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随文练笔,囤积作文新“米”

中学语文（教学大参考）（上旬） 2017年第4期 78-79页

作者：秦爱琴江苏宜兴中学

随文练笔指的是伴随着学生的阅读而进行的写作练习,写作的内容围绕所读内容展开。《语文课程标准》指出,在高中语文教学中要注重学生对语言的感悟、积累和运用,而随文练笔则是训练思维和文字运用能力的好方法。教师可以将文本和学生生... 详细信息

随文练笔指的是伴随着学生的阅读而进行的写作练习,写作的内容围绕所读内容展开。《语文课程标准》指出,在高中语文教学中要注重学生对语言的感悟、积累和运用,而随文练笔则是训练思维和文字运用能力的好方法。教师可以将文本和学生生活联系起来,组织随文练笔活动,让写作成为学生生活的一部分。一、尝试扩写,设计个性情节荣维东在《写作课程范式研究》中谈到，目前学生写作中常出现的．就是写作交际语境和知识缺失的问题，由于缺少模拟真实的语言交际环境，故此学生个体和外在真实世界之间缺少交流。

关键词：文练高中语文教学写作练习课程标准语言交际环境心理描写翠翠特定情境人物形象封建宗法

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初中英语情景对话教学模式探讨

陕西教育科研 2005年第3期 34-35,30页

作者：梅玉琴延安市实验中学

情景教学，要充分体现学生的主体地位，为学生创设宽松和谐的语言交际环境，让学生融入教学情景之中，积极主动参与课堂教学活动，通过复习、导课、创设情景等教学环节来实现教学目标，培养学生语言综合应用能力。

关键词：情景对话教学模式探讨对话教学模式学生语言语情初中语言交际环境课堂教学活动综合应用能力

培养学生非智力因素,突破英语学习的“高原”区

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天津市教科院学报 2013年第S2期25卷 50-51页

作者：徐建国江苏省宿迁市宿城区教研室宿迁223800

初中二年级的学生,由于心理、生理的变化,学习科目的增加,学习内容的加宽,学习负担的加重,他们各科学习成绩都会出现不同程度的分化现象,其中英语学科尤为突出,往往会产生大面积的分化,许多学生成绩下降,出现了英语学习的"高原"现象。... 详细信息

初中二年级的学生,由于心理、生理的变化,学习科目的增加,学习内容的加宽,学习负担的加重,他们各科学习成绩都会出现不同程度的分化现象,其中英语学科尤为突出,往往会产生大面积的分化,许多学生成绩下降,出现了英语学习的"高原"现象。这种现象的原因归纳起来主要有三个方面,一是随着英语词汇量的增加,句式越来越复杂,学生对英语学科失去了新鲜感,产生了畏惧心理;二是教师单调。

关键词：学习语言分化现象智力因素意志行动作业形式机械识记语言交际环境千人态度体验不连贯

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培养学生英语听说能力

考试周刊 2010年第25期 119-120页

作者：柳春明遵化市石门镇中学

听说能力的培养是英语教学中的一个重点,也是一个难点。教师在教学中应注意抓住这个难点,以促进其他英语单项技能训练水平的提高,并为培养学生的英语交际能力打下较好的基础。英语教学强调听、说、读、写,其中,听、读是输入,说、写是输... 详细信息

听说能力的培养是英语教学中的一个重点,也是一个难点。教师在教学中应注意抓住这个难点,以促进其他英语单项技能训练水平的提高,并为培养学生的英语交际能力打下较好的基础。英语教学强调听、说、读、写,其中,听、读是输入,说、写是输出。要想实现高效的输出,必须要有大量、有效的输入作保证。而且听力不是孤立的能力,它和说、阅读、写作、记忆等方面的能力是密切相关的。因此教师要保质保量地完成

关键词：英语听说语言交际环境英语教学听力练习

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浅谈跨文化交际中的语用失误

西南交通大学学报（社会科学版） 2002年第2期3卷 133-137页

作者：鲍明捷肖爱国江汉大学外语系湖北武汉430010 湖南工业职业技术学院湖南长沙410007

跨文化交际指本族语者与非本族语者之间的交际 ,也指任何在语言和文化背景有差异的人们之间的交际。在跨文化交际中 ,由于忽略社会文化的客观背景及语言交际环境而产生语用失误 ,会使交际失败。本文通过语言、文化、交际之间的关系 ,分... 详细信息

