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说说教师的教学美

小学教学参考（语文版） 1994年第12期 8-9页

作者：储北平安徽潜山县教委

教学是一门诉诸视听的艺术,不仅要给学生如临其境、如闻其声的感觉,而且要使学生产生“感觉迁移”,达到“耳中见色。

关键词：教学美如闻其声耳中风趣幽默对称美张弛语言家课堂教学师生心理博采众家

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常被误解的若干英语结构与词语

齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 1996年第3期 65-69页

作者：孙慧琦

我们发现,我国英语学界对某些英语结构和词语的说明,虽然在英语著作中被普遍传播,在英语教学中被不断强调,在英语考试中被一再列为考核项目,然而却是与英语的实际情况相违背的。下面仅举几例,向同行们请教。一、cannot…too,can never... 详细信息

我们发现,我国英语学界对某些英语结构和词语的说明,虽然在英语著作中被普遍传播,在英语教学中被不断强调,在英语考试中被一再列为考核项目,然而却是与英语的实际情况相违背的。下面仅举几例,向同行们请教。一、cannot…too,can never…too 《英语难题一千则》(北师大出版社,1992年版,p.310)中有这样一则:*** can never be too careful.直译为“绝对不会太细心”,意译为“越认真越好”。*** can not work too much for the people.直译为“为人民服务我们绝不可能做过分的工作。”意译为“为人民服务我们做工作越多越好”。*** can never love her too much.直译为“他对她决不会有过多的爱”。意译为“他永远也爱她不够。”

关键词：英语字面意义直译翻译误解宾语从句英汉辞典句子动词不定式意译语言家译文

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语言的魔术——颠倒词序的修辞效果

中学语文（大语文论坛）（下旬） 1991年第2期 18-20页

作者：朱卫文

在魔术家的手里,一副扑克牌颠来倒去,可以玩出无数花样,令人惊叹不已;在语言家的手中,颠倒词序,有时也会产生奇异的修辞效果。例如有一天,三个朋友去四川餐馆用餐。其中一个是四川人,一个是湖南人,一个是云南人。他们刚一落座,服务员就... 详细信息

在魔术家的手里,一副扑克牌颠来倒去,可以玩出无数花样,令人惊叹不已;在语言家的手中,颠倒词序,有时也会产生奇异的修辞效果。例如有一天,三个朋友去四川餐馆用餐。其中一个是四川人,一个是湖南人,一个是云南人。他们刚一落座,服务员就送上了一份菜单问道:“怕辣不?”四川人说:“不怕辣!”湖南人说:“怕不辣!”

关键词：修辞效果四川人三个朋友语言家湖南人奇异的令人鸟鸣伯鱼敲碎

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美国课堂教学中的学术词汇

现代教学 2016年第23期 74-76页

作者：郑钢上海市高东中学

Academicvocabulary（学术词汇）是美国英语词汇学习中不可忽视的部分。新西兰维多利亚大学语言家考克斯黑德（AvreilCoxhead）对学术词汇如此定义：常出现在各学科文章中的词汇，传统意义被界定为学术文本核心词群。但在历史上，学术... 详细信息

Academicvocabulary（学术词汇）是美国英语词汇学习中不可忽视的部分。新西兰维多利亚大学语言家考克斯黑德（AvreilCoxhead）对学术词汇如此定义：常出现在各学科文章中的词汇，传统意义被界定为学术文本核心词群。但在历史上，学术词汇的研究和实践主要出现在语言学中词用研究领域，并不是基础教育关心的话题.

关键词：英语词汇学习学术课堂教学美国维多利亚大学基础教育语言家新西兰

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如何调动学生学习英语的积极性

学周刊（上旬） 2010年第1期 23-24页

作者：陈双烟福建省仙游华侨职业中专学校 351200

美国应用语言家克拉森的感情屏障假设告诉我们：自信心高、顾虑少的学生比自信心低、顾虑多的学生在语言学习上要成功得多。美国心理学家、教育学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。”

关键词：学习英语学生极性自信心语言学习心理学家教育学家语言家