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多维语境中的语用连贯研究及其在翻译与教学中的应用

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多维语境中的语用连贯研究及其在翻译与教学中的应用

作者：王杨西北民族大学

学位级别：硕士

以往的翻译研究及其实践,长期以来都将注意力集中在词语、意义、功能的一一对应的关系上,在很大程度上忽视了语篇内、外系统关系的考察,致使译者、研究者和学习者忽略乃至忘记了语篇内、外各个相关元素之间的相互关系,以及由此而产生的... 详细信息

以往的翻译研究及其实践,长期以来都将注意力集中在词语、意义、功能的一一对应的关系上,在很大程度上忽视了语篇内、外系统关系的考察,致使译者、研究者和学习者忽略乃至忘记了语篇内、外各个相关元素之间的相互关系,以及由此而产生的功能及其意义。以往的翻译研究多是单维度的,而且多半是着眼于微观分析的,其考察重点是词与句,而不是语篇,其研究常常注重微观对比,而无意中忽略了宏观文化语用的考察。这种单一维度的静态分析,虽然能够在一定范围内解决某些问题,但由于视野过于狭隘,使得很多问题无法解决。连贯,作为语篇的一个必不可少的语用特征,起着在语内连接不同的符号单位,在语外架起通向社会文化桥梁的作用。译者惟有洞悉原文的语篇连贯性,才有可能将这种连贯体现在译文之中,进而生成能够为读者所解读的连贯的语篇。正如交际的发生离不开语境一样,任何语篇成分只有同较大的语境建立起相应的关系,它的意义才可能得到合理的解读,才可能得到合理的定位。本文所要探讨的语境既有语篇内的语言语境,又有语篇所涉及的文化情境,即超语篇语境,并企望通过对多维度语境中的语用连贯性考察,同时利用语用学的方法论这个有效的工具,在表面上看似毫无联系的语篇因素之间进行合理的连贯性重构。采取以上做法的初衷,无非是试图摆脱传统的词对词、句对句的研究范式及其翻译教学方式,以文学翻译为研究重点,在对多维度语境中语用因素对语篇连贯性影响研究的基础上,提出相应的对策,以资有效地指导翻译教学,帮助学习者建立“连贯”的意识,进而有策略地运用连贯原则还原原文中所“缺失”的“关系网络”。笔者以为,唯有如此,方有可能在译文中正确地传达原文所要传达的言内、言外和言后的全部意义。笔者将翻译教学分为（一）作为基本功训练组成部分的翻译教学TTBS（即,teaching of translation as a basic skill）和（二）作为专业技能训练的翻译教学TTPS（即,teaching of translation as a test of language proficiency）,分别进行分析,并根据这两种翻译教学的要求及相关特点,结合语用连贯研究的理论制定了各自不同的教学方法。鉴于语篇语言学的连贯研究主要针对散文体的文本,因此笔者的研究重点也就相应地放在了英汉小说翻译中连贯机制的解析与重构之上。论文中的例证主要选自于Jane Eyre（《简·爱》）、Pride and Prejudice（《傲慢与偏见》）Ulysses（《尤利西斯》）、Wuthering Heights（《呼啸山庄》）,及其不同的中译本。由于例证分析多有商榷的倾向,为了尊重译者,本文所引例证多将译者名字隐去,代之以出版社名。

关键词：语用连贯语境文化缺省翻译教学

语用连贯视角下的《骆驼祥子》译本中的“文化缺省”——以葛浩文、伊万·金译本为例

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作家天地 2022年第22期 113-115页

作者：梁炜琦广西师范大学外国学院

文化缺省是交际的双方因为共享的文化背景，为了提高交际的效率而产生的会话省略。翻译是一种跨文化交际活动，无法避开文化缺省的处理。本文在语用连贯的视角下，对比《骆驼祥子》两种译本对文化缺省的译法，提出部分翻译文化缺省的补... 详细信息

文化缺省是交际的双方因为共享的文化背景，为了提高交际的效率而产生的会话省略。翻译是一种跨文化交际活动，无法避开文化缺省的处理。本文在语用连贯的视角下，对比《骆驼祥子》两种译本对文化缺省的译法，提出部分翻译文化缺省的补偿策略，旨在指导翻译类似文本的翻译实践活动。

关键词：语用连贯合作会话原则文化缺省

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散文翻译的语用连贯重构

荆门职业技术学院学报 2008年第11期23卷 66-69页

作者：谢海燕荆楚理工学院外国语学院湖北荆门448000

文章以翻译是一种交际活动的观点为出发点,探讨了语用连贯在散文译作重构中的意义。并以《永远的憧憬和追求》的两种英译文为实例,对比分析了原作语用隐含意义如何在译作中重现,进一步揭示了语用连贯对于译者正确传达原作语用信息并进... 详细信息

文章以翻译是一种交际活动的观点为出发点,探讨了语用连贯在散文译作重构中的意义。并以《永远的憧憬和追求》的两种英译文为实例,对比分析了原作语用隐含意义如何在译作中重现,进一步揭示了语用连贯对于译者正确传达原作语用信息并进行翻译再创造的重大意义。

关键词：语用连贯语用隐含散文翻译《永远的憧憬和追求》

从认知的角度看中文“脱口秀”节目中主持人所使用的语篇标记语的语用功能

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从认知的角度看中文“脱口秀”节目中主持人所使用的语篇标记语的...

