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初中生英语语法意识与语用意识研究

初中生英语语法意识与语用意识研究

作者：梁倩苏州大学

学位级别：硕士

自20世纪70年代英国兴起“语言意识运动”以来,外语研究者和教师们越来越重视培养学习者的语言意识,特别是语用意识。在20世纪90年代初,Schmidt提出“注意假说理论”,强调学习者的意识和注意,并认为注意是意识的第一层面。此后,大量学... 详细信息

自20世纪70年代英国兴起“语言意识运动”以来,外语研究者和教师们越来越重视培养学习者的语言意识,特别是语用意识。在20世纪90年代初,Schmidt提出“注意假说理论”,强调学习者的意识和注意,并认为注意是意识的第一层面。此后,大量学者遵循Schmidt的理论进行研究,但研究对象单一,多是成年学习者,不同语言水平的初高中学习者易被忽略。因此,本研究关注中国初中阶段的英语学习者,探讨其语法意识(GA)和语用意识(PA)的发展现状及其影响因素。本研究旨在回答以下问题:1)初中生的英语语法意识和语用意识现状如何?不同分数的学生之间是否存在差异?2)影响初中生语法意识和语用意识的因素有哪些?本研究调查了来自中国J省的203名英语学习者,其中包括65名高分组学习者,75名中分组学习者,63名低分组学习者。研究采用了问卷调查和事后访谈,研究结果表明:1)初中生的语法意识(GA)与语用意识(PA)发展整体上未呈现显著性差异,但根据描述性统计分析,初中生的语用意识略高于其语法意识,但不同分数的学习者的语法意识和语用意识有显著性差异,分数越高,学习者的语法意识和语用意识越强,两者的差距也越大;2)外语语言意识发展受到英语成绩、学习者母语、语言环境、学习者个体发展等诸多因素的影响。在教学过程中,教师的教和学生的学,包括一些教学材料的选择都应该根据学生语言意识的具体情况采取不同的措施。学习者的语法意识和语用意识应该协调发展,不能舍弃一方换取另一方的发展。

关键词：初中生语法意识语用意识语言意识

从语法知识到语法意识--《新视角英语语法:英语语法你不知道的那些事》述评

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英语学习 2022年第4期 53-58页

作者：冀小婷天津师范大学外国语学院

《新视角英语语法:英语语法你不知道的那些事》是程晓堂教授关于英语语法的新书。一提到语法,人们的印象可能是枯燥无趣、晦涩难懂,因此该书从书名就有意打破学习者和读者对英语语法的偏见,从新的视角解读英语语法规则,帮助学习者和读... 详细信息

《新视角英语语法:英语语法你不知道的那些事》是程晓堂教授关于英语语法的新书。一提到语法,人们的印象可能是枯燥无趣、晦涩难懂,因此该书从书名就有意打破学习者和读者对英语语法的偏见,从新的视角解读英语语法规则,帮助学习者和读者意识到语法本身的趣味性及独特的魅力,从而加深对语法的了解,促进语法学习。

关键词：英语语法语法学习晦涩难懂语法意识读者意识语法知识趣味性 :英语

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中学生语法意识和语用意识的调查研究

英语教师 2023年第12期23卷 31-35页

作者：应亚萍扬州大学外国语学院江苏扬州225127

采取问卷调查和事后访谈的方式,对某初中三个年级学生的语法意识和语用意识进行测评,探究不同学习阶段、英语语言水平的学生在语法意识和语用意识上的发展情况。研究结果显示:随着年级的增长,学生在语法意识和语用意识上都会有一定程度... 详细信息

采取问卷调查和事后访谈的方式,对某初中三个年级学生的语法意识和语用意识进行测评,探究不同学习阶段、英语语言水平的学生在语法意识和语用意识上的发展情况。研究结果显示:随着年级的增长,学生在语法意识和语用意识上都会有一定程度的提升;不同英语语言水平的学生在语法意识和语用意识上可能会出现显著差异。

关键词：语法意识语用意识中学生英语语言水平

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教之有“度”,培养学生语法意识

文理导航 2023年第1期 55-57页

作者：蔡婧雯江苏省高邮市第一小学江苏扬州225600

在新课程改革背景下,对小学生的英语理解能力和应用能力提出了更高的要求,因而从增强学生的语法意识着手,培养小学生的英语语言运用能力至关重要。本文主要对如何在小学英语教学中把握教学的“度”,培养学生的语法意识展开研究。

关键词：小学英语语法意识培养策略

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小学英语语法教学中的几个突出问题

中小学外语教学 2024年第10期47卷 46-52页

作者：吴莹陈璐江苏省徐州市教育科学研究院江苏省徐州市大学路实验学校

语法是英语教学的重要内容。目前,语法教学中存在过于强调语法的形式与规则、忽视语法的意义与使用、语境创设不真实以及教学评价活动缺失等问题,导致语法教学低效,不利于学生语法意识的培养。本文结合具体课例,分析了语法教学中的突出... 详细信息

