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攻克说明文阅读

新读写 2023年第7期 24-34页

作者：王歆怡上海市静安区教育学院附属学校

一、说明文阅读的要求说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。因为它讲究科学性、条理性、准确性,所以在阅读说明文时,可以按以下几个要求进行:1.把握说明对象及特征。2.理清说明文的结构,分析说明顺序... 详细信息

一、说明文阅读的要求说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。因为它讲究科学性、条理性、准确性,所以在阅读说明文时,可以按以下几个要求进行:1.把握说明对象及特征。2.理清说明文的结构,分析说明顺序。3.分析说明方法及其作用。4.体会说明文的语言特点。

关键词：说明文说明对象条理性说明顺序语言特点科学性表达方式准确性

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点醒课堂(3)

最小说 2023年第3期 62-66页

作者：雷介武赤壁市教研室湖北咸宁

突破说明文教学瓶颈一线老师对说明文教学有两个感受:一是枯燥,二是容易。“枯燥”的根源除了文体特质,还有教师解读文本的浅显、趋同;“容易”是因为前人似乎为我们理出了相对明朗的教学内容,无非是这“四旧”:①概括说明对象及特征;... 详细信息

突破说明文教学瓶颈一线老师对说明文教学有两个感受:一是枯燥,二是容易。“枯燥”的根源除了文体特质,还有教师解读文本的浅显、趋同;“容易”是因为前人似乎为我们理出了相对明朗的教学内容,无非是这“四旧”:①概括说明对象及特征;②理清说明顺序(或结构);③学习说明方法;④体会说明语言的准确性或生动性。这四大近乎“规定性”的教学内容,我们不能说它有误,然而它所导引的阅读方式,“只适用课堂,是一般人从来不采取的阅读方式”(王荣生语)。从思维的层面看,它基本“匍匐”于语篇文意理解的低阶思维,无法激发学生的“认知冲突”,说明文也因此而丧失其应有的价值和魅力。

关键词：说明文教学认知冲突概括说明解读文本一线老师教学内容说明顺序文体特质

说明文阅读教学教什么——以《大自然的语言》为例谈教学内容的确定

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读写月报 2023年第27期 32-35页

作者：侯志中衡阳师范学院文学院

先来看一个教学镜头。师:这节课我们来学习一篇说明文《大自然的语言》。我们先来梳理说明文的文体知识。说明文学习需要我们掌握四个知识点:说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言。师:一篇说明文的说明对象我们可以从哪些方面来找?... 详细信息

先来看一个教学镜头。师:这节课我们来学习一篇说明文《大自然的语言》。我们先来梳理说明文的文体知识。说明文学习需要我们掌握四个知识点:说明对象、说明方法、说明顺序、说明语言。师:一篇说明文的说明对象我们可以从哪些方面来找?生:开头、结尾、文中反复出现的高频词语……师:我们可以根据说明对象将说明文分为两类。

关键词：文体知识说明文说明对象《大自然的语言》教学内容的确定说明顺序说明语言高频词语

发现思考质疑——统编教材八下第二单元说明文教学实践探究

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中学语文教学参考 2022年第5期 61-63页

作者：张德云海安市海陵中学江苏南通226600

说明文作为一种重要文体,兼具功能性与艺术性,也是初中语文教学的重点内容。统编教材为事理说明文单设了一个单元,选入多篇典范说明文,意在帮助学生深入学习说明文。然而,实际教学却常常陷入“只见树木,不见森林”的窘境:师生更注重对... 详细信息

说明文作为一种重要文体,兼具功能性与艺术性,也是初中语文教学的重点内容。统编教材为事理说明文单设了一个单元,选入多篇典范说明文,意在帮助学生深入学习说明文。然而,实际教学却常常陷入“只见树木,不见森林”的窘境:师生更注重对说明顺序、说明方法及语言特点的剖析,往往忽视了对说明对象本身魅力的体悟,无法体会发现文字背后内蕴的喜悦、思考的火花.

