检索结果-南通市图书馆

初中生世界 2024年第12期 38-40页

作者：袁曹阳江苏省盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校

在新课改背景下，教师优化读书笔记设计，通过以读导写法、以写促读法、读写共生法，并巧用评价结果，促进学生的读写融通，以培养学生的文化自信、语言能力、思维能力和审美创造等核心素养。

关键词：读写融通读书笔记核心素养

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读书笔记之我见

快乐语文 2018年第28期 2-5页

作者：陈志勇

“不动笔墨不读书”是条古训，它告诉我们：读书只有勤动笔，随时记下心得体会，才能积累语言素材，开阔视野，丰富情感体验，不断提升自己的学习能力。作为一名学生，该怎样做好读书笔记呢？有哪些做好读书笔记的方法呢？让我们一起走... 详细信息

“不动笔墨不读书”是条古训，它告诉我们：读书只有勤动笔，随时记下心得体会，才能积累语言素材，开阔视野，丰富情感体验，不断提升自己的学习能力。作为一名学生，该怎样做好读书笔记呢？有哪些做好读书笔记的方法呢？让我们一起走进福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校，听听师生们的经验之谈吧!

关键词：读书笔记情感体验学习能力厦门市福建省学校教师

“三教”理念下依托读书笔记培养小学高年级学生习作素养

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新课程教学（电子版） 2023年第12期 83-85页

作者：陈天祥贵州省遵义市绥阳县洋川街道城南小学

语文学科核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现,“三教”理念与语文学科核心素养培养目标是一致的。习作素养是语文学科核心素养的外显形式和重要组成部分,通过“三教”引领语文教学,亦能培育学生语文学科核心... 详细信息

语文学科核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现,“三教”理念与语文学科核心素养培养目标是一致的。习作素养是语文学科核心素养的外显形式和重要组成部分,通过“三教”引领语文教学,亦能培育学生语文学科核心素养。在“双减”的背景下,教师在课堂教学中可以通过“教思考、教体验和教表达”,让学生学会思考,学会体验,学会表达。依托统编教材,运用摘录式、批注式、图表式、感悟式等形式多样的读书笔记,可以培养学生思维能力,促进其深度阅读,提升习作素养。

关键词： “三教”理念读书笔记习作素养深度阅读

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高中语文阅读教学中的“读书笔记”研究

高中语文阅读教学中的“读书笔记”研究

作者：李铎哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

2017版高中语文新课标倡导伴随阅读做读书笔记,然而笔者在教学实践中发现中学生在阅读过程中缺乏写读书笔记的行为习惯。因此,笔者选取了高中语文阅读教学中的“读书笔记”研究这一论题。这一研究对于提升教师对读书笔记的学理性认知和... 详细信息

2017版高中语文新课标倡导伴随阅读做读书笔记,然而笔者在教学实践中发现中学生在阅读过程中缺乏写读书笔记的行为习惯。因此,笔者选取了高中语文阅读教学中的“读书笔记”研究这一论题。这一研究对于提升教师对读书笔记的学理性认知和促进学生读写能力的同步提升具有重要的现实意义。本文主体围绕这一论题从三个方面展开论述:第一部分:围绕高中语文阅读教学中的读书笔记展开理论研究。首先,从读书笔记的概念界定、分类、意义探究三个方面来对读书笔记进行概念阐释;接下来,分别阐释阅读教学和高中语文阅读教学;在对读书笔记和高中语文阅读教学概念阐释基础上,进而探讨读书笔记在《普通高中语文课程标准（2017年版）》中的呈现与分析;最后,从部编版语文新教材研究出发,再来探讨读书笔记在其中的呈现与分析。第二部分:笔者对读书笔记在高中语文阅读教学中应用的现状展开调查分析,对高中生抽样进行了问卷调查,对教师进行了面对面访谈。最后对读书笔记在高中语文阅读教学中应用存在的问题进行了总结并进行了归因分析。第三部分:笔者从“增进教师认知,掌握读书笔记促进阅读的方法”、“形成主动意识,养成边读边做读书笔记的习惯”、“加强教师指导,建构阅读与做读书笔记的桥梁”、“激发学生兴趣,调动学生做读书笔记的主动性”、“碰撞思想火花,形成文本同读书笔记多元互动”五个方面针对读书笔记在高中语文阅读教学中的问题提出相应的应用策略。其中笔者以《古都的秋》为例,进行了读书笔记指导课的教学案例,并对案例进行了分析。

关键词：高中语文阅读教学读书笔记策略

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视月斋读书笔记(一)

陕西历史博物馆论丛 2022年第1期 346-355页

作者：王辉陕西省考古研究院

我是学古文字的,多年来作文以先秦出土文字考释及考古、历史、文化研究为限,个别篇目时代下延到汉。岁月不居,今年无意间已届八十,身体渐衰,又逢连年新冠疫情,不常出门,于是作考释文章渐少。生平无他嗜好,不会打牌博弈,又要消磨时间,于... 详细信息

