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语文课堂教学要根植“学情”

中学语文教学 2020年第10期 27-27页

作者：尤立增河北省张家口市第一中学 075000

语文课堂教学"少慢差费"的现象普遍存在,"转化率"低也成为语文课堂教学提升质效的"瓶颈",要寻求突破,必须遵循规律,遵循常识,教学要坚持以"学情"为核心就是规律与常识。备课时,教师要获取真实的"学情",明白学生的"已知"与"未知",在明确... 详细信息

语文课堂教学"少慢差费"的现象普遍存在,"转化率"低也成为语文课堂教学提升质效的"瓶颈",要寻求突破,必须遵循规律,遵循常识,教学要坚持以"学情"为核心就是规律与常识。备课时,教师要获取真实的"学情",明白学生的"已知"与"未知",在明确"学什么"和"怎么学"的背景下设计或规划"教什么"和"怎么教"。在课堂推进中,教师要根据学情选择最适合的教学策略和手段,促进"转化"。

关键词：语文课堂教学学情转化

语文课堂教学中表现性任务的设计策略——从庞冉老师《为了忘却的记念》一课说起

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语文教学通讯 2023年第37期 41-44页

作者：韦玲珍杭州学军中学海创园学校浙江杭州311121

从一个课堂案例引出关于语文课堂教学中表现性任务设计策略的探讨,基于表现性任务的内涵和特征,提出表现性任务设计策略的目标性、逻辑性、驱动性要求,结合课例阐明有效表现性任务设计的关键要素和注意事项,为高中语文课堂教学提供思考。

关键词：语文课堂教学表现性任务设计策略

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语文课堂教学怎样发展学生的核心素养?

七彩语文 2023年第48期 3-7页

作者：陆志平教育部语文课程标准研制组江苏省教育学会教育部语文课程标准修订组

非常佩服我们的选手,向所有的选手致敬,祝贺他们!选手们在前一天抽签,然后用30分钟时间上课,甚至连授课班级的孩子们都不认识,课还能上得这样精彩,我是自愧弗如,选手们都很了不起。这次共有11位选手在中华中学分会场,其中有3篇课文是低... 详细信息

非常佩服我们的选手,向所有的选手致敬,祝贺他们!选手们在前一天抽签,然后用30分钟时间上课,甚至连授课班级的孩子们都不认识,课还能上得这样精彩,我是自愧弗如,选手们都很了不起。这次共有11位选手在中华中学分会场,其中有3篇课文是低年级的,3篇课文是高年级的,还有5篇课文是中年级的。刚刚最后这位老师,评委给她打了很高的分数。这位老师的分数在低年级课堂教学中排第一,在全部选手中排第二。这说明,评委非常肯定她的这堂课。

关键词：核心素养堂课语文课堂教学老师选手低年级课堂中年级课文

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语文课堂教学如何落实应教尽教

湖北教育 2022年第29期 58-60页

作者：刘从华王凯襄阳市中小学教师继续教育中心枣阳市教学研究室

从课堂教学角度来看,“应教”指教什么,包括教的内容与形式,以及学生借助文本学习所获得的知识与技能等;“尽教”指怎么教,包括教学过程、手段和方法等。综合起来讲,“应教尽教”指精准识别教学内容、精要实施教学策略、精确评价教学效... 详细信息

从课堂教学角度来看,“应教”指教什么,包括教的内容与形式,以及学生借助文本学习所获得的知识与技能等;“尽教”指怎么教,包括教学过程、手段和方法等。综合起来讲,“应教尽教”指精准识别教学内容、精要实施教学策略、精确评价教学效果,使语文教学由学科教学走向学科教育。

关键词：语文教学精准识别语文课堂教学内容与形式教学效果教学策略精确评价知识与技能

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语文课堂教学渗透传统文化的实情及方法

语文教学与研究 2022年第12期 55-57页

作者：郭琴甘肃省酒泉市体育运动学校

中华民族伟大复兴的事业首先是文化的复兴,中学生是传承祖国文化、建设富强中国的生力军。在语文课堂中渗透传统文化教育,让中华优秀文化夯实青春力量,滋养奋斗火种,其必要性显然是毋庸置疑的。一、关于传统文化的阐释(一)主要种类传统... 详细信息

