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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2024年第3期 65-68页

作者：王高科海南体育职业技术学院

在科学技术和社会经济的大力发展下，我国新媒体技术在各大产业领域中获得了广泛运用及高度认可，并在高职语文教学中发挥出一定的优势价值。基于此，本文首先在新媒体背景下阐明高职语文教育教学创新的重要价值，并在提出当前高职语文... 详细信息

在科学技术和社会经济的大力发展下，我国新媒体技术在各大产业领域中获得了广泛运用及高度认可，并在高职语文教学中发挥出一定的优势价值。基于此，本文首先在新媒体背景下阐明高职语文教育教学创新的重要价值，并在提出当前高职语文教学现状的前提下列举出一系列创新对策，以供参考。

关键词：新媒体高职院校语文教育教学

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高中语文教育教学中学生自主合作学习能力的培养

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 106-109页

作者：郑小敬北京市大兴区第一中学北京102600

在21世纪的知识经济时代,教育面临着前所未有的挑战和机遇。高中语文教育,作为培养学生人文素养和综合能力的重要一环,更需与时俱进,积极探索新的教学模式和方法。这其中,学生自主合作学习能力的培养显得尤为重要。自主合作学习不仅有... 详细信息

在21世纪的知识经济时代,教育面临着前所未有的挑战和机遇。高中语文教育,作为培养学生人文素养和综合能力的重要一环,更需与时俱进,积极探索新的教学模式和方法。这其中,学生自主合作学习能力的培养显得尤为重要。自主合作学习不仅有助于学生主动建构知识、提升学习能力,更能培养其团队协作、批判性思维等面向未来的关键能力。因此,如何在高中语文教育中有效培养学生的自主合作学习能力,成为当前教育工作者亟待探讨的问题。

关键词：高中语文教育教学自主合作学习能力

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高校语文教育教学中学生创新思维的培养研究

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湖北开放职业学院学报 2024年第10期37卷 23-25页

作者：张杏丽张劼河南质量工程职业学院河南平顶山467000

素质教育要求促进学生全面发展,而加强对学生创新思维的培育,既是素质教育发展目标,也是新时期学生必备的成功要素。鉴于此,了解创新思维,明确高校语文教育教学中学生创新思维培养原则,从多维角度入手,了解培育学生创新思维的重要性,突... 详细信息

素质教育要求促进学生全面发展,而加强对学生创新思维的培育,既是素质教育发展目标,也是新时期学生必备的成功要素。鉴于此,了解创新思维,明确高校语文教育教学中学生创新思维培养原则,从多维角度入手,了解培育学生创新思维的重要性,突破传统高校语文教育教学模式束缚,可为语文教学改革提供系统性参考意见,既能在创新思维培育过程中推动高校语文教学迈向新的发展阶段,也可在创新思维培育中提升学生语文核心素养,进而为学生未来发展奠基。

关键词：高校学生语文教育教学创新思维

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语文教育教学:确立新主张,建构新形态

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读写月报 2023年第12期 18-22页

作者：詹艾斌江西师范大学文学院

新时代,新征程,基础语文教育教学需要诉求深度变革,创新教学思路,彰显学科魂魄,优化育人方向,这就敦促当下的语文人必须顺应教育高质量发展要求,确立教育教学理论主张,建构教育教学新形态,主动对接和回答“今天的语文教育教学究竟应该... 详细信息

新时代,新征程,基础语文教育教学需要诉求深度变革,创新教学思路,彰显学科魂魄,优化育人方向,这就敦促当下的语文人必须顺应教育高质量发展要求,确立教育教学理论主张,建构教育教学新形态,主动对接和回答“今天的语文教育教学究竟应该怎样开展”这一“人民之问”、“时代之问”。一、语文教育教学理论主张的引领性、决定性与教师劳动创造性的根本体现一项相对成熟的语文教育教学理论主张的确立。

关键词：语文教育教学教育教学理论新形态引领性创新教学思路优化育人深度变革新征程

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小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作

小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作

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中小幼教师新时期第二届“教育教学与创新研究”论坛

作者：雒海霞甘肃省天水市甘谷县新兴学区雒家小学

小学语文教育活动的组织也要把握不同层次学生差异化的学习特征与学习需求,利用教学实践的不断优化,积极进行后进生转化,调整学生的学习状态在,深入分析学生情况,不断优化课堂教学,以教师自觉主动的对于课堂进行调整来提高课堂实践的针... 详细信息

小学语文教育活动的组织也要把握不同层次学生差异化的学习特征与学习需求,利用教学实践的不断优化,积极进行后进生转化,调整学生的学习状态在,深入分析学生情况,不断优化课堂教学,以教师自觉主动的对于课堂进行调整来提高课堂实践的针对性,在把握不同阶段不同背景学生学习差异的基础上,促进教学语文课堂教学质量的提高。

