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语篇分析法对文学阅读教学的意义

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语文建设 2017年第3Z期 14-15页

作者：常荣黄河科技学院

高校教育工作的目标是培养高级专业人才,任务是对学生进行专业知识和技能的传授,着重发展其创造力。文学鉴赏课程开设的目的是让学生了解我国历史上不同时期具有代表性的文学流派及有影响力的文学作品,提高其想象。

关键词：语篇分析法语篇教学法文学阅读教学

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语篇分析法在外国文学教学中的应用

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语文建设 2017年第4X期 11-12页

作者：王清华川北幼儿师范高等专科学校

外国文学是一门触类旁通的课程,为了尽可能提高学生的语篇分析能力,培养学生在语言、思维、欣赏、批评以及创新等方面的能力,教师不妨最大程度地利用语篇分析法的优势。语篇分析法能够调动学生的主观能动性,转变传统的灌输式教学模式,... 详细信息

外国文学是一门触类旁通的课程,为了尽可能提高学生的语篇分析能力,培养学生在语言、思维、欣赏、批评以及创新等方面的能力,教师不妨最大程度地利用语篇分析法的优势。语篇分析法能够调动学生的主观能动性,转变传统的灌输式教学模式,不仅能让学生从宏观层面加深对文章背景和结构的了解,还能使其从微观层面把控文章的思想、作者的写作手法和思维模式等。目前。

关键词：语篇分析法教学中外国文学

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语篇分析法在英语阅读教学中的应用实践

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教学与管理（理论版） 2009年第7期 102-103页

作者：谢尧臣河南漯河医学高等专科学校

阅读是英语综合技能训练的关键。在英语教学中，既要把阅读作为运用外语的重要能力来培养，又要把阅读作为学习外语的重要手段来使用。而抓好阅读教学是培养及提高学生阅读能力的重要途径。近年来，随着外语教学理论研究的不断深入和教... 详细信息

阅读是英语综合技能训练的关键。在英语教学中，既要把阅读作为运用外语的重要能力来培养，又要把阅读作为学习外语的重要手段来使用。而抓好阅读教学是培养及提高学生阅读能力的重要途径。近年来，随着外语教学理论研究的不断深入和教学方法的不断完善，篇章语言学作为一门独立的学科，越来越受到外语教师的重视。语篇分析已成为英语课文阅读教学的一种崭新而重要的教学方法。

关键词：英语阅读教学语篇分析法实践应用综合技能训练学习外语教学理论研究课文阅读教学

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语篇分析法在初中英语阅读教学中的有效性研究

语篇分析法在初中英语阅读教学中的有效性研究

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作者：李承霖哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

《义务教育课程标准(2022年版)》认为义务教育阶段的英语课程要以“主题、文本、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略”为重点,促进义务教育学生核心素养的可持续发展。新课程标准对初中生的英语阅读理解能力提出了更高的要求,更关... 详细信息

《义务教育课程标准(2022年版)》认为义务教育阶段的英语课程要以“主题、文本、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略”为重点,促进义务教育学生核心素养的可持续发展。新课程标准对初中生的英语阅读理解能力提出了更高的要求,更关注培养学生的核心素养,对语篇和语篇知识也有了更明确的内容要求。而现阶段,初中英语阅读教学还存在很多问题,比如:学生对英语学科存在死记硬背的刻板印象,对英语学习的兴趣低迷,教师授课方式较枯燥,教学方法较老套等。这些问题的发生对学生进行英语学习造成了很大困难,也让教师难以持续提升自己的教学能力。因此笔者想要从语境、衔接、体裁分析三方面在研究中探讨语篇分析法的应用对初中生的英语阅读成绩和阅读兴趣会产生哪些影响。本研究选取了哈尔滨市某中学初三7班48名学生作为研究对象,为期16周。在研究中,笔者主要采用问卷调查、访谈和阅读测试前后结果对比分析的方法,将语篇分析运用到初中英语阅读教学中,主要探讨了以下三个问题:(1)初中生的英语阅读学习现状如何?(2)如何在英语课堂教学中运用语篇分析?(3)语篇分析的应用将如何影响初中生的阅读兴趣、阅读策略和阅读成绩。教师首先通过视频或音频将上下文知识整合到英语阅读课中,让学生在教师创设的语言环境中展开学习。之后,教师通过给学生提供更多与所学文章相关的背景信息让学生对文章内容进行预测,并通过提问、列出文章重点句式、明确文章体裁、关注重复关键词等,培养学生学会应用阅读策略进行阅读学习的能力,同时融入衔接手段训练学生的阅读技巧。最后,教师基本能够将语篇分析法很好地应用于初中英语阅读教学中。通过数据的调查和分析,笔者得出以下结论:(1)多数初中生认为单词短语是其进行阅读学习时最大的困难,但不熟悉文章主旨、语境、体裁知识同样给学生造成了阅读障碍,学生很愿意应用语篇分析法来提升自己的阅读能力。(2)在阅读课堂中应用语篇分析法从语境、体裁、衔接三方面进行讲授,通过一学期的教学研究发现语篇分析法适合应用于初中英语阅读教学中。(3)通过对学生的访谈,发现运用语篇分析法可以极大地提升初中生的英语阅读兴趣以及在学习中更好地应用阅读策略。通过对学生两次阅读测试成绩进行统计和对比分析,笔者发现学生阅读前测与后测成绩之间有明显差异,后测成绩平均分明显高于前测,学生阅读成绩有较大提高,语篇分析法的应用具备一定有效性。

