够让学生快速准确地读懂一篇文章或一本书。正所谓“书籍是人类进步的阶梯”,要一步一步地登上这些阶梯,就需要一本一本地阅读。那么,学生应该怎样提高阅读能力呢?

关键词：绘本阅读效果一篇文章品读读懂阶梯读通语文学习

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巧妙譬喻,活色生香

金色少年（读写小达人） 2023年第1期 6-9页

作者：王剑石头(图) 大陆(图) 中国文艺评论家协会中国散文学会不详

看了很多书,却依然把握不准作者表达的思想?看懂了故事情节,却在分析文章时一筹莫展?别急,你只是缺少阅读方法!从本期开始,中国文艺评论家协会会员、中国散巧妙警喻,活色生香文学会会员王剑将变身大头老师,为大家提供实用的阅读方法,在... 详细信息

看了很多书,却依然把握不准作者表达的思想?看懂了故事情节,却在分析文章时一筹莫展?别急,你只是缺少阅读方法!从本期开始,中国文艺评论家协会会员、中国散巧妙警喻,活色生香文学会会员王剑将变身大头老师,为大家提供实用的阅读方法,在文章细节中抽丝剥茧,体悟作者遣词造句的匠心,寻找读通、读懂、读透文章的妙招秘方。来,让我们开启一段奇妙无穷的阅读之旅吧!

关键词：文艺评论家活色生香妙招遣词造句抽丝剥茧读透读通阅读