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关注广播电视语言问题探讨媒体语言发展规律——“广播电视语言问题学术研讨会”综述

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北华大学学报（社会科学版） 2011年第6期12卷 37-38页

作者：刘子琦教育部语言文字应用研究所南开大学文学院

2011年9月17日,由教育部语言文字应用研究所广播电视语言研究中心、北华大学文学院、北华大学语言文字研究所联合举办的＂广播电视语言问题学术研讨会＂在北华大学召开。一、开幕式及主题报告北华大学副校长佟成春教授致开幕辞,教育部... 详细信息

2011年9月17日,由教育部语言文字应用研究所广播电视语言研究中心、北华大学文学院、北华大学语言文字研究所联合举办的＂广播电视语言问题学术研讨会＂在北华大学召开。一、开幕式及主题报告北华大学副校长佟成春教授致开幕辞,教育部语言文字应用究所所长姚喜双教授、中央人民广播电台方明播音指导先后做了《广播电视语言问题研究缘起》和《小儿科大问题——关于播音员主持人读音错误分析》的主题发言。

关键词：广播电视学术研讨会语言问题语言发展规律中央人民广播电台播音员主持人应用研究所综述

从口语到书面语:基于语言发展规律的作文启蒙教学

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小学生作文辅导(上旬) 2016年第9期 33-33页

作者：吴敏敏江苏省太仓市科教新城实验小学

作文教学是语文教学的重要内容,也是语文教学的难点。基于语言发展规律,抓住小学一、二年级作文教学的启蒙阶段,形成作文启蒙教学的整体建构,能让学生较为顺利地从口语表达过渡到简单的书面语表达,从而为三年级起步作文奠定根基。一、... 详细信息

作文教学是语文教学的重要内容,也是语文教学的难点。基于语言发展规律,抓住小学一、二年级作文教学的启蒙阶段,形成作文启蒙教学的整体建构,能让学生较为顺利地从口语表达过渡到简单的书面语表达,从而为三年级起步作文奠定根基。一、语言转换阶段:不得不直面的三种误解1.误解一:"作文不用早学,以后再说。"提起作文,很多人认为这要等到小学三年级才开始学。在学生刚刚踏入小学,大字不识几个的一、二年级,谈学作文太早。殊不知,这一误解让很多学生错过了学习作文的"黄金期"。2.误解二:"作文不用多学,天赋注定。"有人认为,能不能学好作文,主要靠天赋。有的人生来情感丰富,善于言辞,自然能写一手好文章;有的人生来性格沉闷,不善言辞,

关键词：启蒙教学续编故事小学语文看图写话书面语低年级启蒙阶段语言发展规律苏教版

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依儿童语言发展规律合理选读图画书

早期教育（家庭教育） 2021年第12期 41-41页

作者：王静常州市新北区银河幼儿园

亲子阅读中如何选择书目、怎样开展共读是保证阅读质量的重要方面。儿童图画书的“选”“读”涉及多方面的因素,其中,儿童语言的发展规律可以作为我们的重要依据之一。基于儿童语言发展规律的“选书”儿童语言的发展主要表现在语音、语... 详细信息

亲子阅读中如何选择书目、怎样开展共读是保证阅读质量的重要方面。儿童图画书的“选”“读”涉及多方面的因素,其中,儿童语言的发展规律可以作为我们的重要依据之一。基于儿童语言发展规律的“选书”儿童语言的发展主要表现在语音、语法结构、语义和表述四个方面的发展上。(1)语音:4岁的孩子能掌握本民族语言的全部语音。最初,孩子会急着表达情感,说话总是连说带比划,动作是语言的注释和图解。

关键词：亲子阅读阅读质量图画书选书语言发展规律共读本民族语言语法结构

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从语言发展的规律看网络新词语中的外来语

外国语文 2011年第B7期27卷 92-94页

作者：徐维华国防科技大学外语系湖南长沙410094

随着互联网的发展与普及，网络用语风行，网络新词语层出不穷，其中不少是外来语。如何看待网络新词语及如何规范网络语言，学界并无统一认识。本文首先分析网络新词语中的外来语的来源、构成方式及其对日常生活用语和其它媒体语言的影... 详细信息

随着互联网的发展与普及，网络用语风行，网络新词语层出不穷，其中不少是外来语。如何看待网络新词语及如何规范网络语言，学界并无统一认识。本文首先分析网络新词语中的外来语的来源、构成方式及其对日常生活用语和其它媒体语言的影响，并以此预测其发展趋势。然后以语言发展的一般规律，如理据性规律、简化规律、丰富化规律、不平衡规律等分析网络新词语中的外来语形成、存在、流行的原因及其合理性。在此基础上作者提出网络新词语中的外来语现象是符合语言发展规律的观点，并提出应以语言发展的规律为科学指导，正确分析、认识和规范网络新词语中的外来语。