关键词：初中语文教学事理说明文统编教材说明对象实际教学说明顺序教学实践探究语言特点

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有序说明,一目了然

初中生天地 2023年第11期 36-37页

作者：李仰臣不详

无论是介绍自己的小天地,还是介绍一种科技产品,或是说明周围环境的变化及其原因时,若能采用合理的说明顺序,整篇文章就会显得井然有序,思路清晰,方便读者了解说明对象。一、了解常见说明顺序时间顺序,即按照事物产生、发展、变化的先... 详细信息

无论是介绍自己的小天地,还是介绍一种科技产品,或是说明周围环境的变化及其原因时,若能采用合理的说明顺序,整篇文章就会显得井然有序,思路清晰,方便读者了解说明对象。一、了解常见说明顺序时间顺序,即按照事物产生、发展、变化的先后顺序来说明事物的一种顺序。

关键词：周围环境说明对象说明顺序时间顺序一目了然思路清晰方便读者井然有序

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试论单元教学的基本原则

西北师大学报（社会科学版） 1993年第2期30卷 90-92页

作者：王学东

单元教学在课堂教学结构的研究领域已越来越成为引人注目的课题。这种教学形式打破了以单篇课文为基本教学单位的旧有模式。然而,由于旧有思维定势的影响,人们往往把握不住单元教学的特点和规律。有的貌似单元教学,实则还是单篇教学;有... 详细信息

单元教学在课堂教学结构的研究领域已越来越成为引人注目的课题。这种教学形式打破了以单篇课文为基本教学单位的旧有模式。然而,由于旧有思维定势的影响,人们往往把握不住单元教学的特点和规律。有的貌似单元教学,实则还是单篇教学;有的虽跳出了单篇的格局,却又陷入了混乱的窘境。那么,单元教学究竟要遵循哪些基本原则呢?本文拟就此作一些探讨.以求教于热心单元教学的同仁们。一、整体性原则系统论认为,系统整体不等于构成它的诸要素的简单相加,而大于构成它的诸要素之和。我们提倡单元教学,也正是基于对系统论的这种整体观的认识。

关键词：单元教学思维定势自读课文教学形式说明文引导学生作文训练说明顺序对比手法教学重点

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说明文阅读

中学语文教学参考（教师版） 2010年第3期 30-36,76,77页

【聚焦考点】说明文考查的要点主要包括：把握说明文对象及其特征；辨析文章所使用的说明顺序；正确辨识说明方法，并能正确理解与运用；品析说明文语言的准确性；体会揣摩重点语句在具体语言环境中的作用；整合说明信息，概括说明要点... 详细信息

【聚焦考点】说明文考查的要点主要包括：把握说明文对象及其特征；辨析文章所使用的说明顺序；正确辨识说明方法，并能正确理解与运用；品析说明文语言的准确性；体会揣摩重点语句在具体语言环境中的作用；整合说明信息，概括说明要点；联系文章与实际生活说看法，提建议，说创意，拿方案，作补充。

关键词：说明文阅读语言环境说明顺序说明方法实际生活提建议文章考点

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说明文写作教学:任务设计与策略选择

中学语文教学 2019年第10期 34-40页

作者：郑桂华上海师范大学中文系

说明文是生活交流中运用最多的文体之一,写作教学却常常被忽视:说明文结构简单,语言平实,学生学习兴趣不大,教师在教学设计上也难有作为。这则《说明文顺序的选择》写作案例,在一定程度上解决了这些问题、说明文写作教学的设计,除了将... 详细信息

说明文是生活交流中运用最多的文体之一,写作教学却常常被忽视:说明文结构简单,语言平实,学生学习兴趣不大,教师在教学设计上也难有作为。这则《说明文顺序的选择》写作案例,在一定程度上解决了这些问题、说明文写作教学的设计,除了将任务情境化以外.还可以采用引导学生成为“专家”、借助与说明对象的关联提升写作动力、培养学生的读者意识等策略,以切实提高写作教学效率。

关键词：说明文写作任务说明顺序教学策略

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“无知”问题引发的教学智慧的思考

中学语文教学 2015年第7期 18-21页

作者：王旭彤江苏省连云港市教育局教研室

学习《宇宙里有些什么》时，一定会涉及说明顺序这个问题。这是一篇老课文，笔者已教了很多遍，都很顺利地完成了教学任务。可这一次却出现了意外。下面是“无知”问题引发的关于说明顺序的教学片断：师：宇宙深邃而辽阔，对于复杂的宇... 详细信息

学习《宇宙里有些什么》时，一定会涉及说明顺序这个问题。这是一篇老课文，笔者已教了很多遍，都很顺利地完成了教学任务。可这一次却出现了意外。下面是“无知”问题引发的关于说明顺序的教学片断：师：宇宙深邃而辽阔，对于复杂的宇宙，作者是按什么顺序介绍的呢？生1：按由近到远的顺序写的。师：除了由近到远的空间顺序，还有什么顺序？我们的落脚点在地球，文章为什么先说肉眼看得见的天体，再推测地球上最大的望远镜也不能直接看见的天体及它们的特征？生1（疑惑地）：我觉得可能是“从已知到无知”吧。

关键词： “无知” 《宇宙里有些什么》教学智慧说明顺序教学任务教学片断空间顺序望远镜