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一种质量法机械式水表串联自动检定装置设计

工业控制计算机 2024年第5期37卷 52-54页

作者：曾穗松张圆明江洁韦焕基广州能源检测研究院广东广州511447

针对机械式水表读数的现有图像识别方法识别成功率低、效率低的问题,开发了一种动态识别指针(或梅花轮)位置的图像识别方法。对被测水表进行摄像,自动定位、跟踪末位指针或梅花轮转动圈数和角度(坐标),实时图像识别转化为水量读数,结合... 详细信息

针对机械式水表读数的现有图像识别方法识别成功率低、效率低的问题,开发了一种动态识别指针(或梅花轮)位置的图像识别方法。对被测水表进行摄像,自动定位、跟踪末位指针或梅花轮转动圈数和角度(坐标),实时图像识别转化为水量读数,结合计量标准器自动测量的实际累积水量,实现水表示值误差自动检定。设计了一套基于图像识别的质量法机械式水表串联自动检定装置,实现6~10台同规格DN(15-25)水表同时自动检定;图像识别成功率高于99.9%,检定装置准确度等级达0.2级;与人工检定相比,检定时长从23.5~43分钟降低至11~15分钟,显著提升了水表检定工作质量和效率。

关键词：机械式水表自动检定装置读数图像识别质量法串联

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分数除法怎样讲算理比较好

小学数学教师 2024年第1期 87-88页

作者：凌国伟黄伟星

用汉字表示的情况,一般发生在学生认识数、单独读数时。此时,学生还不确定数该怎么读。教材的主要目的是指导学生读数,所以用汉字的形式表示,以帮助学生正确读数。例如,认数环节出现14,读作“十四”。后续千以内的认数,万以内的认数,以... 详细信息

用汉字表示的情况,一般发生在学生认识数、单独读数时。此时,学生还不确定数该怎么读。教材的主要目的是指导学生读数,所以用汉字的形式表示,以帮助学生正确读数。例如,认数环节出现14,读作“十四”。后续千以内的认数,万以内的认数,以及认识小数、分数、百分数、负数这些全新的数的过程中,读数一般都会以汉字形式出现。

关键词：分数除法认数认识小数汉字读数百分数

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老旧内河船舶的实船测绘方法和应用

广东造船 2024年第1期43卷 83-85,103页

作者：李茂林李国松中山市金辉船舶修造厂有限公司中山528400

本文主要讲述一些早期的内河营运船舶由于原始图纸资料遗失,在修船和年检或特检中需要补充提交图纸,其绘图依据主要通过现场测量取得。本文总结了两种环境下的测量方法及步骤,以及操作过程中应注意的事项,为送审及修船项目提供参考。

关键词：测量读数绘图方法环境

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教材中数的“读作”为什么不统一

小学数学教师 2024年第1期 86-87页

作者：唐琪四川绵阳

关于读数,教材有时候给的是阿拉伯数字,有时候给的又是汉字。例如,人教版《数学》一年级上册,11读作“十一”;而二年级上册乘法中,2x7=14读作“2乘7等于14”。仔细翻阅人教版《数学》1~6年级教材,我发现这类情况很普遍。加法、减法、乘... 详细信息

关于读数,教材有时候给的是阿拉伯数字,有时候给的又是汉字。例如,人教版《数学》一年级上册,11读作“十一”;而二年级上册乘法中,2x7=14读作“2乘7等于14”。仔细翻阅人教版《数学》1~6年级教材,我发现这类情况很普遍。加法、减法、乘法、除法算式以及比,其中数的“读作”依然是阿拉伯数字,而在单独读数时,数的“读作”均是汉字。

关键词：《数学》阿拉伯数字人教版乘法教材汉字读数二年级上册

近十年高考物理实验读数类试题的命题特点及教学启示

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物理教学 2023年第4期45卷 71-76,58页

作者：胡颖毅张恩德南宁市第三中学广西530021 韩山师范学院物理与电子工程学院广东521041

本文从试题分值、实验内容、知识点和考点类型等角度对近十年全国大纲或新课标高考物理试题进行总体分析,然后再对高考物理实验读数试题按需估读器材类、无需估读器材类、实验数据处理类进行分类分析,最后提出高考物理实验读数的教学策... 详细信息

