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古汉语被动语标演变规律新探

人文论丛 2000年第1期 408-414页

作者：杨爱姣武汉大学中文系

所谓被动语标,是指被动句的语法标记。以语义的明确性、功能的稳定性、格式的凝固性为标准,可将其分为严式语标与宽式语标;以复现于同一被动句中的被动语标数目的多少,又可分成单标与双标。先秦时代的“V于N”、“为NV”、“见V”、“所... 详细信息

所谓被动语标,是指被动句的语法标记。以语义的明确性、功能的稳定性、格式的凝固性为标准,可将其分为严式语标与宽式语标;以复现于同一被动句中的被动语标数目的多少,又可分成单标与双标。先秦时代的“V于N”、“为NV”、“见V”、“所V”等均为宽式单标被动句,后来发展而成的“见N于V”、“为N所V”、“为N之V”、“为N之所V”、“为N所见V”等均为严式双标被动句,最后基本上为严式单标“被”字句所取代。

关键词：稳定性格式单标双标宽式语标被动

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小品“包袱”构拟与人物语标借用策略

社会科学家 2011年第2期26卷 155-158页

作者：曾炜湖南理工学院中文学院湖南岳阳414006

语标借用是小品"包袱"构拟中常用的一种策略,其中与社会特征相关的主要涉及四种类型,即性别、年龄、文化程度、阶层语标借用。语标的借用,符合言语的异质有序观,喜剧构成的"不谐调"模式,审丑时代的大众审丑心理。

关键词：小品包袱语标借用

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关于礼貌策略的实例分析

外语学刊 1993年第4期 31-35页

作者：秋月

英国著名语言学家帕奈罗比·布朗(Penelope Brown)和斯太芬·莱文逊(Stephen Levinson)

关键词：礼貌策略丈夫妻子实例分析语标人面子兴趣罗比莱文布朗

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调整学生知识结构，提高外语标准

沈阳体育学院学报 1995年第2期14卷 64-65页

作者：刘瑞禄海彪

调整学生知识结构，提高外语标准刘瑞禄，海彪随着我国市场经济的深入发展．对人才素质的要求越来越高。在国内人才市场上．那些身怀“三技”之长的人才倍受青睬。所谓“三技”，一为专业，二为外语，三为计算机。外语作为信息的传递媒... 详细信息

调整学生知识结构，提高外语标准刘瑞禄，海彪随着我国市场经济的深入发展．对人才素质的要求越来越高。在国内人才市场上．那些身怀“三技”之长的人才倍受青睬。所谓“三技”，一为专业，二为外语，三为计算机。外语作为信息的传递媒介和交际工具日益受到人们的重视。我...

关键词：学生知识结构外语教师语标外语教学外语学习学生的综合素质学习外语学习时间教学大纲努力投入工作

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英语标点符号的用法及常见错误

天中学刊 1996年第1X期11卷 57-59,77页

作者：何明丽

在日常口语交流中，人们主要是靠停顿和语调来表达自己的意图，特别当说话人要表达各种各样的感情时，更需要靠语调的长短、平抑及顿挫来表示。然而，在书面写作时，就要靠标点符号来帮助表达作者的各种意图。如停顿、疑问、感叹等．与... 详细信息

在日常口语交流中，人们主要是靠停顿和语调来表达自己的意图，特别当说话人要表达各种各样的感情时，更需要靠语调的长短、平抑及顿挫来表示。然而，在书面写作时，就要靠标点符号来帮助表达作者的各种意图。如停顿、疑问、感叹等．与汉语的标点符号有所不同，英语的标点符号可分为三大类：用在句子末尾的标点符号，用在句子中间的标点符号和用在词中的标点符号．下面就每种标点符号的主要用法及常见错误进行分别叙述并举例说明之。一、用在句末的标点符号用在句子末尾的标点符号主要有句号、问号和感叹号。主要用来表示较长的停顿，而且在任何借况下都不能省略。1、句号（．）（Fullstop或Period）表示一句话的结束．一般用在陈述

关键词：点符号常见错误连字号语标用法句子逗号拼接破折号修饰词感叹号

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标语标牌英译错误分析

西安外国语大学学报 1999年第2期14卷 91-94页

作者：姚宝荣潘惠霞西安外国语学院

一、引言标语、标牌是公共场所常见的条幅和牌匾。标语的英文是“ｓｌｏｇａｎ”，它是指古时苏格兰和爱尔兰的盖尔人的战争呐喊（ｂａｔｌｅｃｒｙ）和信号（ｇａｔｈ－ｅｒｉｎｇｗｏｒｄ）。一个人或一群人为了表示某一特征性的地位... 详细信息

