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基于深度教学的语篇分析策略在初中生思维品质培养中的实验研究

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基于深度教学的语篇分析策略在初中生思维品质培养中的实验研究

作者：张苗苗东北师范大学

学位级别：硕士

思维品质作为英语核心素养的智力部分,在培养学生核心素养中处于重要地位。因为在语言的学习中可以不断发展思维,发展的思维能够进一步推动语言发展,语料阅读中培养文化意识,锻炼学习能力。思维品质提升还能够提升问题分析,问题解决的能... 详细信息

思维品质作为英语核心素养的智力部分,在培养学生核心素养中处于重要地位。因为在语言的学习中可以不断发展思维,发展的思维能够进一步推动语言发展,语料阅读中培养文化意识,锻炼学习能力。思维品质提升还能够提升问题分析,问题解决的能力,帮助正确的看待事物,有条不紊的表达观点。在思维品质培养中寻找找到适当的方法和载体,依托语篇分析策略开展深度教学符合思维品质培养的基本要求,也与其他核心素养培养相关,所以本研究开展基于深度教学的语篇分析策略在初中生思维品质培养中的实验研究。本研究的问题是(1)基于深度教学的语篇分析策略对初中生思维品质的逻辑性有何影响?(2)基于深度教学的语篇分析策略对初中生思维品质的批判性有何影响?(3)基于深度教学的语篇分析策略对初中生思维品质的创新性有何影响?在研究中利用实验研究法,选择河北省秦皇岛市昌黎县初中八年级上期102名学生作为研究对象。把他们分成两组,对照组50人实施常规的语篇阅读教学,实验组52人落实深度教学理念下的语篇分析教学策略。实验组结合语境分析理论,布卢姆目标分类学理论和深度教学基本内涵,提出了深度教学理念指导下语篇分析教学实施策略。具体实施步骤包括情境创设与主旨内容预测,快速阅读宏观把握语篇,精读开展微观语篇分析,分段提炼段落大意掌握语篇脉络,凝练主题开展文化语境分析,读后问题解决中深化思维品质培养。通过为期一个学期的实验,利用测试卷这一研究工具从思维品质的逻辑性、批判性和创新性进行对比分析。实验结果表明,基于深度教学的语篇分析策略在初中生思维品质培养中具有积极的作用,但是也存在一些不足之处。深度教学的语篇分析策略对学生思维逻辑性中包括的理解、分析、比较、归纳、推理等思维逻辑性产生积极影响。对思维批判性中的评判能力产生积极影响,不能显著提升评价能力。对思维的创新性没有产生积极影响。结合立足于单一语篇的深度教学理念下的语篇分析在培养思维品质方面存在一定的局限性,在落实深度教学的语篇分析策略时可以考虑基于教学目的的开展群文阅读,打破单一语篇在创新思维培养方面的局限性。教学需要关注学生基本的语言知识掌握,需要兼顾英语学科核心素养的综合培养。

关键词：深度教学语篇分析策略思维品质培养

语篇分析策略在非英语专业英语阅读教学中的应用研究——以西北民族大学2015级为例

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语篇分析策略在非英语专业英语阅读教学中的应用研究——以西北民...

作者：安春梅西北民族大学

学位级别：硕士

在整个外语教学中,阅读教学占据及其重要的位置,因为它不仅是学习者学习语言知识的载体,而且还是获取信息的主要途径之一。因而,如何有效地进行阅读教学、提高学生的阅读能力便成为许多教育专家和一线教师关注的焦点。近年来,不少教师... 详细信息

在整个外语教学中,阅读教学占据及其重要的位置,因为它不仅是学习者学习语言知识的载体,而且还是获取信息的主要途径之一。因而,如何有效地进行阅读教学、提高学生的阅读能力便成为许多教育专家和一线教师关注的焦点。近年来,不少教师也积极投身于阅读教学的研究中,结果却并不理想。为了掌握目前英语阅读教学的现状,笔者随机抽取了西北民族大学2015级的两个班作为调查对象,结果发现有不少英语教师仍然受到传统教学模式的影响,教学的重点依然是重知识、重结构、重形式。最后,许多大学英语阅读课完全被转变成了词汇、语法讲解课,一篇完整的文章却被拆成零碎的部分,忽略了对语篇之间的语义连贯,造成了学生在宏观上把握文章整体结构能力的缺失,学生最终获得的仅仅是脱离语境的语言知识,因而无法培养良好的语篇阅读习惯。因此,如何改进阅读教学、提高学生的阅读能力成为本研究的立足点。基于本校学生阅读过程中出现的问题笔者将语篇分析相关策略应用于阅读教学实践中,以期得出:相比传统阅读教学法,以语篇分析为基础的阅读教学模式能够优化阅读教学,培养学生的良好阅读习惯,提高学生的阅读能力。本文对阅读理解及语篇分析的相关策略进行了较为全面的阐述,主要探讨了在阅读教学中如何有效地运用语篇分析的相关策略来改善学生的阅读习惯,提高学生从整体上把握文章的能力。为了得出相对可信的结论笔者采取问卷结合实验的方法作为验证。笔者选取西北民族大学2015级的90名学生作为研究对象,对实验班的学生进行了为期16周的语篇分析培训,而对控制班的学生仍然采取传统的阅读教学模式。在实验前后,笔者先对两个班进行问卷调查,然后运用阅读测试卷对学生进行前测和后测,并将学生所得成绩用SPSS16.0进行了数据统计分析。统计结果显示,实验组学生的阅读成绩相比控制组都有显著提高。同时通过问卷调查发现实验组的学生在实验之后语篇意识明显提高。因此,笔者可以得出结论:语篇分析教学法有效地促进学生在课堂中主体地位的发挥,调动学生学习的积极性;同时,语篇分析的运用可以培养良好的语篇阅读习惯、篇章理解能力和语言运用能力,提高英语阅读教学质量,进而提高学生的阅读理解能力。

