检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文高考成绩低下的原因剖析和理性建议

教学与管理 2020年第9期 119-121页

作者：韩立福中国教育科学研究院北京100088

语文高考成绩受到全社会广泛关注,但一直以来都存在成绩低下的情况。从课堂教学角度分析原因:一是“先教后学”型教学忽视了学生的语文学习兴趣;二是教师权威型解读忽视了阅读理解文本能力的培养;三是教师轻视课后思考题导致学生问题解... 详细信息

语文高考成绩受到全社会广泛关注,但一直以来都存在成绩低下的情况。从课堂教学角度分析原因:一是“先教后学”型教学忽视了学生的语文学习兴趣;二是教师权威型解读忽视了阅读理解文本能力的培养;三是教师轻视课后思考题导致学生问题解决能力的培养被忽视;四是教师过度重视教辅的作用,忽视了基础知识能力的培养。为适应高中新课标下的高考制度改革,语文教学应加强以下五点:强化基于文本深度阅读的自主学习,培养学生语文学习兴趣;强化基于文本深度理解的合作学习,培养学生阅读理解能力;强化以文本对话为前提的对话学习,培养逻辑思维能力;强化以文本习题解决为基础的拓展训练学习,培养问题解决能力;强化以文本范式为参照的写作学习活动,培养作文写作能力。

关键词：语文高考成绩阅读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新高考卷现代文阅读试题研究

新高考卷现代文阅读试题研究

作者：朱文静华中师范大学

学位级别：硕士

中国自古以来就是考试大国,考试历来是我国选贤任能的重要途径,我国也由此形成了独具特色的考试制度和考试传统。以“新课程、新教材、新高考”为标志的新一轮语文教育改革为高中师生的教、学、备考提出了新的要求,新高考卷现代文阅读... 详细信息

中国自古以来就是考试大国,考试历来是我国选贤任能的重要途径,我国也由此形成了独具特色的考试制度和考试传统。以“新课程、新教材、新高考”为标志的新一轮语文教育改革为高中师生的教、学、备考提出了新的要求,新高考卷现代文阅读在命题上也呈现出一些新的特点。然而新高考卷投入使用仅2年的时间,师生对新高考卷现代文阅读的变化还未完全了解和适应。因此,本论文在梳理新高考卷现代文阅读的发展历史、命题依据的基础之上开展实证研究,调查新高考卷现代文阅读的实施现状,并以实证调查为基础探究新高考背景下现代文阅读教学的改进策略。本研究正文部分由五章组成:第一章梳理高考中现代文阅读题的发展历史分期,以及新高考卷现代文阅读产生的时代背景。第二章从《中国高考评价体系》《普通高中语文课程标准》和统编本语文教材三个方面分析新高考卷现代文阅读的命题依据。第三章着重对新高考卷现代文阅读进行试题分析。从选文和设题两个角度,梳理近两年的新高考卷现代文阅读题目,并引入全国卷进行横向对比研究,从而总结新高考卷现代文阅读的特点与变化走向。包括立意、选文、考察内容、命题形式四个方面。第四章采用实证研究的方式,通过调查问卷研究使用新高考卷地区的师生对新高考卷现代文阅读题目的适应程度、评价和建议,以及在现代文阅读教学和备考上的现状和存在的问题。第五章探究新高考背景下的现代文阅读教学改进策略,包括丰富教师阅读教学理念和命题素养,夯实课内基础、强化教考协同发展,由“表”及“里”提升训练有效性,改进评价方式及建立阅读素养评价机制四个方面。

关键词：语文高考新高考卷现代文阅读

指向关键能力的语文纸笔测试探索实绩与改进可能——简析2023年高考语文四份全国试卷

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2023年第13期 4-7,63页

作者：郑桂华上海师范大学中文系课程教材研究所

随着高中新课标的落实,近年来语文高考试卷也在发生改变。2023年高考四份全国试卷聚焦关键能力,提升测量目标的代表性;追求结构化,提高试卷的整体测试效能;与真实情境结合,化一般技能为关键能力,这些探索代表了语文学科纸笔测试的方向... 详细信息

随着高中新课标的落实,近年来语文高考试卷也在发生改变。2023年高考四份全国试卷聚焦关键能力,提升测量目标的代表性;追求结构化,提高试卷的整体测试效能;与真实情境结合,化一般技能为关键能力,这些探索代表了语文学科纸笔测试的方向。与此同时,在考查内隐性强的核心素养以及提高适应核心素养测试的命题技术等方面,高考试题命制仍有探索空间。

关键词：语文素养关键能力测试语文高考命题技术

语文高考命题改革的形势、走向与应对——胡向东访谈录

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学与研究 2020年第17期 4-13页

作者：胡向东杨怡华中师范大学文学院华中师范大学测量与评价研究中心武汉市第十四中学

杨怡(武汉市第十四中学语文教师):胡老师好!很荣幸您能接受我的访谈。您曾长期从事高考命题管理、考试研究,对高考的历史发展和当前形势有深入的了解。所以接到杂志社的访谈任务,我就想到了很多困惑的问题想跟您请教。