我是学古文字的,多年来作文以先秦出土文字考释及考古、历史、文化研究为限,个别篇目时代下延到汉。岁月不居,今年无意间已届八十,身体渐衰,又逢连年新冠疫情,不常出门,于是作考释文章渐少。生平无他嗜好,不会打牌博弈,又要消磨时间,于是凭兴趣杂读历史、文学书,时代多为唐、宋。读这些书,轻松愉快,不大动脑筋,但有时仍然会有些想法。

关键词：读书笔记文字考释古文字岁月不居篇目轻松愉快考古

读书笔记在初中语文阅读教学中的运用策略分析

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考试周刊 2021年第11期 55-56页

作者：王露徐州市第三十四中学

新形势下的初中语文教育,需要关注是否有利于学生终身发展,需要关注是否能够实现人格修养和关键能力的培育。也就是说,在字里行间的解读中,渗透语言思维、语文文化、语文审美等元素,确保实际的初中语文教育教学朝着深入的方向发展。笔... 详细信息

新形势下的初中语文教育,需要关注是否有利于学生终身发展,需要关注是否能够实现人格修养和关键能力的培育。也就是说,在字里行间的解读中,渗透语言思维、语文文化、语文审美等元素,确保实际的初中语文教育教学朝着深入的方向发展。笔者结合自身初中语文阅读教学经验,提出将读书笔记作为重要的教学策略,以实现学生阅读素养的培育和锻炼。

关键词：读书笔记初中语文阅读阅读教学

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读书笔记大法,阅读&作文两手抓

大学（高考金刊） 2018年第2期 52-55页

作者：陈思祺福建省厦门市第一中学高2017级

在高中繁重的学习压力下,数理化如大山占据着我大多数学习时间,留给阅读的时间被层层压榨。阅读成为我们迫于压力必须完成的任务,成了积满灰尘的角落,成了“快餐式阅读”。与此同时,我们仍然在作文这座大山前踌躇,文字量越来越大的阅读... 详细信息

在高中繁重的学习压力下,数理化如大山占据着我大多数学习时间,留给阅读的时间被层层压榨。阅读成为我们迫于压力必须完成的任务,成了积满灰尘的角落,成了“快餐式阅读”。与此同时,我们仍然在作文这座大山前踌躇,文字量越来越大的阅读题,也成了语文拿高分的绊脚石。这些接踵而来的压力累积为语文学习的负面情绪。

关键词：阅读读书笔记学习时间语文学习压力高中

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读书笔记策略在整本书阅读教学中的应用

新读写 2021年第S1期 46-47页

作者：唐丽上海市亭新中学

一、提出问题随着统编语文教材的全面铺开使用,整本书阅读教学逐渐受到重视,并成为阅读教学的重要组成部分。然而,目前整本书阅读教学仍存在不少问题。一方面是教师缺乏行之有效的教学策略,不能对学生的整本书阅读进行有效的指导;另一... 详细信息

一、提出问题随着统编语文教材的全面铺开使用,整本书阅读教学逐渐受到重视,并成为阅读教学的重要组成部分。然而,目前整本书阅读教学仍存在不少问题。一方面是教师缺乏行之有效的教学策略,不能对学生的整本书阅读进行有效的指导;另一方面是大部分学生在阅读时只重视对知识的获得、记忆,缺乏筛选、分析、综合、比较等高阶阅读思维能力,还有少部分学生阅读名著只是为了应付考试,将阅读功利化。

关键词：整本书阅读读书笔记语文教材阅读名著功利化教学策略阅读教学阅读思维能力

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关于“阅读之道”的13个读书笔记

阅读与成才 2022年第2期 132-137页

作者：赵从旻韬奋基金会阅读组织联合会

《书与你:阅读之道的12堂课》由中国书籍出版社出版。这本由韬奋基金会阅读组织联合会主编的作品,聚焦阅读主题,其内容来自2021年“书与你——‘阅读’之道系列图书共读”活动的12位嘉宾的分享语音文本。“书与你”活动精选了12本中外... 详细信息

《书与你:阅读之道的12堂课》由中国书籍出版社出版。这本由韬奋基金会阅读组织联合会主编的作品,聚焦阅读主题,其内容来自2021年“书与你——‘阅读’之道系列图书共读”活动的12位嘉宾的分享语音文本。“书与你”活动精选了12本中外阅读经典之作,以嘉宾导读+会员共读的方式,对这些阅读专著进行了为期半年的精读。在主动的阅读行为中要想体会阅读之乐与阅读之趣,先要经历阅读之“苦”。也只有经历过苦与乐的两种状态,个体的阅读自由和精神独立才真正可以抵达。作为这项活动的策划和统筹,在活动整个过程,我也同步经历了自己持续半年的阅读之旅,由苦至乐,以下是我个人的微型阅读笔记。

关键词：读书笔记中国书籍出版社堂课共读阅读笔记阅读行为至乐苦与乐

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人大读书笔记百年抉择

人大读书笔记百年抉择