跨文化交际指本族语者与非本族语者之间的交际 ,也指任何在语言和文化背景有差异的人们之间的交际。在跨文化交际中 ,由于忽略社会文化的客观背景及语言交际环境而产生语用失误 ,会使交际失败。本文通过语言、文化、交际之间的关系 ,分析跨文化交际中常见的语用失误 ,强调交际双方应该进入对方的文化背景中 ,洞察本族文化与他族文化的差异。

关键词：跨文化交际语用失误语言交际环境语言和文化强调本族语忽略差异背景社会文化

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浅谈趣味教学在农村初中英语教学中的运用

教师 2012年第30期 92-93页

作者：王殿飞辽宁省大连市普兰店第二十九中学

外语学习需要进行大量的记忆以及模仿活动，对大多数学生来说，外语是比较枯燥的学科，对于缺少语言交际环境的农村学生更是如此。因此，努力增强英语教学的趣味性，切实提高英语教师素质，开展丰富多彩的英语听说活动，进行灵活多样的... 详细信息

外语学习需要进行大量的记忆以及模仿活动，对大多数学生来说，外语是比较枯燥的学科，对于缺少语言交际环境的农村学生更是如此。因此，努力增强英语教学的趣味性，切实提高英语教师素质，开展丰富多彩的英语听说活动，进行灵活多样的英语演习训练，以取得更好的英语教学效果，是每一个英语教学工作者应该认真探讨与实践的问题。

关键词：初中英语教学农村学生趣味教学语言交际环境英语教师素质教学工作者学习需要英语听说

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数字赋能无拼音识字教学实践探索

中小学数字化教学 2021年第7期 45-48页

作者：陶瑾瑾浙江省嘉兴市海盐县横港小学

语文是一门基础学科,识字则是基础中的基础。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,可为... 详细信息

语文是一门基础学科,识字则是基础中的基础。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,可为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在无拼音状态的识字教学中运用多种形象、直观的信息技术,能够更好地创设集直观性、趣味性、多变性、知识性于一体的教学情境,营造更广阔的语言交际环境,促使学生多感官参与.

关键词：教学实践探索语言交际环境信息技术师生互动方式教学情境学生的学习教学方式直观性

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如何改善和提高高中英语教学

文理导航 2009年第9X期 43-44页

作者：朱志红江苏白蒲高级中学

学习环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大。英语是一门实践性很强的语言艺术学科,是一种交际工具。实践证明,学习语言除了有科学的学习方法,还有一条最佳捷径,那就是有一个真实的语言交际环境。在教学实际中。

关键词：语言交际环境学习方法学习语言艺术学科教育家孔子实践证明课堂气氛英文歌曲对立情绪批评

回归语境：语文阅读教学的密钥——兼谈文本解读中的“占道”现象

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中学语文（教学大参考）（上旬） 2017年第8期 22-26页

作者：桑小敏刘飞江苏淮安市淮安工业园区实验学校山东滨州市邹平县魏桥中学

一、探源：语境教学的悠久传统语境，说通俗点就是语言交际环境．并且可以分为语言内环境与语言外环境。前者主要指书面语中的前后文、口语中的前言后语等：后者主要指交际对象、交际情景、交际过程中的社会文化背景等。也有学者明确指... 详细信息

一、探源：语境教学的悠久传统语境，说通俗点就是语言交际环境．并且可以分为语言内环境与语言外环境。前者主要指书面语中的前后文、口语中的前言后语等：后者主要指交际对象、交际情景、交际过程中的社会文化背景等。也有学者明确指出“语境．有狭义和广义之分．狭义的语境指语言环境，即上下文语境：广义的语境指伴随言语交际活动的背景和条件．包括上下文语境、情景语境、社会文化语境、认知语境以及虚拟语境等。语境教学视野中的语境是广义的语境”。其中的“上下文语境、情景语境、社会文化语境、认知语境以及虚拟语境”可以说是语境中最为常见的类型。

关键词：语境教学语文阅读教学文本解读语言交际环境社会文化语境上下文语境密钥回归