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文化和语言文化能力的内涵探究中西茶文化差异

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福建茶叶 2017年第10期39卷 401-402页

作者：李莉南通大学外国语学院江苏南通226010

茶自从被发现至今,已经有几千年的历史,它被赋予深刻的文化内涵和象征意义,我国的茶最早在隋唐时期已经开始向国外融入,而在全球一体化之后,其逐渐流传至西方国家,并与当地的文化相结合,形成自身独特的西方茶文化。本文拟从文化和语言... 详细信息

茶自从被发现至今,已经有几千年的历史,它被赋予深刻的文化内涵和象征意义,我国的茶最早在隋唐时期已经开始向国外融入,而在全球一体化之后,其逐渐流传至西方国家,并与当地的文化相结合,形成自身独特的西方茶文化。本文拟从文化和语言文化能力的定义出发,分析两者的思想内涵,并结合中西茶文化各自所包含的内容和它的多维意义,探究在文化和语言文化能力的内涵下的中西茶文化之间的差异。

关键词：文化理念语言文化能力中西茶文化内涵差异

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应用语言文化学视角下的语言文化能力研究

应用语言文化学视角下的语言文化能力研究

作者：史博长春工业大学

学位级别：硕士

“语言文化能力”是一种蕴含在固定民族语言中的文化知识体系和运用这些文化知识到实践行为中去的专业能力的总和。由于这些专业能力包含很多内容,所以语言文化能力有着丰富的内涵,从不同角度研究语言文化能力,所侧重的能力内涵也会不... 详细信息

“语言文化能力”是一种蕴含在固定民族语言中的文化知识体系和运用这些文化知识到实践行为中去的专业能力的总和。由于这些专业能力包含很多内容,所以语言文化能力有着丰富的内涵,从不同角度研究语言文化能力,所侧重的能力内涵也会不同。“应用语言文化学”(是一门揭示文化与语言、文化与交际的相互关系和相互作用的应用学科。它是语言文化学的应用领域,是语言文化学的应用方向之一。从应用语言文化学的视角,去研究语言文化能力,强调的是它包含的语言能力、文化能力,与说俄语的人进行交流的能力。当代,大学生在俄语学习过程中,会出现这样的情况：俄语说得很好,却不能流畅地与俄罗斯人交流。原因就是中俄文化之间存在差异,我们对俄罗斯民族文化不够了解。笔者结合自己的俄语学习经验,探讨了应用语言文化学视角下的语言文化能力形成问题。分析了它的内涵、结构要素、形成过程和形成策略。论文分为以下部分：绪论：叙述了论文选题的来源和意义,以及在国内外的研究现状。第一章：应用语言文化学理论概述。第二章：语言、文化及语言文化能力。主要阐释了语言,文化和语言文化能力的内涵,以及它们之间的相互关系。第三章：语言文化能力形成机制。讨论在应用语言学视角下的,语言文化能力的结构要素以及形成的过程。第四章：语言文化能力形成的策略。探讨在学习俄语过程中,通过文化移入、依托俄罗斯俗谚语料和利用多媒体网络的方法,培养语言文化能力。结语：总结全文。基于语言文化学视角探讨了语言文化能力形成机制及语言文化能力的形成策略,进而得出结论,即语言文化能力的培养不仅是现代外语教学(本文指俄语)重要的教学要素,更是提升学生跨文化交际能力的途径和手段,外语语言文化能力的研究和探索对非母语环境下的外语教学及真实语境下的跨文化交际具有一定的理论与现实意义。

关键词：应用语言文化学语言文化能力形成机制提高策略

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学生俄语语言文化能力习得研究

学生俄语语言文化能力习得研究

作者：王哲长春工业大学

学位级别：硕士

语言文化能力对于学习外语的学生而言是至关重要的一种综合素质,但以往学者们多单从跨文化交际学的视角探讨分析学生的们跨文化交际能力的培养问题,而从语言文化学视角或应用语言文化学视角结合跨文化交际理论来研究学生们“语言文化能... 详细信息