语法是英语教学的重要内容。目前,语法教学中存在过于强调语法的形式与规则、忽视语法的意义与使用、语境创设不真实以及教学评价活动缺失等问题,导致语法教学低效,不利于学生语法意识的培养。本文结合具体课例,分析了语法教学中的突出问题,旨在提高语法教学的实效。

关键词：小学英语语法教学语法意识

中国英语学习者语法意识层级发展特征与规律研究

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外语界 2017年第3期 65-72,81页

作者：龚彦知何周春成都航空职业技术学院基础教学部四川成都610100 成都中医药大学外语学院四川成都611137

本研究基于语法意识层级视角,通过问卷调查探究中国英语学习者语法意识各个层级的发展特征、规律及层级互动关系。研究结果显示:1)英语学习者语法意识的感知呈由弱到强的线性发展趋势,注意表现出较为平稳的发展态势,理解显现出由弱到强... 详细信息

本研究基于语法意识层级视角,通过问卷调查探究中国英语学习者语法意识各个层级的发展特征、规律及层级互动关系。研究结果显示:1)英语学习者语法意识的感知呈由弱到强的线性发展趋势,注意表现出较为平稳的发展态势,理解显现出由弱到强再逐渐减弱的倒置"U"型发展模式。2)语法意识感知和理解的发展在不同学习阶段均存在显著性差异,且均为影响英语学习者语法意识发展的主要内在因素,尤其是理解。3)英语学习者语法意识的感知、注意和理解总体上呈显著性正相关。上述结果表明,英语学习者语法意识各个层级的发展路径具有自身特殊性,理解是主导英语学习者语法意识发展的关键层级,语法意识发展是显性语法知识与隐性语法知识的动态统一。

关键词：中国英语学习者语法意识感知注意理解

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中学英语教学中应该提升哪些语法意识

课程．教材．教法 2009年第9期29卷 54-58,67页

作者：叶小宝淮北煤炭师范学院外国语学院

在目前中学英语教学中，交际教学法的弊端显而易见，为了实现交际教学法到交际一语法教学法的转变，对中学生进行正确语法意识培养尤为重要而迫切。根据我国中学生英语学习目标、英语基础和汉语水平，英语教师应着重培养学生的综合分析... 详细信息

在目前中学英语教学中，交际教学法的弊端显而易见，为了实现交际教学法到交际一语法教学法的转变，对中学生进行正确语法意识培养尤为重要而迫切。根据我国中学生英语学习目标、英语基础和汉语水平，英语教师应着重培养学生的综合分析语意识、形合法意识、句型意识、搭配意识、惯用法意识、词性意识、交际语法意识。

关键词：语法意识交际教学法交际能力

中国英语学习者的语言意识发展研究——以语用意识与语法意识为视角

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现代外语 2013年第3期36卷 278-285,330页

作者：何周春龚彦知成都中医药大学成都航空职业技术学院

本实证研究采用问卷调查与事后访谈方式,从语用意识与语法意识角度出发,探讨不同学习阶段、不同语言水平学习者的语言意识发展的差异性、阶段性、规律性及其成因。结果显示:1)不同学习阶段、不同语言水平学习者的语用意识(PA)与语法意识... 详细信息

本实证研究采用问卷调查与事后访谈方式,从语用意识与语法意识角度出发,探讨不同学习阶段、不同语言水平学习者的语言意识发展的差异性、阶段性、规律性及其成因。结果显示:1)不同学习阶段、不同语言水平学习者的语用意识(PA)与语法意识(GA)发展整体上均呈显著性差异;2)中国英语学习者的语用意识与语法意识发展并非同步进行,其语法意识先于并高于语用意识发展,但到了外语学习高级阶段,语用意识显著高于语法意识发展;3)学习者的语用意识呈直线上升发展趋势,而语法意识却呈现出由低到高再逐渐降低的发展特征;4)外语语言意识发展受到母语语言意识、语言环境、学习者个体发展等诸多因素的影响。

关键词：语言意识语用意识语法意识学习阶段语言水平

增强语法意识,加强语法教学——谈大学英语语法教学

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外语界 2007年第6期 15-24页

作者：高远北京航空航天大学外国语言研究所北京100083

近20年来，大学英语语法教学一直受到忽视，至今未见转机。针对这一状况本文提出大学英语教学应该增强语法意识，加强语法教学。文章论述了语法教学对培养案生外语交际能力和提高语言正确性的积极作用，并且提出，加强语法教学应该从转... 详细信息

近20年来，大学英语语法教学一直受到忽视，至今未见转机。针对这一状况本文提出大学英语教学应该增强语法意识，加强语法教学。文章论述了语法教学对培养案生外语交际能力和提高语言正确性的积极作用，并且提出，加强语法教学应该从转变认识入手，落实到探索教学方法、编写教材和教学语法书上。

关键词：语法意识语法教学教学改革