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读古诗想画面会诗意——二上《敕勒歌》教学实录及点评

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小学教学设计 2022年第19期 33-35页

作者：虞微彦倪宗红(点评) 浙江省杭州江南实验学校教育集团江晖小杭州育才登云小学

板块一:情境导入,吟诵中感知古诗大意(课前板贴跟黑板一样大的一幅课文插图)师:上节课我们学了《夜宿山寺》,学会了读古诗想象画面的本领,这节课我们将学习一首新的古诗。谁来读读诗题?看!这就是《敕勒歌》所描绘的画面。你看到了什么?... 详细信息

板块一:情境导入,吟诵中感知古诗大意(课前板贴跟黑板一样大的一幅课文插图)师:上节课我们学了《夜宿山寺》,学会了读古诗想象画面的本领,这节课我们将学习一首新的古诗。谁来读读诗题?看!这就是《敕勒歌》所描绘的画面。你看到了什么?生:我看到了一片绿油油的大草原。(请生在草原处贴词卡“草原”)。

关键词：情境导入夜宿山寺课文插图读古诗教学实录《敕勒歌》吟诵

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跟着父亲读古诗

快乐青春（经典阅读）（小学生必读） 2023年第2期 10-11页

作者：潘向黎不详

在我很小的时候,父亲便开始让我跟着他背诵古诗。我背的第一首诗是“白日依山尽”,然后是“床前明月光”和“慈母手中线”,再往后,应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中,这首诗有的地方好理解,有的地方我完全不明白。什么是... 详细信息

在我很小的时候,父亲便开始让我跟着他背诵古诗。我背的第一首诗是“白日依山尽”,然后是“床前明月光”和“慈母手中线”,再往后,应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中,这首诗有的地方好理解,有的地方我完全不明白。什么是“城阙”?什么叫“三秦”?“宦游人”是什么?继续背,“海内存知己,天涯若比邻。”

关键词：《送杜少府之任蜀州》海内存知己宦游人读古诗父亲

诗教传统:举办“今天我们为什么读古诗”研讨会

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语文教学通讯 2022年第1期 129-130页

作者：叶隆晓浙江省镇海中学浙江宁波315200

【专题解释】在本单元的学习中,学生从我国的诗歌源头出发,一路探寻,一路欣赏,已经对古诗给我们带来的在审美、情感、文化等方面的益处有些体会。本专题为实践专题,旨在让学生参与研讨,就“今天我们为什么读古诗”进行交流,并引导学生... 详细信息

【专题解释】在本单元的学习中,学生从我国的诗歌源头出发,一路探寻,一路欣赏,已经对古诗给我们带来的在审美、情感、文化等方面的益处有些体会。本专题为实践专题,旨在让学生参与研讨,就“今天我们为什么读古诗”进行交流,并引导学生关注自己,关注时代,关注生活中的“诗”和“诗意”,以此来提高对古典诗歌的当代价值的认识水平,激发学生学习诗歌的内驱力。

关键词：内驱力读古诗古典诗歌诗教传统激发学生学习认识水平当代价值研讨会

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读古诗,学写景

小学生之友（趣味学习版）（上旬） 2020年第12期 26-29,37页

作者：闵小玲不详

江水边,有一排柳树正斜对着我的窗口。冬天来了,它们的枝条已经干枯了。在那清冷的早晨,枝条稀拉的柳树静静地伫立在水边。忽然,一阵寒风吹来,吹断了柳树的枯枝。栖息江边的寒鸥被惊起,一对对地飞走了。

关键词：柳树写景读古诗枝条

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读古诗,看古人纳凉消暑

小学生学习指导 2020年第21期 22-23页

作者：马红不详

炎炎夏日,骄阳似火,酷热难熬。在没有电风扇、空调的古代,人们是怎样纳凉消暑的呢?今天,我们就来读读古人的诗作,看看古人纳凉的方法,感受古人消暑的乐趣。

关键词：电风扇读古诗读读消暑古人

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这样读古诗《春夜宴从弟桃花园序》

高中生（高考） 2020年第9期 56-58页

作者：张璐湖南省长沙市雅礼中学

《春夜宴从弟桃花园序》又名《春夜宴桃李园序》,是唐代诗人李白所著。全诗如下:春夜宴从弟桃花园序李白夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会... 详细信息