语言文化能力对于学习外语的学生而言是至关重要的一种综合素质,但以往学者们多单从跨文化交际学的视角探讨分析学生的们跨文化交际能力的培养问题,而从语言文化学视角或应用语言文化学视角结合跨文化交际理论来研究学生们“语言文化能力(лингвокультурологическаякомпетенция)”及学生语言文化能力习得机制问题的研究较少。目前国内外学者已经开始针对语言文化能力的形成机制以及结构要素等重点问题开始进行探讨研究,然而据现有的文献资料可以看出,大部分研究是在理论基础上展开探讨,没有进行实地考察以及数据调查。本论文以语言文化学学科方向之一的应用语言文化学理论为视角,对语言、文化与语言文化能力三者的关系进行了探讨,对语言文化能力的形成机制进行了分析,其中包括语言文化能力结构要素及其形成过程等问题,同时通过问卷调查等方式收集了俄语学习者在学习第二外语(俄语)中关于语言文化能力的问题,进而从应用语言文化学角度分析学生言语能力习得过程中触及的典型语言文化能力问题,探讨了二语(俄语)习得过程中学生语言文化能力的习得问题及习得机制,提出相适应建议,为应用语言文化学研究及学生语言文化能力的习得提供一定的理论上的参考及实践上的借鉴。本论文主要分为三个部分:绪论、主要章节、结论。第一章《绪论》,简要阐述应用语言文化学以及语言文化能力的国内外研究现状以及学者的标志性观点,以及本论文的研究意义与创新点。第二章《应用语言文化学理论内涵》,主要论述应用语言文化学的理论基础,并从应用语言文化学视角简述文化、语言与语言文化能力三者之间的关系,为下一章论述语言文化能力理论做铺垫。第三章《语言文化能力概念解析及其形成模式》,通过分析语言文化能力概念内涵及其形成模式,着重论述语言文化能力的结构要素与形成机制,为下章典型案例分析提供理论支持。第四章《俄语语言文化能力习得过程中问题案例分析与建议》,论述在数据收集过程中使用的调查方法,并对典型案例进行总结归类,最后针对问题类型提出相适应的建议。第五章《结论》,所谓二语(俄语)习得者的“语言文化能力”可以被解释为语言个性对言语产生过程、言语理解过程和文化确立过程的自然掌握,具体包括交际能力、语言能力、言语能力、语言学能力与文化学能力。习得者能够利用自己所拥有的语言文化能力把文化信息中有关语言规律的新的知识用于跨文化交际实践中。在语言实际交流中第二语言习得者的语言文化能力,即语言能力、言语能力、交际能力、语言学能力、文化学能力等各要素应协同发展,并构建二语习得者语言文化能力发展模式,进而习得语言文化交际能力。

关键词：语言文化能力应用语言文化学结构要素习得机制

语言文化能力:一种语言“世界图景”——弗·瓦·沃罗比约夫的语言文化能力理论

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文化创新比较研究 2023年第18期7卷 29-33页

作者： В.В.Воробьев 孙旭娜俄罗斯人民友谊大学俄语学院俄罗斯莫斯科117198

语言文化学本质上诠释的是某一特定的文化、语言持有者的个体记忆是如何过渡到充分、规范反映语言文化能力要素(对象、片段、概念等)的社会文化记忆的,换言之,诠释的是语言文化词位的个体运用是如何向乔姆斯基理论中的抽象型、理想型说... 详细信息

语言文化学本质上诠释的是某一特定的文化、语言持有者的个体记忆是如何过渡到充分、规范反映语言文化能力要素(对象、片段、概念等)的社会文化记忆的,换言之,诠释的是语言文化词位的个体运用是如何向乔姆斯基理论中的抽象型、理想型说话人/听话人的语言文化词位系统过渡的。语言文化能力作为一种语言“世界图景”是语言文化学领域的结论性知识。语言文化能力理论的提出符合现代科学范式,是语言文化学学科发展的必然结果,具有丰富、坚实的方法论基础。该文对语言文化能力的概念、模型进行了理论论证,对语言文化能力的结构进行了系统-功能与认知阐释。

