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限定检索结果

文献类型

  • 55 篇 期刊文献
  • 32 篇 学位论文

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  • 87 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 60 篇 文学
    • 44 篇 外国语言文学
    • 17 篇 中国语言文学
    • 2 篇 新闻传播学
  • 24 篇 教育学
    • 23 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 13 篇 法学
    • 13 篇 社会学
  • 3 篇 工学
    • 3 篇 计算机科学与技术...
    • 3 篇 软件工程
    • 1 篇 控制科学与工程
  • 2 篇 管理学
    • 2 篇 管理科学与工程(可...
    • 1 篇 工商管理
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学

主题

  • 87 篇 语篇连贯性
  • 6 篇 读后续写
  • 6 篇 语篇分析
  • 5 篇 词汇丰富性
  • 5 篇 句法复杂性
  • 5 篇 交替传译
  • 4 篇 英语写作教学
  • 4 篇 英语写作
  • 4 篇 衔接手段
  • 3 篇 衔接与连贯
  • 3 篇 语境
  • 3 篇 词汇多样性
  • 3 篇 语篇理据
  • 3 篇 句法复杂度
  • 3 篇 主位推进模式
  • 3 篇 句式多样性
  • 3 篇 认知语言学
  • 3 篇 语篇层级
  • 3 篇 概念隐喻
  • 2 篇 英语写作能力

机构

  • 3 篇 南京师范大学
  • 3 篇 河北师范大学
  • 3 篇 复旦大学
  • 3 篇 四川外语学院
  • 3 篇 喀什大学
  • 2 篇 山东大学
  • 2 篇 黑龙江大学
  • 2 篇 广东外语外贸大学
  • 2 篇 南京工业大学
  • 2 篇 曲阜师范大学
  • 2 篇 西北工业大学
  • 2 篇 延安大学
  • 2 篇 南京航空航天大学
  • 2 篇 厦门大学
  • 2 篇 北京信息科技大学
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 高邮市南海中学
  • 1 篇 南通航运职业技术...
  • 1 篇 扬州市邗江区教育...
  • 1 篇 广东商学院

作者

  • 4 篇 李福庆
  • 2 篇 朱永生
  • 2 篇 苗兴伟
  • 2 篇 魏天珂
  • 2 篇 王洋
  • 2 篇 王寅
  • 1 篇 刘玉梅
  • 1 篇 郇芳
  • 1 篇 刘景霞
  • 1 篇 倪旭海
  • 1 篇 卢卫中
  • 1 篇 郭纯洁
  • 1 篇 钟淑红
  • 1 篇 毛小丽
  • 1 篇 王佳雨
  • 1 篇 朱新艳
  • 1 篇 李克
  • 1 篇 魏雪超
  • 1 篇 黄文利
  • 1 篇 申国岩

语言

  • 87 篇 中文
检索条件"主题词=语篇连贯性"
87 条 记 录,以下是81-90 订阅
排序:
语篇连贯的认知诠释
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安徽工业大学学报(社会科学版) 2007年 第5期24卷 76-78页
作者: 刘景霞 三峡大学外国语学院 湖北宜昌443002
以Lakoff的体验哲学的ICM理论为基础的认知世界分析方法揭示了语篇连贯的本质,对语篇连贯性分析具有重要的指导作用。认知世界分为ICM(Idealized Cognitive Models)和背景知识。语篇理解过程是人们头脑中的ICM和背景知识不断激活的过程... 详细信息
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语用前提与大学英语写作教学
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安徽文学(下半月) 2011年 第4期 199-200页
作者: 胡俊 裴雪梅 安徽师范大学外国语学院
根据语用前提理论,分析语用前提在大学英语写作教学中的应用,进一步指出语用前提与大学英语写作教学相结合可以帮助英语学习者在一定程度上提高语篇组织能力,进而提高他们的英语写作能力。
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从功能语言学角度看国际航运文书翻译中译文的连贯性建构
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太原城市职业技术学院学报 2015年 第9期 195-197页
作者: 陈绍新 广州航海学院 广东广州510725
根据功能语言学所提出的三大纯理功能,语篇作为一个语义单位,它的实现需要对句子进行"谋篇布局",而语篇句子之间的连贯性则是评价语篇质量的标准之一。翻译的过程,亦离不开语篇的布局和句子的连贯,因此将功能语言学研究的语篇连贯性应... 详细信息
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语篇知识与大学英语写作教学
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华南热带农业大学学报 2003年 第3期9卷 41-45页
作者: 陈鸣芬 章朝红 华南热带农业大学基础学院 海南儋州571737
阐述语篇知识与大学英语写作的关系。根据Kaplan的调查研究,了解英语语篇思维模式的差异对指导英语写作教学非常必要。教师应从语篇的角度,根据学生的能力循序渐进,系统地加以指导和训练,在学习文化知识和大量阅读的同时,学习运用语篇... 详细信息
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利用词汇衔接提高读后续写连贯性的教学探索
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中学外语教与学 2023年 第3期
作者: 姜发兵
文章结合教学实践,从词汇衔接的角度探讨了如何提高读后续写语篇连贯性,具体的教学步骤如下:解读原文,探讨词汇衔接手段;拓展语义场,探索内容的合理发展;基于词汇衔手段,评价初稿的连贯程度;修改后定稿,互评运用效果。
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机器翻译对英语专业学生写作能力的影响研究
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上海建桥学院学报 2022年 第1期 55-63页
作者: 王建 柯锌历 吉利学院人文学院 西南交通大学希望学院外语系
为揭示机器翻译作为计算机辅助语言学习工具的功效,本研究对机器翻译融入英语专业写作教学展开了一学期的实证调查。研究设计的实验班和对照班数据,包括两个班学生的前后测成绩,以及学生前后测产出的作文在准确、词汇句法复杂、流... 详细信息
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认知视角下语篇的衔接与连贯探析
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校园英语 2016年 第20期 189-189页
作者: 钟淑红 青海师范大学
衔接和连贯语篇分析中的两个主要研究领域。本文介绍了认知的概念,然后从认知角度简要分析了语篇的衔接与连贯:1.衔接手段与语篇连贯2.连接词语的认知分析3.语篇的认知分析。最后作者总结了连贯性语篇生成和理解的基础,是语篇分析... 详细信息
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