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学科分类号

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主题

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  • 2 篇 语言学
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机构

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  • 1 篇 杭州师范学院

作者

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语言

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如何抓住主线开展小学英语语篇教学
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江苏教育（小学教学） 2009年 第11期 11-11页
作者： 韩佩玲 南京市赤壁路小学
问题聚焦一：语篇导入该从何处入手？语篇学习的导入主要在于激活学生已有的经验，引导他们基于原有认知基础进入语篇学习。因此，导入可以从语篇主题入手，分析该语篇的相关背景，选取与主题密切相关的语言知识设计导入活动。
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浅议辩论语篇片段体现出的语篇连贯
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中国科教创新导刊 2011年 第4期 126-126页
作者： 邵昌红 山东财政学院外国语学院
一定体裁的语篇,其各个组成部分之间一定要有机组合,共同构成一个连贯的语篇整体。通过对几例辩论语篇片段的分析,探讨语篇片段体现出的系统功能语言学所提出的语篇连贯理论。这对语言的篇章教学和学习都有很深的启迪作用。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 博看期刊 评论
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