关键词：语言文化学语言文化能力语言世界图景记忆印记功能模型认知结构

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特种部队语言文化能力建设研究

武警工程大学学报 2016年第3期32卷 52-55页

作者：陈卓杨阳解放军特种作战学院基础部广州510500

新时期新形势下，受未来复杂战场环境的影响，特种部队将面临更广阔的作战空间和多样化的作战任务。尤其是为了更加有效地维护好我国国家安全和利益，提高特种部队执行国家安全战略行动的效益，特战队员越来越多地参与跨国或跨区域的作... 详细信息

新时期新形势下，受未来复杂战场环境的影响，特种部队将面临更广阔的作战空间和多样化的作战任务。尤其是为了更加有效地维护好我国国家安全和利益，提高特种部队执行国家安全战略行动的效益，特战队员越来越多地参与跨国或跨区域的作战行动。语言文化能力作为一项文化软技能，对提高特战队员的战斗力有非常重要的作用，语言文化能力已成为影响特种部队建设与发展的重要因素之一，对于此类的研究也应得到更加广泛的重视。

关键词：特种部队语言文化能力战斗力软技能

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基于应用语言视角下的语言文化能力探究

青年文学家 2017年第11期 189-189页

作者：倪天娇信阳师范学院

语言文化能力有着丰富的内涵,不仅仅是外语说的流畅能够做笔译、口译,还需要与外国人流畅的交流,这才是学习语言的目的,这种语言文化能力是一种专业知识的总和。应用语言视角就是要去研究语言的文化能力,强调的是它的语言能力、文化能力... 详细信息

语言文化能力有着丰富的内涵,不仅仅是外语说的流畅能够做笔译、口译,还需要与外国人流畅的交流,这才是学习语言的目的,这种语言文化能力是一种专业知识的总和。应用语言视角就是要去研究语言的文化能力,强调的是它的语言能力、文化能力,与外国友人流畅交流的能力,我们以英语为例,我们从小学就开始学习英语,但是学了将近二十年的英语,但是却不能与说英语的人流畅交流,甚至听不懂他们在说什么,这是因为我们不懂他们的文化,这就需要加强我们语言文化的能力。本文探讨了应用语言文化学视角下的语言文化能力形成问题。分析了它的内涵、结构要素、形成过程和形成策略。

关键词：应用语言文化学语言文化能力形成机制提高策略

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浅析商务英语翻译中跨文化交际能力的培养

牡丹江教育学院学报 2015年第1期 85-86页

作者：李蓉容剑玲桂林理工大学外国语学院广西桂林541004 钦州学院广西钦州535000

针对商务英语翻译中跨文化交际的影响因素,提出商务翻译中跨文化交际能力的培养重点——语言文化能力、社会文化能力和思维能力的培养,旨在提高译者跨文化交际能力,减少商务活动中的翻译障碍,促进商务贸易活动的顺利进行。

关键词：跨文化交际语言文化能力社会文化能力思维能力

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浅析商务英语翻译中跨文化交际能力的培养

长江丛刊 2019年第9期 52-53页

作者：苏宁对外经济贸易大学英语学院

对于商务场合在口头交流及相关文书内容的中英互译过程中,由于这两种语言在实际使用过程中方方面面都存在诸多差异,因此对于翻译者来说,需要具备较高的跨文化交集能力.本文基于此针对商务英语翻译中与跨文化交际相关的影响因素进行了分... 详细信息

对于商务场合在口头交流及相关文书内容的中英互译过程中,由于这两种语言在实际使用过程中方方面面都存在诸多差异,因此对于翻译者来说,需要具备较高的跨文化交集能力.本文基于此针对商务英语翻译中与跨文化交际相关的影响因素进行了分析总结,并由此提出在对商务英语翻译中需要提升的重点——语言能力、社交能力、对不同文化体系的理解能力和思维反应能力等.本文旨在通过相关研究总结,使得译者在进行自我提升时能够更加具有针对性和效率,通过自身较高水平的翻译能够使得国际商务活动沟通交流更为准确顺畅.

关键词：跨文化交际语言文化能力社会文化能力思维能力

来源：评论

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浅谈翻译素质表征

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