作者：苏晓娟广东外语外贸大学

学位级别：硕士

二十世纪的八十年代,脱口秀节目来到了中国。脱口秀节目电视节目主持人作为天天与观众打交道的公众人物,他们的语言活动必然要受到大家的关注。他们的语言直接关系到节目的质量和播出效果,并且耳濡目染着大众的语言面貌和水准。同时主... 详细信息

二十世纪的八十年代,脱口秀节目来到了中国。脱口秀节目电视节目主持人作为天天与观众打交道的公众人物,他们的语言活动必然要受到大家的关注。他们的语言直接关系到节目的质量和播出效果,并且耳濡目染着大众的语言面貌和水准。同时主持人语言实践中提出了许多新的问题,实践告诉我们,主持人语言客观上确实存在着一定的特殊规律,应当引起理论界的重视。主持人语言研究是应用语言学的重要分支。语言学能够为主持人语言研究提供理论上的支持并有助于研究主持人语言的特殊规律。语篇标记语是日常对话中很常见的话语现象。近年来,许多关于语篇标记语的论文被发表在国内外大大小小的学术期刊当中,成为语用学研究的一大热点。作为电视谈话节目,脱口秀节目主持人的语言中当然具有普通日常对话的一些特征,比如说语篇标记语的广泛使用。但脱口秀节目作为一种电视谈话,必然有其特别之处。关于脱口秀的许多研究主要是从媒体和语言学两个方面展开,但对于脱口秀节目当中很常见的语篇标记语的使用却被研究者们特别是语言学学者们忽略了。本研究以关联理论为依据,从语用认知的视角来分析脱口秀节目主持人所使用语篇标记语的功能。作者从央视播出的《对话》、《新闻会客厅》、《面对面》三档收视率颇高的脱口秀节目中共收集了25期节目,首先对节目中出现的一些语篇标记语进行分类描述,然后对其语用功能进行分析,旨在解决以下的主要问题:主持人为什么要使用语篇标记语?主持人怎样使用语篇标记语来引导观众?观众如何理解主持人话语中的语篇标记语?本文对主持人在节目中所使用的语篇标记语的语用功能分析主要从以下两方面入手:语篇标记语对于语用连贯所起的作用以及其对观众理解的语用制约功能。分析脱口秀节目中主持人使用的话语标记语的语用功能能够为更好主持节目提供一个新途径。

关键词：语篇标记语关联理论语用连贯语用制约性

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话题连贯和述题连贯

语言教学与研究 1993年第1期 100-113页

作者：李晋荃

本文在话语语言学“词汇衔接”理论背景下,描写话题连贯和述题连贯的主要连接方式,论析话题和述题的连贯功能,认为话题连贯和述题连贯是凭借话题、述题(包括其中的部分词语)之间相同、相类、相对等语义联系来连接话语的语用连贯手段,具... 详细信息

本文在话语语言学“词汇衔接”理论背景下,描写话题连贯和述题连贯的主要连接方式,论析话题和述题的连贯功能,认为话题连贯和述题连贯是凭借话题、述题(包括其中的部分词语)之间相同、相类、相对等语义联系来连接话语的语用连贯手段,具有使语义内容和语言形式在连贯性方面和谐统一的作用。

关键词：述题连贯功能语言形式语用连贯词汇衔接词语连接作用话语连贯语义关系代词

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试论语用意义实现过程中的文化内涵

吉林师范大学学报（人文社会科学版） 2003年第2期31卷 72-74页

作者：张晓敏吉林师范大学外国语学院吉林四平136000

　语言的使用是一种文化行为。一方面,一个人与另一个人的交际是通过语言行为来实现的;另一方面,语言使用者共建了社会角色,而社会角色反过来又把语言使用者限定在一个话语区内。在不同的文化中,这些语言行为表达的方式是不一样的。

关键词：语用意义实现过程文化内涵语言语言行为预期结构语境化线索语用连贯合作原则

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从语境层次性审视英汉诗歌的连贯翻译

作家 2012年第4期 179-180页

作者：温玉斌梁国杰聊城大学大外院

传统的翻译一般围绕着直译还是意译的问题争论不休,但两者都忽视了除语言符号意义以外的语用层次上的翻译。翻译是在某种社会语境中进行的交际活动,而语境又是让话语具有连贯性的所有因素中最活跃、最多变的因素。因此,本文主要针对哈... 详细信息