一、引言标语、标牌是公共场所常见的条幅和牌匾。标语的英文是“ｓｌｏｇａｎ”，它是指古时苏格兰和爱尔兰的盖尔人的战争呐喊（ｂａｔｌｅｃｒｙ）和信号（ｇａｔｈ－ｅｒｉｎｇｗｏｒｄ）。一个人或一群人为了表示某一特征性的地位和目的、实现某一任务而提出的有鼓动...

关键词：错误分析文化差异语标英译标语旅游城市旅游景点翻译工作者英语翻译提供膳食

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浅论常见英语标牌的识辨和理解

邵阳学院学报（社会科学版） 1996年第6期 88-90页

作者：黄荣金

国家教委高等专科英语教材编写组编的最新高等专科学校非英语专业用教材:《实用英语》——综合教程Ⅰ,即《PRACTICALENGLISH》—Comprehensive Course 1,在此书的第二和第三单元中(Unit 2 and Unit 3),编者们有意提到了英语中的标志用... 详细信息

国家教委高等专科英语教材编写组编的最新高等专科学校非英语专业用教材:《实用英语》——综合教程Ⅰ,即《PRACTICALENGLISH》—Comprehensive Course 1,在此书的第二和第三单元中(Unit 2 and Unit 3),编者们有意提到了英语中的标志用语或者说是英语中的标牌用语(Sign Language)。

关键词：英文标志大写字母翻译理解英文单词专科英语非英语专业语标教材编写高等专科学校习惯用语

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英语标点符号使用规律之探究

琼州学院学报 1999年第3期11卷 75-77页

作者：尚志强琼州大学副教授572200

大家知道,标点符号是书写时表示停顿、节奏、语调、语气等的符号,表示句子或句子成分的隔离或特指,在表达意思主面起着非常大的作用。由于中英文分属不同语言,标点符号的表现形式和用法既有相同之处,如:在形式和用法上比较接近的有感叹... 详细信息

大家知道,标点符号是书写时表示停顿、节奏、语调、语气等的符号,表示句子或句子成分的隔离或特指,在表达意思主面起着非常大的作用。由于中英文分属不同语言,标点符号的表现形式和用法既有相同之处,如:在形式和用法上比较接近的有感叹号、问号、冒号、引号等,也有不同之处,如:英语句号是实点“.”,中文则是小圆圈“。”;英语里有撇号“＇”,中文则无;英语有连字符“-”,中文则无;中文有书名号“《》”,英语则无;需要用时常以逗号表示,等等。此外某些英语标点符号还有一些特殊的作用和用法。然而,由于对正确使用英语标点符号的意义认识不足,或对其作用和用法了解不透,相当一些英语工作者或英语学习者在进行汉译英或用英语写作时,往往凭感觉,以中文标点符号的用法来使用英语标点符号,结果造成不同程度的错用,乱用现象。这样,不仅显得译文、文章的质量不高,有时甚至造成表达意思的混乱。请看下列句子:

关键词：点符号使用规律英语语法语标连字符英语学习者《推销员之死》直接引语英语写作用法

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汉语标点起源辨析

上海师范大学学报（哲学社会科学版） 1994年第2期23卷 112-115页

作者：王小方

汉语书面语中,广泛地使用标点符号,是近现代的事。五四新文化运动后,学习外文的人多了,有些持新见解的人认为,外国文字有标点符号,语意易明,而“我国文字,意义不明,宜加符号,以求清晰”。守旧的人则“深闭固拒,谓若加符号,意义转将因之... 详细信息

汉语书面语中,广泛地使用标点符号,是近现代的事。五四新文化运动后,学习外文的人多了,有些持新见解的人认为,外国文字有标点符号,语意易明,而“我国文字,意义不明,宜加符号,以求清晰”。守旧的人则“深闭固拒,谓若加符号,意义转将因之而晦”。其实,守旧的观点固然是错的,新见解的提法也不够妥当,因为标点符号本是我国文字所固有的。在以后标点符号发展完善的过程中,是既吸收了外国的,又继承了中国固有的。

关键词：标点符号用法吕思勉文字符号起源加符号胡适章句古代标点符号语标汉语书面语