中华民族伟大复兴的事业首先是文化的复兴,中学生是传承祖国文化、建设富强中国的生力军。在语文课堂中渗透传统文化教育,让中华优秀文化夯实青春力量,滋养奋斗火种,其必要性显然是毋庸置疑的。一、关于传统文化的阐释(一)主要种类传统文化由文明演化、汇集而成,可以间接反映出民族特质和风貌,能够概括民族历史上的思想文化、观念形态。中华传统文化以“儒、佛、道”三家为支柱,从思想、文字、语言中分离出“六艺”。

关键词：传统文化教育语文课堂教学中华优秀文化民族特质六艺语文课堂中中华传统文化渗透

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语文课堂教学中如何合理使用评价语言

语文教学与研究 2022年第14期 133-135页

作者：张日婷山东省青西新区实验小学

在语文课堂中,尤其是在小学阶段,评价语言不仅会影响到学生的学习,还会影响到课堂教学的效果与效率。在语文课堂中,教师应尝试利用丰富多彩、生动有趣的语言,激活学生学习的主动性和积极性,让评价语言更加幽默和风趣,让学生的注意力能... 详细信息

在语文课堂中,尤其是在小学阶段,评价语言不仅会影响到学生的学习,还会影响到课堂教学的效果与效率。在语文课堂中,教师应尝试利用丰富多彩、生动有趣的语言,激活学生学习的主动性和积极性,让评价语言更加幽默和风趣,让学生的注意力能始终跟随教师的教学步伐,实现其学习效率和效果的提升。如果采用较为单一的评价语言,那么将会把学生仅存的学习兴趣消磨殆尽,也无法使学生保持长久的学习热情。此时,教师就可运用内容丰富、形式多样的评价语言,逐步拉近自己和学生之间的距离,构建出更加亲密、和谐的师生关系。

关键词：评价语言语文课堂教学主动性和积极性语文课堂中生动有趣学习效率学习兴趣小学阶段

语文课堂教学目标表述困境及其突破——以统编版小学语文教材中的经典课文为例

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语文教学与研究 2022年第16期 158-160页

作者：颜翠玲山东省枣庄市台儿庄古城学校

现代教学理论认为,任何学段和任何学科的课堂教学都必不可少三个环节:教学目标、教学活动和教学评价。而在这三个环节中,教学目标又是重中之重。一个完整的课堂教学过程仿佛就是一趟精心设计的旅程,这趟旅程的目的地实际上就相当于课堂... 详细信息

现代教学理论认为,任何学段和任何学科的课堂教学都必不可少三个环节:教学目标、教学活动和教学评价。而在这三个环节中,教学目标又是重中之重。一个完整的课堂教学过程仿佛就是一趟精心设计的旅程,这趟旅程的目的地实际上就相当于课堂教学目标。只有明确了目的地,旅程才有了方向,也才有了明确的终点。一个完整的课堂教学过程还像是一辆火车,而火车头就相当于课堂教学目标。

关键词：课堂教学目标小学语文教材现代教学理论语文课堂教学学段课堂教学过程教学评价经典课文

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语文课堂教学的知识模糊性问题及其解决

教育科学研究 2017年第4期 69-72页

作者：吴亮奎南京师范大学课程与教学研究所副教授博士210097

语文教学的科学化必须降低教学内容的模糊性。语文课堂教学内容模糊性产生的主要原因是教学设计没有科学知识分类标准的指导,其导致的结果是把具体的语文"学科内容"等同于抽象的"知识"。从"知识类别维度"和"认知过程维度"建立的二维知... 详细信息

语文教学的科学化必须降低教学内容的模糊性。语文课堂教学内容模糊性产生的主要原因是教学设计没有科学知识分类标准的指导,其导致的结果是把具体的语文"学科内容"等同于抽象的"知识"。从"知识类别维度"和"认知过程维度"建立的二维知识分类表对我国的语文教学内容有较好的适合性,对语文课堂教学设计也有指导意义。运用这个分类表指导教学设计可以解决语文课堂教学的知识模糊性问题。

关键词：知识模糊性语文课堂教学教学设计

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语文课堂教学的心理调控艺术

语文教学与研究 2022年第8期 114-116页

作者：董翔宇河北省文安县第一中学

随着新课程标准的实施,语文课堂教学应该与时俱进,“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品... 详细信息

随着新课程标准的实施,语文课堂教学应该与时俱进,“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。”^([1])要实现语文学科核心素养培养目标,抓好课堂教学,提高课堂效率很关键,而心理调控尤为重要。

关键词：语言实践活动语文课堂教学态度与价值观提高课堂效率心理调控思维品质思维方法培养目标