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面向读书人报道读书事——《文汇读书周报》述评

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新闻记者 1995年第5期 14-18页

作者：吴元栋本刊记者

今年的阳春三月,《文汇读书周报》已经十周岁了。在这漫长的三千六百五十天里,自然有许多值得记述的事,其中最要紧的莫过于读者的反应。读者就象一面“镜子”,可以从中看到她的形象。公论自在人心 “贵报以高雅的风格和充实的内容深深... 详细信息

今年的阳春三月,《文汇读书周报》已经十周岁了。在这漫长的三千六百五十天里,自然有许多值得记述的事,其中最要紧的莫过于读者的反应。读者就象一面“镜子”,可以从中看到她的形象。公论自在人心 “贵报以高雅的风格和充实的内容深深地吸引了我和周围的许许多多的同学。尽管因报刊涨价、费用吃紧等原因我们裁减掉不少刊物,但是,我们还是坚持订阅贵报。”(安徽合肥钱戈) “1995年,在征订新一年的报刊中,我将贵报列于首选。人生苦短,在时下闹闹腾腾林林总总的挣钱路上,只有贵报可以延伸我们的生存时间和空间,只有贵报可以拓展我们的人生历程和境界。”(四川武隆汪测生) “……好比瘾君子一天不吸烟,会觉得日子难过,读书人一天不看书,同样会觉得日子难过。所以,只要有读书人在,你们的《文汇读书周报》一定会有销路的。”(上海余尧垒) …… 在成堆的读者来信中,摘取这么几段,尽管挂一漏万,毕竟是没有功利色彩的普通读者的心里话,因而也就显得格外真实可信。《文汇读书周报》创刊于1985年3月,前身是《文汇报》的一个副刊——“读书与出版”。

关键词：读书人周报南京东路述评新华书店《三国演义》读者来信读者的反应阿昌生存时间

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书伴我一生:做个热爱图书馆事业的读书人

图书馆论坛 2006年第3期26卷 270-271页

作者：龙梅贵州大学图书馆(花溪北校区) 贵州贵阳550025

我思忖着:人的生命,是怎样量度的呢?我的生命,主要是用上下班急骤的步履量度的,用卑微的薪水来铺排的.惟其平庸,我才安稳,我与众生的喜乐保持美妙的和谐,一个图书管理者,也许将终生清贫,但并不意味着她的精神世界同样贫瘠.

关键词：图书馆事业读书人图书管理者精神世界生命量度

从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人——语文教师如何提升文本解读能力

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2013年第8期 51-53页

作者：江海陈虹浙江省黄岩中学浙江台州318020 浙江省黄岩实验中学浙江台州318020

现在,很多新教师都怕上公开课,甚至有谈＂虎＂色变的感觉,主要是担心上不好而贻笑大方。而老教师却又有一句口头禅＂如今越来越不会上课了＂,起先是按照教参讲,后来参考一些其他资料适当作了发挥,到最后资料也不愿找,更无从发挥了,得过... 详细信息

现在,很多新教师都怕上公开课,甚至有谈＂虎＂色变的感觉,主要是担心上不好而贻笑大方。而老教师却又有一句口头禅＂如今越来越不会上课了＂,起先是按照教参讲,后来参考一些其他资料适当作了发挥,到最后资料也不愿找,更无从发挥了,得过且过吧。新教师都有媳妇熬成婆的时候,他们也成了＂老教师＂,而老教师又裹足不前。

关键词：解读能力语文教师读书人文本琴声老教师新教师韵

君子儒:从卑微到高贵的引渡——孔子在《论语》中为读书人寻找的救赎之路

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教学月刊（中学版） 2011年第10期 47-49页

作者：郑慧衢州市教育局教研室

《（论语）选读》是浙江省高中语文IA选修模块之一。作为中华文化经典的《论语》所承载的丰富内涵，值得我们不断地解读、阐发与运用。尤其要思考我们今天读《论语》的意义到底在哪里？我们能从《论语》中能得到什么？但是，由于教师自... 详细信息

《（论语）选读》是浙江省高中语文IA选修模块之一。作为中华文化经典的《论语》所承载的丰富内涵，值得我们不断地解读、阐发与运用。尤其要思考我们今天读《论语》的意义到底在哪里？我们能从《论语》中能得到什么？但是，由于教师自身国学基础薄弱，以及选读课难以把握等原因，《（论语）选读》的教学效果并不理想，所以我们有必要提倡中学教师读《论语》。只有在静静的阅读中才能与孔子对话，才能捕捉中国文化中孔学的影子，才能读出《论语》与我们自己千丝万缕的联系，才有可能指导学生学有所得。基于这样的认识，笔者试图在探索孔子心路历程的同时，着重思考他所提出的“君子儒”对中国传统文人的精神影响。

关键词：《论语》君子儒孔子读书人救赎引渡卑微中学教师

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论王安忆小说中的“读书人”

论王安忆小说中的“读书人”

作者：陈瑞雪华中科技大学

学位级别：硕士

王安忆步入文坛的三十多个春秋里素以作品数量的高产和作品形式的多样著称,从雯雯到王琦瑶、从小鲍庄到大上海,王安忆用笔墨创造出独特的人物和空间。在她的文学世界中,“读书人”是其中重要的一部分,现有的研究主要集中在王安忆的知青... 详细信息