传统的翻译一般围绕着直译还是意译的问题争论不休,但两者都忽视了除语言符号意义以外的语用层次上的翻译。翻译是在某种社会语境中进行的交际活动,而语境又是让话语具有连贯性的所有因素中最活跃、最多变的因素。因此,本文主要针对哈特姆和梅森的语境三维说论述诗歌翻译如何才能达到语义和语用层面上的统一和连贯。

关键词：语境层次性诗歌翻译语用连贯

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中国学生英语写作连贯性的多角度研究

中国学生英语写作连贯性的多角度研究

作者：杜敏东华大学

学位级别：硕士

自从1976年韩礼德和哈桑发表《英语的衔接》一书以来,连贯这一概念受到了越来越多的重视,各个流派的语言学家从各自的理论角度出发对连贯作出了不同解释,使得连贯研究到达了一定的广度和深度。然而,与此相对比的是中国学生英语写作中普... 详细信息

自从1976年韩礼德和哈桑发表《英语的衔接》一书以来,连贯这一概念受到了越来越多的重视,各个流派的语言学家从各自的理论角度出发对连贯作出了不同解释,使得连贯研究到达了一定的广度和深度。然而,与此相对比的是中国学生英语写作中普遍存在着连贯性差的问题,中国学生的连贯意识始终得不到提高。理论与实践的脱节促成了本文的写作。本文的研究目的是将连贯理论与写作实践相结合,找到有效提高中国学生英语写作连贯性的方法。具体说来,本文将解决下列问题:根据理论研究确定连贯到底是什么,如何在语篇中实现这一连贯,以及如何将对于连贯的认识用于指导写作过程。为了这一目的,首先,为英语写作连贯性的研究提供语言学的理论基础,作者梳理了关于连贯概念的不同理论,如丹尼士的主位推进理论,韩礼德和哈桑的语域加衔接理论,凡·戴克的宏观结构理论,威多逊的言外行为理论,布朗和俞尔的心理框架理论等,并将对于连贯概念的研究与对于写作连贯性的研究作比较,得出的结论是必须对写作中的连贯性进行多角度研究,将写作中的连贯性视为一种包括句法连贯、语义连贯、语体连贯和语用连贯的整体连贯。接着,作者讨论了整体连贯各个组成部分的含义,各个组成部分在语篇中实现的条件,以及在这些条件的基础上提出中国学生英语写作中实现整体连贯的策略。考虑到英语是中国学生的外语这一因素,大部分的策略和防止汉语的负迁移有关。最后,作者将整体连贯运用于实践,从整体连贯的四个方面来修改中国学生连贯性较差的英语作文,使其连贯性得到了提高。

关键词：中国学生英语写作句法连贯语义连贯语体连贯语用连贯

《信息技术法：法律与社会》（节选）翻译报告

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《信息技术法：法律与社会》（节选）翻译报告

作者：李璐厦门大学

学位级别：硕士

互联网的发展极大地改变了人们的生活,但网络侵犯版权的问题随之而来,网络版权问题逐渐成为热点话题。安得鲁·默里教授的《信息技术法:法律与社会》一书中通过大量具体案例对信息社会中诸多问题进行讨论。因此,本论文选取该书中有关网... 详细信息

互联网的发展极大地改变了人们的生活,但网络侵犯版权的问题随之而来,网络版权问题逐渐成为热点话题。安得鲁·默里教授的《信息技术法:法律与社会》一书中通过大量具体案例对信息社会中诸多问题进行讨论。因此,本论文选取该书中有关网络版权一章进行英汉翻译实践,并做相应翻译报告。多数译者在翻译的时候仅仅关注到单词、句子的意思,而忽视了译文的整体性。连贯是语篇一大重要的特点。在翻译的时候,除了要确保信息的准确性外,译者还应注重译文的连贯性。本文主要从语法连贯、词义连贯以及语用连贯角度,通过译者翻译中的具体译例,分析相应的翻译方法以求得在译文中构建语篇连贯。经过分析,译者得出:首先,语句的通顺与流畅对于语篇整体的连贯性至关重要。由于英语和汉语在句式结构上存在较大的不同,在翻译过程中,主要采用转换法、倒置法、拆译法和主位推进的翻译技巧对英语句型进行处理,使之符合中文的表达习惯。其次,衔接手段的合理运用也有助于提升译文的连贯性。虽然中英文在衔接手段的使用上存在较大的相似性,但有时需要根据汉语的表达习惯灵活对原文的衔接手段进行保留、添加、省略和替换。在语义连贯方面,力求精确名词在具体语境中的实际意义与动词名词的搭配。最后,通过增译法将情景语境和文化语境融于译文达到语用连贯。希望本文的翻译实践与理论探索为今后英汉翻译中构建译文连贯性的研究提供一定的参考。

关键词：语篇连贯语法连贯语义连贯语用连贯衔接手段