《春夜宴从弟桃花园序》又名《春夜宴桃李园序》,是唐代诗人李白所著。全诗如下:春夜宴从弟桃花园序李白夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。

关键词：唐代诗人李白桃花园读古诗

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抑扬顿挫读古诗——“我们一起读古诗”活动

中国多媒体与网络教学学报（电子版） 2020年第18期 50-52页

作者：李晋平北京小学丰台万年花城分校北京100071

活动主题:我们一起读古诗活动意义:受到疫情影响,在这春暖花开的美丽时节,我们不能回到校园,不能走出家门,那么就让我们在古诗诵读中去感受春天的美好吧!"无朗读,不语文"。朗读可以培养语感,提高理解能力、审美能力等等。疫情前期,不学... 详细信息

活动主题:我们一起读古诗活动意义:受到疫情影响,在这春暖花开的美丽时节,我们不能回到校园,不能走出家门,那么就让我们在古诗诵读中去感受春天的美好吧!"无朗读,不语文"。朗读可以培养语感,提高理解能力、审美能力等等。疫情前期,不学习新课、新知识,在这期间,可以以古诗文为载体,指导学生诵读、积累。我国宋代理学家朱熹就非常主张朗读:"凡读书,需要读得字字响亮,不可误一字……诵之宜舒缓不迫,字字分明"。

关键词：古诗文古诗诵读读古诗宋代理学家审美能力新课抑扬顿挫春暖花开

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冬读古诗御风寒

机电安全 2022年第1期 40-40页

作者：董国宾不详

冬来,我就读冬诗。冬天走了,冬诗还没走,它留在了我幼年直至中年的脑海里。我读"梅花大庾岭头发,柳絮章台街里飞",还读"寒色孤村幕,悲风四野闻"。摇头晃脑的我,斜坐在小马扎上,读几句就往屋外撇几眼,我是在找诗里的梅花和寒色。幼年的... 详细信息

冬来,我就读冬诗。冬天走了,冬诗还没走,它留在了我幼年直至中年的脑海里。我读"梅花大庾岭头发,柳絮章台街里飞",还读"寒色孤村幕,悲风四野闻"。摇头晃脑的我,斜坐在小马扎上,读几句就往屋外撇几眼,我是在找诗里的梅花和寒色。幼年的我想象着古诗就是-棵棵树,可以长在头脑里,还可以走出来,长在庭院里,站在高岗上。

关键词：大庾岭梅花读古诗

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怎样读古诗

小学生学习指导 2022年第18期 13-13页

作者：赵学潮不详

古诗是中华民族优秀传统文化的瑰宝。它语言凝练,意境悠远,内涵丰富。读古诗,能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。那么,怎样读古诗呢?一、要读出诗韵读古诗要读出诗韵,须将平仄音读正确。如《泊船瓜洲》中的“间”读仄音jiān。还要将各... 详细信息

古诗是中华民族优秀传统文化的瑰宝。它语言凝练,意境悠远,内涵丰富。读古诗,能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。那么,怎样读古诗呢?一、要读出诗韵读古诗要读出诗韵,须将平仄音读正确。如《泊船瓜洲》中的“间”读仄音jiān。还要将各韵脚音读正确。古诗绝句和律诗一般奇数句不押韵,偶数句押韵,一韵到底,不变韵。读时韵脚要重读,非韵脚轻读。如《泊船瓜洲》韵脚:间、岸要重读,山、还稍弱。要吟诵。读时不能短促,有的字音要适当拖长,表现古诗回环起伏、委婉动听的音韵美。

关键词：中华民族优秀传统文化读古诗一韵到底《泊船瓜洲》语言凝练陶冶情操音韵美意境悠远