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  • 51 篇 教育学
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    • 6 篇 外国语言文学
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    • 3 篇 中国语言文学
  • 6 篇 法学
    • 2 篇 社会学
    • 2 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 法学
    • 1 篇 政治学
  • 2 篇 管理学
    • 1 篇 管理科学与工程(可...
    • 1 篇 工商管理
    • 1 篇 公共管理
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学
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    • 1 篇 考古学
  • 1 篇 理学
  • 1 篇 工学
  • 1 篇 医学
    • 1 篇 护理学（可授医学、...
  • 1 篇 军事学
    • 1 篇 军制学
    • 1 篇 军队政治工作学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 戏剧与影视学

主题

  • 78 篇 语言的准确性
  • 8 篇 教师
  • 6 篇 说明文
  • 5 篇 说明方法
  • 5 篇 教学方法
  • 4 篇 《中国石拱桥》
  • 4 篇 说明文教学
  • 4 篇 语言训练
  • 4 篇 《死海不死》
  • 4 篇 统筹方法
  • 3 篇 语言表达能力
  • 3 篇 文学作品
  • 3 篇 说明语言
  • 3 篇 语言的条理性
  • 3 篇 体育教学语言
  • 3 篇 语言的逻辑性
  • 3 篇 教学效果
  • 3 篇 教学实践
  • 3 篇 《从甲骨文到缩微图...
  • 3 篇 语言文字训练

机构

  • 2 篇 上海师范大学
  • 2 篇 福建省莆田第十七...
  • 2 篇 景泰县二中
  • 1 篇 武汉仪表厂幼儿园
  • 1 篇 中国人民公安大学
  • 1 篇 昭乌达小学
  • 1 篇 惠农县二中
  • 1 篇 兰州市八中
  • 1 篇 <长缨>杂志社
  • 1 篇 广东省深圳市宝安...
  • 1 篇 南京政治学院
  • 1 篇 福州市第十六中学
  • 1 篇 <山东教育>杂志编...
  • 1 篇 甘肃省静宁县威戎...
  • 1 篇 中国工运学院
  • 1 篇 黑河市国际饭店
  • 1 篇 安徽省淮南一中
  • 1 篇 天津司法学校
  • 1 篇 江苏省常熟中学
  • 1 篇 江苏省泰兴新市中...

作者

  • 2 篇 陈少锋
  • 2 篇 云汁
  • 1 篇 王连云
  • 1 篇 陈金松
  • 1 篇 张亚东
  • 1 篇 杨青
  • 1 篇 陈艳
  • 1 篇 李兵
  • 1 篇 冯丽婵
  • 1 篇 翟学琴
  • 1 篇 周连锦
  • 1 篇 李关怀
  • 1 篇 马玉华
  • 1 篇 罗勇裕
  • 1 篇 胡相华
  • 1 篇 朱泳炎
  • 1 篇 高满生
  • 1 篇 周琳
  • 1 篇 李淑芹
  • 1 篇 唐燕萍

语言

  • 78 篇 中文
检索条件"主题词=语言的准确性"
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略谈公安公文语言的准确性问题
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办公室业务 1995年 第5期 27-28页
作者： 陈学礼 中国人民公安大学警察管理系
准确性是公文语言的重要特性。语言准确与否。
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谈编辑的“删”
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编辑学刊 1994年 第4期 39-42页
作者： 李思德 <山东教育>杂志编辑部
无论是什么报刊,总是力求以有限的版面,刊登最多的稿件,增大报刊的单位容量,向读者提供最丰富的信息.那么,显而易见,对已经决定采用的稿件进行一番删改,完成精加工的“头道工序”,就成为编辑工作中十分重要而又十分实际的问题.删改得好... 详细信息
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军事记者的写作风格
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南京政治学院学报 1995年 第5期11卷 79-81页
作者： 徐乘 南京政治学院新闻系
文章从军事记者在题材选择、主题提炼、体裁驾驭、形象勾勒、语言运用等方面表现出的鲜明特色,探讨了军事记者独特的写作风格。
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文学翻译重在审美效果
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中国翻译 1999年 第6期 20-22页
作者： 郑达华 杭州大学外语教学部 310028
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初中语文第四册修订说明
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课程．教材．教法 1989年 第Z1期9卷 75-77页
作者： 王连云 人民教育出版社语文一室
初中语文课本修订说明”指出:“初中二年级以培养说明能力为主,继续培养记叙能力,兼及议论能力。”并安排少量文学作品和文言文。这次修订的特点之一是突出单元教学,阅读、写作和听说训练有计划地安排在单元里。 国家教委1986年颁布的... 详细信息
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舆论监督十题(下)
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中国记者 1999年 第10期 74-76页
作者： 艾丰
批评报道的层次性 根据要批评错误问题的性质,批评报道可分为四个层次。 一、摧毁性批评报道。这是最严厉的一种批评报道。它要摧毁的,是被批评的对象。例如,对严重的刑事犯罪案件的报道,就是对犯罪分子的一种舆论上的摧毁,是应该不留... 详细信息
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初中化学教学语言谈
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四川教育 1996年 第9期 21-22页
作者： 荣红 五冶子弟中学
初中化学教学语言是化学课堂教学中师生交流思想的工具,通过教学语言,教师得以将化学学科知识传授给学生,转化为学生的能力,从而较好地体现化学教学目的,完成化学教学任务。化学教学语言是教学语言与化学教学的有机结合,它具有以下特性;
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“先学后教”五步教学模式略谈
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中小学管理 1999年 第1期 19-20页
作者： 孙环元 肖秉林 高满生 江苏建湖县中学
近年来，我校重视对课堂教学模式的研究，把探索新的课堂教学模式视为改革课堂教学方法、提高课堂教学效率、实施素质教育的重要途径。经过几年的摸索，逐步形成了“准备—自学—讨论—点拨—延伸”的“先学后教”五步教学模式。早在２... 详细信息
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早期的语言训练与幼儿的智力发展
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沈阳师范大学学报（社会科学版） 1994年 第4期21卷 75-76页
作者： 何涛
早期的语言训练与幼儿的智力发展何涛临床医疗实践证明，人的发音器官或大脑的语言区受到损伤，就会患“失语症”，部分或全部地失去说话能力，可见说话与人的生理机能有关，需要一定的生理基础。但从本质上说，说话不是生理现象，而是... 详细信息
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培养学生正确使用数学语言的能力
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青海教育 1995年 第Z2期 81-82页
作者： 苗麟生
培养学生正确使用数学语言的能力苗麟生数学是思维的体操，语言是思维的外壳，思维的结果，要凭借语言来表述。数学思维的发展，离不开数学语言的同步发展。数学语言具有文字简练、含义贴切、逻辑性强等特点。在教学中，学生如能正确地... 详细信息
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