关键词：语篇分析法初中英语阅读教学有效性

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语篇分析法在高中英语阅读教学中的研究与应用

语篇分析法在高中英语阅读教学中的研究与应用

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作者：宋艳梅华中师范大学

学位级别：硕士

英语教学改革的方法之一是阅读教学的革新。革新阅读课教学的突破口可以是成功地运用语篇分析法。从教几年来，我一直坚持在英语阅读课教学中运用语篇分析法，并形成了一定的教学程序、教学内容、教学方法。论文结合中国阅读教学现状... 详细信息

英语教学改革的方法之一是阅读教学的革新。革新阅读课教学的突破口可以是成功地运用语篇分析法。从教几年来，我一直坚持在英语阅读课教学中运用语篇分析法，并形成了一定的教学程序、教学内容、教学方法。论文结合中国阅读教学现状探讨了如何在高中英语阅读教学中实施语篇分析法的问题。论文首先对英语阅读进行了理论阐述，旨在揭示阅读的本质。这一阐述从阅读的心理学理论、阅读的认知论和阅读的心理语言学三个方面展开。此外，这一部分还介绍了阅读理解的分类、阅读方法和阅读模式等问题。在阐明理论的基础上，论文结合问卷调查的结果，分析了国内高中英语教学的现状，提出了改变现存的高中阅读课教学法的必要性问题。接下来的语篇分析法一章是论文的重点部分。这一部分探讨了语篇分析法的定义、理论基础和主要内容。其理论基础是图式理论，图式可分为形式图式和内容图式两大类。图式理论对阅读具有指导作用、预期作用和补充作用。语篇分析法的主要内容有背景知识、文体结构以及粘合手段。为了清楚地表明如何运用语篇分析法进行教学，作者介绍了语篇分析教学模式的三个教学环节。第一环节是宏观导入，目的在于让学生初步了解语篇内容，产生表层理解力。第二环节是微观剖析，目的在于使学生对语篇有更具体、更详尽的了解，产生深层理解能力。第三环节是整体吸收，目的在于让学生在详尽理解和摄取语篇内容的基础上，培养学生的归纳、推理、判断、评价及交际能力。为了了解这一方法的可行性，笔者进行了以句子中心和以语篇为中心的教学实验。所以，高中英语阅读教学中应以增强学生的篇章意识，调动学生积极性为出发点。

关键词：高中英语阅读教学语篇分析法教学程序教学效果

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语篇分析法在EFL议论文写作的启示 ——基于实利主义语篇和儒家语篇对比的分析

语篇分析法在EFL议论文写作的启示 ——基于实利主义语篇和儒家语...

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作者：孙静浙江大学

学位级别：硕士

随着大学生英语水平的提高，困扰他们英语写作的主要问题不再是语法问题。他们中的大多数都能写出没有重大语病的文章，但英语本族语老师读他们的英语作文总是感到不够地道，他们的文章总是摆脱不了汉语文化思维习惯和表达方式的影响。... 详细信息

随着大学生英语水平的提高，困扰他们英语写作的主要问题不再是语法问题。他们中的大多数都能写出没有重大语病的文章，但英语本族语老师读他们的英语作文总是感到不够地道，他们的文章总是摆脱不了汉语文化思维习惯和表达方式的影响。这个问题产生的关键原因在于中国老师和学生大都忽略了汉英在语篇层面上的差异。对比修辞学家们认为，语言和写作事实上都是一种文化现象。那么EFL语写作实际上是一种跨文化活动。在中国，EFL写作研究已经开展数十年了，可以说已经结出累累硕果。近年来，也有越来越多的学者从语篇层面进行EFL写作的探索，但是使用系统的语篇分析法做的研究仍然较少。Scollon & Scollon在分析了汉英公司语篇和职业语篇的基础上提出了语篇系统的概念，并介绍了一种行之有效的语篇分析法。他们指出，实利主义语篇是在西方占主流的语篇系统，对社会的各个领域都有着不可忽视的影响，而儒家语篇则是对中国传统文化和思维方式最好的反映。中国的高考是中国参加人数最多的考试，高考语文作文比较有代表性，很多优秀的范文都是学生写作模仿的对象。GRE和TOEFL考试是西方非常有影响力的考试，而官方公布的作文范文不仅代表了西方文化所认同的写作方式更加是考生模仿的范本。本文从中国的高考优秀作文中选取了12篇议论文，从GRE和TOEFL的官方范文中选取了6篇，然后使用Scollon & Scollon提出的语篇系统分析法对汉英议论文的语篇特征进行了研究分析，发现Scollon & Scollon提出的实利主义语篇和儒家语篇分别对英文和中文的议论文写作有深刻的影响。这些被广为推崇的文章基本上符合两大语篇系统的特征。研究结果给中国的EFL写作提出了一些建议，中国学生需要加强对目标语语篇的了解，通过分析、训练，掌握目标语语篇的特征，从而养成以目标语语篇的思维模式来写作的习惯。

关键词： EFL写作语篇分析法实利主义语篇儒家语篇

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