关键词：语篇分析策略大学英语阅读教学阅读能力

语篇分析策略在公共英语阅读教学的应用效果研究

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新西部 2012年第Z3期 40-41页

作者：龙东林新疆教育学院外国语教育分院

本文介绍了将语篇分析教学策略引入新疆高职高专公共英语阅读课教学实践的研究背景和理论背景,并对该教学策略是否能够有效提高新疆高职高专院校学生的英语阅读能力进行了实验,分析了实验结果,认为语篇分析教学策略是能够被新疆高职高... 详细信息

本文介绍了将语篇分析教学策略引入新疆高职高专公共英语阅读课教学实践的研究背景和理论背景,并对该教学策略是否能够有效提高新疆高职高专院校学生的英语阅读能力进行了实验,分析了实验结果,认为语篇分析教学策略是能够被新疆高职高专院校学生接受的,并取得比较好的效果。

关键词：语篇分析策略公共英语阅读教学应用效果研究

语篇分析策略在新疆高职高专公共英语教学实施中存在的问题及解决办法

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考试周刊 2013年第66期 85-86页

作者：龙东林新疆教育学院外语学院

本文介绍了语篇分析策略在高职高专公共英语教学中的应用性研究成果,并从学生接受情况出发,分析研究了该策略在实施过程中存在的一些问题,并提出了相应的解决方案。

关键词：语篇分析策略新疆高职高专公共英语教学存在问题解决方法

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语篇分析策略在英语听力教学中的应用

考试周刊 2010年第31期 118-119页

作者：杨茵重庆工业职业技术学院

听力活动是人类交际重要的一环。语篇分析理论基于语境交际,适用于英语教学活动。针对英语教学中普遍存在的听力理解问题,本文从语篇分析的角度探讨促进英语听力教学效果的策略。

关键词：语篇分析策略英语听力教学应用

语篇分析策略在公共英语阅读教学的应用效果研究

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新西部（下旬·理论） 2012年第9期 40-41页

作者：龙东林新疆教育学院外国语教育分院新疆乌鲁木齐830043

关键词：语篇分析策略公共英语阅读教学应用效果研究

语篇分析策略在初中英语阅读教学中的应用探究

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中学教学参考 2021年第28期 21-22页

作者：唐娟江苏泰州市康和实验中学 225300

在初中英语阅读教学中,教师应当使用语篇分析策略,针对语义开展教学。语篇分析策略重在让学生理解语篇意义及意义的表达方式,有助于培养学生的英语学科核心素养。在读前阶段,教师可以通过组织讨论让学生对语篇内容形成自己的预测;在读... 详细信息

在初中英语阅读教学中,教师应当使用语篇分析策略,针对语义开展教学。语篇分析策略重在让学生理解语篇意义及意义的表达方式,有助于培养学生的英语学科核心素养。在读前阶段,教师可以通过组织讨论让学生对语篇内容形成自己的预测;在读中阶段,教师可以通过提问导读、创设任务、探究语篇模式的方式,让学生理解语篇,实现深度阅读;在读后阶段,教师可以组织开展交流反思活动,让学生自主总结阅读技巧。

关键词：语篇分析策略初中英语阅读教学

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图式理论下英语专业四级阅读语篇分析策略研究——以江城学院学生为例

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黑龙江教育学院学报 2013年第10期32卷 170-171页

作者：黄怡冰陈诚周琮淇中国地质大学江城学院武汉430200

结合对武汉市独立学院问卷调查的数据分析,及被试对象运用三个月的学习模式的反馈情况,采用数据分析等方法,以英语专业四级考试中阅读理解部分失分的主要问题及原因为切入点,提出基于图式理论,运用语篇分析进行阅读理解的学习模式。该... 详细信息

结合对武汉市独立学院问卷调查的数据分析,及被试对象运用三个月的学习模式的反馈情况,采用数据分析等方法,以英语专业四级考试中阅读理解部分失分的主要问题及原因为切入点,提出基于图式理论,运用语篇分析进行阅读理解的学习模式。该学习模式使武汉市独立学院英语专业学生得以高效完成阅读理解,并提高了其在应试中阅读理解部分的得分率。

关键词：图式理论独立学院英语阅读理解语篇分析策略

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语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用

校园英语 2022年第33期 126-128页

作者：赵如英江苏省南通市通州区先锋初级中学

新课程改革要求初中英语教师在英语阅读教学过程中，必须合理应用语篇分析策略，提高英语阅读教学的有效性。语篇分析策略在初中英语阅读教学中的有效英语，帮助学生加深了对语篇意义与表达方式的认识，提高学生的英语学科核心素养培养... 详细信息

新课程改革要求初中英语教师在英语阅读教学过程中，必须合理应用语篇分析策略，提高英语阅读教学的有效性。语篇分析策略在初中英语阅读教学中的有效英语，帮助学生加深了对语篇意义与表达方式的认识，提高学生的英语学科核心素养培养效果。所以，初中英语教师应该严格按照新课程改革的要求，积极探索和研究语篇分析理论在英语阅读教学中应用的途径，要求学生在理解语篇以及深度阅读的过程中，总结英语阅读的技巧，提高初中学生的英语阅读效果。本文主要就语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用进行了分析与探讨。

关键词：语篇分析策略初中英语阅读教学