关键词：中学语文教师语文高考高考命题胡老师命题改革访谈当前形势武汉市

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于生活应用情境的语文高考改革析论

教育与考试 2023年第2期 11-18页

作者：熊明川程碧英四川文理学院中华传统文化学院达州635000 四川文理学院文学与传播学院达州635000

新版语文课标提出的“新语用观”和新版高中课标提出的“高考命题建议”,为评价语文高考得失提供了标尺。“生活需要怎么用,语文就怎么学;语文怎么学,高考就怎么考”,这是新版语文课标传达出来的新思想。以“聚焦生活语用”的标准衡量... 详细信息

新版语文课标提出的“新语用观”和新版高中课标提出的“高考命题建议”,为评价语文高考得失提供了标尺。“生活需要怎么用,语文就怎么学;语文怎么学,高考就怎么考”,这是新版语文课标传达出来的新思想。以“聚焦生活语用”的标准衡量当前语文高考,存在的问题主要有:考查学生多读书、多积累依然不够,未能尽合语文素养提升的规律和要求;客观选择题占比过高,为考设题,违背生活语用情境;作文命制及评分不够科学,得分“趋中”,不利于检测真实写作能力;阅读试题琐碎,答题限制过多,不符合阅读的真实状态和习惯;难以检测真正的文学素养,无法满足多元化语文需求。在此基础上针对性提出高考改革建议。

关键词：语文高考语用观实用性审美性必备知识关键能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文高考命题效度低下的问题分析及解决策略

教育理论与实践 2014年第32期 18-20页

作者：刘华扬州大学教育科学学院

目前,语文高考试题普遍存在内容效度低下的问题,主要表现为题目引出的行为偏离读写的本质和题目不能科学评定学生的阅读能力等。究其原因:这与缺乏对读写目标行为的准确界定、缺少明确的文本选择标准和合理的阅读考查框架有关。提高语... 详细信息

目前,语文高考试题普遍存在内容效度低下的问题,主要表现为题目引出的行为偏离读写的本质和题目不能科学评定学生的阅读能力等。究其原因:这与缺乏对读写目标行为的准确界定、缺少明确的文本选择标准和合理的阅读考查框架有关。提高语文高考试题效度的策略有:分类分层明确读写目标行为,根据阅读心理学分解阅读子行为,根据目标行为对文本特征作必要规定,编制试题时采用有效的命题技巧。

关键词：语文高考命题内容效度

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文高考:别把人考得不敢说话

中学语文教学 2015年第4期 77-79页

作者：阮祥毅广东省顺德华侨中学

在高考语文试卷中,有一道病句修改或判别题,考试的目的是教人说话要合乎规范,不要出现病句。但考试的结果是让人无所适从,以致众多学子经过高考的锻造,从此就不敢说话了,因为害怕自己说话随时有可能“犯病”。

关键词：语文高考高考语文语文试卷多年生草本请看判断题纸上得来终觉浅赋得古原草送别五言律诗学语文

语文教学岂容把心思用在猜题上——兼论课堂教学的落实与高考目标的达成

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文 2023年第19期 7-10,61页

作者：杨邦俊湖北宜都一中

每年高考结束后,总有人通过网络炒作自己押到了高考试题。姑且不论此种言论是否属实,单就语文学科,特别是作文而言,即使押到高考题,考生也不一定能取得好成绩。因为语文答题和写作需要考生在掌握一般的答题规范和一定的写作技巧外,具备... 详细信息

每年高考结束后,总有人通过网络炒作自己押到了高考试题。姑且不论此种言论是否属实,单就语文学科,特别是作文而言,即使押到高考题,考生也不一定能取得好成绩。因为语文答题和写作需要考生在掌握一般的答题规范和一定的写作技巧外,具备比较全面的语文素养。而这些素养只有在平时扎实的课堂学习中才能逐渐形成。因此,本文围绕“高考目标的认知”和“课堂教学的落实”两个维度,从五个方面展开论述,力求通过有效的课堂教学,帮助学生形成全面的学科核心素养,从而达成高考目标。

关键词：语文高考课堂教学高考目标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从语法角度谈高考诗歌鉴赏题的备考建议

语文月刊 2024年第3期 55-57页

作者：胡健安徽省合肥市第四中学

众所周知,诗歌一直是高中语文课程教学中的重要内容,也一直是语文高考试题的主要题型。《普通高中语文课程标准(2017年版)》把“文化传承和理解”列为学科核心素养之一,古诗词无论是在教学上还是考试中的地位都越来越高。有人认为,诗歌... 详细信息

众所周知,诗歌一直是高中语文课程教学中的重要内容,也一直是语文高考试题的主要题型。《普通高中语文课程标准(2017年版)》把“文化传承和理解”列为学科核心素养之一,古诗词无论是在教学上还是考试中的地位都越来越高。有人认为,诗歌理解以“不求甚解”为最好。笔者不以为然,认为“求甚解”,即读懂诗歌,才是真正走入诗人内心的大道。但是,通过具体的教学和考试我们发现,有些学生对古诗词根本读不懂。解决这个问题才是高考诗歌备考的关键钥匙。下面,笔者从语法方面,以近几年的语文高考古诗词试题为例,谈谈古诗词备考的建议。

关键词：学科核心素养语文高考备考建议古诗词文化传承高考试题语法方面语文课程教学