本文从试题分值、实验内容、知识点和考点类型等角度对近十年全国大纲或新课标高考物理试题进行总体分析,然后再对高考物理实验读数试题按需估读器材类、无需估读器材类、实验数据处理类进行分类分析,最后提出高考物理实验读数的教学策略:重视归纳各种读数类器材读取的教学;重视测量器材的读数原理;重视无需估读器材的误差来源;重视图表对实验数据的表达与应用。

关键词：物理高考实验题读数

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“读数时代”的数字运用失误及其规避

传媒评论 2022年第6期 51-53页

作者：吴振荣金华日报理论评论部

无论是日常生活还是新闻报道,数字无处不在。著名学者、曾任福建社会科学院院长的南帆多年前就专门写了一篇《读数时代》,在历数数字侵入生活的方方面面后说:“只有不懂事的黄口小儿才会念明读图时代的到来;另一些老谋深算的人早已意识... 详细信息

无论是日常生活还是新闻报道,数字无处不在。著名学者、曾任福建社会科学院院长的南帆多年前就专门写了一篇《读数时代》,在历数数字侵入生活的方方面面后说:“只有不懂事的黄口小儿才会念明读图时代的到来;另一些老谋深算的人早已意识到,现在舟宁说是‘读数时代’。”[1]在新的传播格局下,数字让人一看就懂的特征,往往比长篇大论的文字更能引人关注,更能说明问题。

关键词：新闻报道传播格局读图时代数字运用福建社会科学院南帆读数日常生活

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磁性测厚仪的测量系统分析

电镀与涂饰 2022年第4期41卷 295-297页

作者：杨志业李阳王进军耿莽河郭燕沈阳飞机工业(集团)有限公司辽宁沈阳110034

根据测量系统分析方法,在镀层厚度为7.6~15.2μm的条件下对某磁性测厚仪的测量系统能力进行评估,并考察了基体粗糙度、校准方法和结果统计方法对测量系统能力的影响。结果表明,基体粗糙度(Ra)小于1.6μm,采用两点校准(含零点),并以ASTM ... 详细信息

根据测量系统分析方法,在镀层厚度为7.6~15.2μm的条件下对某磁性测厚仪的测量系统能力进行评估,并考察了基体粗糙度、校准方法和结果统计方法对测量系统能力的影响。结果表明,基体粗糙度(Ra)小于1.6μm,采用两点校准(含零点),并以ASTM B499-09标准规定的舍点法进行统计时,测量系统能力较高,但仍不满足精确性公差比(P/T)小于30%的要求。

关键词：镀层厚度磁性法测量系统能力基体粗糙度校准读数

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一位成功的随班就读数学教师的个案研究

中国特殊教育 2005年第1期 43-49页

作者：杨希洁中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部北京100088

本文以质性研究的方法,通过与教师、家长、随班就读工作管理者的7次深度访谈,并结合资料采集、分析,对一位成功的随班就读教师进行个案研究。揭示了随班就读教师的心路历程,并从成功的随班就读教师特征,随班就读教师取得成功的外因,有... 详细信息

本文以质性研究的方法,通过与教师、家长、随班就读工作管理者的7次深度访谈,并结合资料采集、分析,对一位成功的随班就读教师进行个案研究。揭示了随班就读教师的心路历程,并从成功的随班就读教师特征,随班就读教师取得成功的外因,有效的教学策略,有效的班级管理策略等方面展示了成功的随班就读教师所具有的能力,还揭示了随班就读教师面临的压力与当前随班就读工作存在的问题。

关键词：随班就读数学教师个案研究教师特征班级管理家长读数工作管理质性研究问题

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观测角度对玻璃液体温度计读数的影响

计量学报 2007年第Z1期28卷 218-220页

作者：张哲冯玉玲胡靖中国计量科学研究院北京100013 中国计量科学研究院北京100013 中国计量科学研究院北京100013

检测玻璃液体温度计时,观测角度是影响温度计准确读数的一个主要问题.检定中需用读数放大装置观测温度计示值,并要求测量时读数装置与被检温度计垂直,否则会因视线不垂直于温度计造成温度测量读数误差.针对这一问题,分析了观测角度对读... 详细信息

检测玻璃液体温度计时,观测角度是影响温度计准确读数的一个主要问题.检定中需用读数放大装置观测温度计示值,并要求测量时读数装置与被检温度计垂直,否则会因视线不垂直于温度计造成温度测量读数误差.针对这一问题,分析了观测角度对读数的影响,并对不同观测角度进行了相关实验,对观测角度对玻璃液体温度计不确定度的影响进行了分析.

关键词：计量学玻璃液体温度计观测角度读数