关键词：小学语文教育教学后进生

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语文教育教学中学生逆反心理分析与对策探究

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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2013年第11期 107-109页

作者：赵艺阳福建安溪第一中学

逆反心理，是指在进行教育教学时，学生态度会向相反方向变化，或者仍旧保持原来的态度。它是一种情绪厌烦或对立状态．是人在情感上的反感或烦闷的体验。逆反心理发生发展的过程，同一切心理过程一样，都有共同的生理基础，都是大脑活... 详细信息

逆反心理，是指在进行教育教学时，学生态度会向相反方向变化，或者仍旧保持原来的态度。它是一种情绪厌烦或对立状态．是人在情感上的反感或烦闷的体验。逆反心理发生发展的过程，同一切心理过程一样，都有共同的生理基础，都是大脑活动的结果。

关键词：语文教育教学逆反心理心理分析中学生学生态度对立状态心理发生心理过程

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魏书生语文教育教学创新思想研究

魏书生语文教育教学创新思想研究

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作者：左言洪南京师范大学

学位级别：硕士

魏书生，语文特级教师，与上海市的语文特级教师钱梦龙并称为“南钱北魏”。二位都是只有初中学历、却在语文教育教学上取得巨大成就的传奇人物，而且他们都能一以贯之地坚持研究，不断创新。特别是魏书生老师，一心想做老师，他没有... 详细信息

魏书生，语文特级教师，与上海市的语文特级教师钱梦龙并称为“南钱北魏”。二位都是只有初中学历、却在语文教育教学上取得巨大成就的传奇人物，而且他们都能一以贯之地坚持研究，不断创新。特别是魏书生老师，一心想做老师，他没有经过正规的师范教育，完全靠自己的探索，始终处于教学第一线，多数时间还兼着两个班的班主任，在普通中学——盘山三中，做出了不平凡的业绩，研究他，对我国当代语文教育和当代教育，有着重要的意义。魏书生只有初中文凭，他的理论并不高深，说白了就是发动学生自主学习，教给学生自学的方法，有着高效的班级管理方法。魏书生对于教育教学，特别是语文教学的诸多方面，他都做了有益的、创新的、独到的探索。其中，他关于教书与育人的关系、民主与科学、语文自学指导等方面都有独到的见解并做出了突出的成绩，这些对我国当前正在进行的第八次课程改革和语文教育改革有很强的指导意义。在魏书生的眼里课程改革是一个系统工程，他从不把教育对象、教材、教育过程、教学条件、手段、方式方法等孤立地看，而是作为一个系统全面地研究与实践。本文拟从教师的素质、课堂教学、大语文教育、班主任工作等方面来探寻魏书生的成功经验和高超的教书育人艺术，以便用来促进新课程的改革，指导语文教学，提高语文教学的效益。

关键词：魏书生语文教育教学创新思想研究

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对魏书生语文教育教学改革的回顾和反思

对魏书生语文教育教学改革的回顾和反思

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作者：李玉凤华东师范大学

学位级别：硕士

在当今信息社会，一个人在学校所学的东西是有限的，需要不断学习，所以终身教育是必然的趋势。而传统的教学方法不重视学生自学能力和学习兴趣的培养，不适应现代社会对教育的要求。针对这一形势，魏书生打破教学常规，变过去注重教法... 详细信息

在当今信息社会，一个人在学校所学的东西是有限的，需要不断学习，所以终身教育是必然的趋势。而传统的教学方法不重视学生自学能力和学习兴趣的培养，不适应现代社会对教育的要求。针对这一形势，魏书生打破教学常规，变过去注重教法为注重学法的教学观，培养学生通过自学获取知识的能力，让学生成为学习的主人。魏书生是中国语文界独树一帜的改革家，他对语文教育教学最突出的贡献是对学法的研究。本文试图从魏书生语文教育教学改革的思想和实践中分析其成功原因，给有志于改革的语文教师以启示。“为师当学魏书生”，在教学中要敢于“拿来”，更要注重理论与实践的结合。但由于教材的局限，应试教育的评价方式使得魏书生的改革不是那么彻底，还存在一些不足。结合当前教育改革、课程改革的形势，反思魏书生语文教改的不足之处，对实施新课程标准，会有不少启发。改革是一个永久性话题。无论魏书生的语文教改，还是新课程改革都会带有时代的痕迹，所以任何改革没有最好，只有更好。我们不能苛求魏书生，正如不能苛求古人一样。把握语文教育规律，推进语文教育事业健康发展，才是我们的目的所在。为培养学生创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量，基础教育课程改革已全面展开，这为语文教改提供了机遇和舞台，将会出现许许多多的“魏书生”，语文教改必将迎来又一个春天。

关键词：魏书生语文教育教学回顾反思

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