王安忆步入文坛的三十多个春秋里素以作品数量的高产和作品形式的多样著称,从雯雯到王琦瑶、从小鲍庄到大上海,王安忆用笔墨创造出独特的人物和空间。在她的文学世界中,“读书人”是其中重要的一部分,现有的研究主要集中在王安忆的知青主题作品,强调知青在特定时代环境中的存在,但在此以外还有很多城市与乡村典型的读书人形象值得探究。本论文选取王安忆新世纪之前的创作里塑造了读书人形象的《小鲍庄》、《叔叔的故事》、《流逝》、《逐鹿中街》、《米尼》、《隐居的时代》等文本,全面地解读王安忆对该群体生存状态的关怀。王安忆笔下的读书人经历着边缘的孤独状态,他们能以知识性的文明视野看到麻木日常里的虚伪,并因此陷入被孤立的境地,他们建构起具有超越性的精神空间。读书人在历史洪流的裹挟中有不同的生命选择,面对迷茫既有努力求索,用坚韧的生命力与环境形成审美上的关照;也有自我放逐的选择,消解主体的身份特质,反叛知识与社会属性。对于知识女性,其价值向度更多集中在与情爱、家庭等小世界的博弈中,她们在迷途和觉醒之间完成女性意识的重构。笔者从形象特征、塑造方式和精神内涵等方面对文本进行梳理整合,着手进一步剖析王安忆对读书人群体的态度及其现实意义。

关键词：王安忆读书人形象塑造生命力

时政微视频的制作艺术——以《窑洞里的读书人》为例

同方学位论文库评论

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青年记者 2019年第8期 90-91页

作者：卢军翟晶聊城大学文学院

在“互联网+”时代,时政微视频已日渐成为我党宣传党建理论、弘扬社会主义先进文化的重要工具。时政微视频具有传播速度快、受众广、感染力强等优点。以2018年3月26日中央电视台发布的原创时政微视频《窑洞里的读书人》为例,仅仅三个小... 详细信息

在“互联网+”时代,时政微视频已日渐成为我党宣传党建理论、弘扬社会主义先进文化的重要工具。时政微视频具有传播速度快、受众广、感染力强等优点。以2018年3月26日中央电视台发布的原创时政微视频《窑洞里的读书人》为例,仅仅三个小时,“央视新闻”各平台的阅读量就超过了 100万。时政微视频的影响力之广以及传播速度之快可见一斑。本文以《窑洞里的读书人》为个案,探讨时政微视频所具备的制作艺术。

关键词：制作艺术微视频读书人时政窑洞社会主义先进文化传播速度中央电视台

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做新时代的读书人

中国党政干部论坛 2018年第9期 95-96页

作者：牛永泽中央宣传部机关事务局

党的十九大之后,习近平总书记再次向全党发出号召：全党来一个大学习,增强＂八种本领＂。如何搞好学习？读书,是一个重要的途径和举措。作为新时代的党员干部首先应是一个读书人,并且努力做到日知、近思和传习。只有求知若渴方能腹笥丰... 详细信息

党的十九大之后,习近平总书记再次向全党发出号召：全党来一个大学习,增强＂八种本领＂。如何搞好学习？读书,是一个重要的途径和举措。作为新时代的党员干部首先应是一个读书人,并且努力做到日知、近思和传习。只有求知若渴方能腹笥丰赡,才能更好地走进新时代、适应新时代,有为于这个伟大时代。一、日知在中华文化传统中,读书人之所以一直倍受尊崇,就是因为＂读书明理＂＂读书志在圣贤＂。

关键词：读书人中华文化传统总书记习近平学习明理

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读书日送别读书人——悼念倪波先生

高校图书馆工作 2017年第4期37卷 3-4页

作者：谢欢南京大学南京210023

本专栏从开设以来，都是关于口述历史的研究文章或访谈记录，本期则属例外，刊载了南京大学谢欢博士缅怀倪波先生的一篇散文。这篇散文的意义，不仅在于表达我等后学对一位图林前辈的怀念，也试图以此重拾在口述史最终成稿的文字或影像... 详细信息

本专栏从开设以来，都是关于口述历史的研究文章或访谈记录，本期则属例外，刊载了南京大学谢欢博士缅怀倪波先生的一篇散文。这篇散文的意义，不仅在于表达我等后学对一位图林前辈的怀念，也试图以此重拾在口述史最终成稿的文字或影像中，常常无法被呈现的“细枝末节”，譬如访谈者与被访者之间的羁绊与学缘。史料的生产与留存只是口述史工作的意义之一，其更深远的价值，在于奠定一个社群的传统与自我认同。当有一天，我们在黄树林里走过，看到前人在枝干上的刻痕、小径残留的脚印，会发现：即便这条道路人迹罕至，却从不乏探索者与引路人。

关键词：读书人倪波悼念送别访谈记录口述历史南京大学自我认同

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也谈古代读书人之“借书”

语文建设 2009年第10期 54-55页

作者：黄仲舒安徽省合肥市高升学校

对归有光散文《项脊轩志》“借书满架，偃仰啸歌”中“借书满架”一句的理解，历来分歧很多。归纳起来，对“借书满架”中“借”的理解共有三种不同认识：1．“借书”应为“积书”之误。2．“借”，古代写作“藉”，而“藉”有“荷”义... 详细信息

对归有光散文《项脊轩志》“借书满架，偃仰啸歌”中“借书满架”一句的理解，历来分歧很多。归纳起来，对“借书满架”中“借”的理解共有三种不同认识：1．“借书”应为“积书”之误。2．“借”，古代写作“藉”，而“藉”有“荷”义，可释为“陈列”。3．“借”为“凭借”“借助”义。分歧的焦点在于：归有光是否需要借书，即使借书，是否可能满架。

关键词：借书古代读书人《项脊轩志》 “借” 归有光分歧归纳