关键词：语言发展规律网络新词语外来语

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统编教材中几个句子的评改

教学月刊（小学版）（语文） 2022年第1期 97-98页

作者：刘澜蛟安徽省铜陵市枞阳县教育体育局教育教学研究室 246700

统编教材是编写组、评审专家历时多年、反复斟酌,又经过各地教师多轮实验试用,才推出的一套高质量的教材。尽管如此,仍难免有百密一疏的情况出现。针对这一点,编者在每册书的“后记”中都提出“期盼使用本套教科书的广大师生、家长提出... 详细信息

统编教材是编写组、评审专家历时多年、反复斟酌,又经过各地教师多轮实验试用,才推出的一套高质量的教材。尽管如此,仍难免有百密一疏的情况出现。针对这一点,编者在每册书的“后记”中都提出“期盼使用本套教科书的广大师生、家长提出宝贵意见,我们将集思广益,不断修订,使教科书趋于完善”。正因为如此,笔者在研读统编教材时,喜欢揣摩课文中的语句,发现有些句子还存在问题或不够完美。为了能够使教科书在学生学习语言中发挥范本作用,更符合儿童的认知特点和语言发展规律,现试作评改如下。

关键词：统编教材语言发展规律评审专家百密一疏评改编写组集思广益儿童的认知

继往开来　重在建设──《民族语文》出版100期献词

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民族语文 1996年第4期 1-2页

作者：道布中国社会科学院民族研究所

继往开来重在建设──《民族语文》出版１００期献词道布《民族语文》是在中国共产党十一届三中全会作出把全党全国工作重点转移到现代化建设上来的重大决策之后，适应新时期改革开放和经济建设、社会全面发展的需要，为繁荣少数民族语... 详细信息

继往开来重在建设──《民族语文》出版１００期献词道布《民族语文》是在中国共产党十一届三中全会作出把全党全国工作重点转移到现代化建设上来的重大决策之后，适应新时期改革开放和经济建设、社会全面发展的需要，为繁荣少数民族语文研究事业而开辟的一块学术园地。当...

关键词：少数民族语文重在建设少数民族语言文字研究事业建设有中国特色社会主义的实际语言发展规律学术园地边缘交叉学科应用研究描写研究

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荀子的语言规范理论

语文建设 1995年第4期 47-48页

作者：史鉴

荀子的语言规范理论史鉴战国末期，经过一百多年综合国力的较量，各国的强弱高下已显分晓。天下大势，分久必合，结束战乱，实现国家的统一，已是人心所向，众望所归。在思想文化领域，经过长期的争鸣，诸子各家学说的优劣是非也越辩越... 详细信息

荀子的语言规范理论史鉴战国末期，经过一百多年综合国力的较量，各国的强弱高下已显分晓。天下大势，分久必合，结束战乱，实现国家的统一，已是人心所向，众望所归。在思想文化领域，经过长期的争鸣，诸子各家学说的优劣是非也越辩越明。前修未密，后出转精，适应大一统...

关键词：语言规范约定俗成荀子荀卿语言文字语言发展规律民族共同语语言变化取实予名语言规律

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“委曲”与“委屈”应该分流

语文建设 1996年第6期 32-33页

“委曲”与“委屈”应该分流□薛克谬《光明日报》１９９３年１月１６日第５版《周末文荟》（人物）栏，曾同时刊登了两篇文章，分别使用了“委曲”与“委屈”两个词，但却是同一个意思。原文如下：１．一夜间，我突然从班长、团支部书... 详细信息

“委曲”与“委屈”应该分流□薛克谬《光明日报》１９９３年１月１６日第５版《周末文荟》（人物）栏，曾同时刊登了两篇文章，分别使用了“委曲”与“委屈”两个词，但却是同一个意思。原文如下：１．一夜间，我突然从班长、团支部书记变成了首批“黑五类崽子”，多少委...

关键词：《汉语大词典》委曲《现代汉语词典》多义词语言发展规律语体风格词义语言表达现代用法适用范围

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一种非常值得注意研究的“非常”语言现象

语言文字应用 2000年第1期 88-92页

作者：于全有沈阳师范学院中文系 110031

以“非常男女”“非常可乐”等为代表的一大批“非常系列”的“非常”语言现象 ,是近年颇为流行的一种新的语言现象。这种新近流行的“非常”语言现象 ,其形式大体上可以分为“非常 +名词性词语”和“非常 +动词性词语”两类 ;“非常”... 详细信息

以“非常男女”“非常可乐”等为代表的一大批“非常系列”的“非常”语言现象 ,是近年颇为流行的一种新的语言现象。这种新近流行的“非常”语言现象 ,其形式大体上可以分为“非常 +名词性词语”和“非常 +动词性词语”两类 ;“非常”的含义除了在“非常 +名词性词语”中的一部分仍保留惯常的意义外 ,大都转变为“非同寻常”的意思。这种新的“非常”语言现象的产生 ,主要是由于语言运用上的求新求简、流行同化及语言类化等规律形成的。对于本问题的进一步探讨与深入 ,将对我们进一步加深对某些语言发展规律的认识与理解。

关键词： "非常" 语言现象语言发展规律语言类化