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语文教法的两点思考

河北教育(综合版) 2006年第Z1期 76-77页

作者：兰志军

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语文教法课素质训练谈

河北民族师范学院学报 1998年第3期 70-71页

作者：张颖

语文教法课素质训练谈张颖中学语文教学法是高等师范院校汉语言文学专业的一门必修课程，它是研究中学语文教学规律和方法的应用理论学科，为语文教学实践提供直接的理论指导和方法技术，为师范生将来从事语文教学工作提供基本的理论知... 详细信息

语文教法课素质训练谈张颖中学语文教学法是高等师范院校汉语言文学专业的一门必修课程，它是研究中学语文教学规律和方法的应用理论学科，为语文教学实践提供直接的理论指导和方法技术，为师范生将来从事语文教学工作提供基本的理论知识，进而培养他们的从教基本技能和教...

关键词：素质训练张颖中学语文教学法语文教学法课程素质教育语文教法教法课

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语文教法创新之浅见

语数外学习(高中版上旬) 2011年第12期 41-43页

作者：朱春阳湖北省麻城市实验高中

汉语是我们的母语,语文也是各学科的坚实基础。在中学生的学习中,语文的地位似乎无可替代。平常的说话交际离不开语文,考试中语文的分量也很重。但在实际的生活和学习中,语文似乎成了"鸡肋"学科,学不学一个样,学好学坏一个样。很多人对... 详细信息

汉语是我们的母语,语文也是各学科的坚实基础。在中学生的学习中,语文的地位似乎无可替代。平常的说话交际离不开语文,考试中语文的分量也很重。但在实际的生活和学习中,语文似乎成了"鸡肋"学科,学不学一个样,学好学坏一个样。很多人对传统语文的教学质量深表怀疑,认为传统的语文禁锢了学生的个性发展,无法培养学生的创新能力。

关键词：中学生语文老师《语文读本》语文教法语文教师语数外学习语文能力高考语文教学探究

谈语文教法中“使用语文良好习惯”的培养问题——学习叶圣陶教育思想的一点体会

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黑龙江高教研究 1988年第1期 114-119页

作者：苏廷桢

叶圣陶先生十分重视培养学生使用语文的良好习惯,《叶圣陶语文教育论集》对此有充分的论述。在《论集》《序》中吕叔湘先生写道:“通观圣陶先生的语文教育思想,最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质:语文是工具,是人生日用不可缺... 详细信息

叶圣陶先生十分重视培养学生使用语文的良好习惯,《叶圣陶语文教育论集》对此有充分的论述。在《论集》《序》中吕叔湘先生写道:“通观圣陶先生的语文教育思想,最重要的有两点。其一是关于语文学科的性质:语文是工具,是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务:教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯”这里,吕先生是把“帮助学生养成使用语文的良好习惯”作为语文教学任务来加以强调

关键词：语文教法良好习惯叶圣陶语文教学书面语口语心智机能分科教学法口头语言学习语文

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传统语文教法初探

广西师范大学学报（哲学社会科学版） 1982年第2期18卷 95-101页

作者：陈培干

一、研究传统教法,促进语文教学改革。近几年来,中学语文教学在逐渐改进。一些学校,一些教师,正在踏踏实实地进行改革教材和教学方法的试验,取得了可喜的成绩。但是,从全国来看,改革的进展不够平衡,教材的改革进行得比较迅速,教学方... 详细信息

一、研究传统教法,促进语文教学改革。近几年来,中学语文教学在逐渐改进。一些学校,一些教师,正在踏踏实实地进行改革教材和教学方法的试验,取得了可喜的成绩。但是,从全国来看,改革的进展不够平衡,教材的改革进行得比较迅速,教学方法的改进则显得缓慢一些。造成这种情况的主要原因,是对语文教学方法,向来没有系统地研究过。从一九○六年废科举设学校的时候起,七十多年来,语文教学方法没有取得一致的认识,也没有一整套科学的方法。

关键词：传统语文语文教法语文教学方法作文学童范文教学生教师学校唐彪

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传统语文教法初探

广西师范学院学报 1982年第2期 95-101页

作者：陈培干

一、研究传统教法,促进语文教学改革。近几年来,中学语文教学在逐渐改进。一些学校,一些教师,正在踏踏实实地进行改革教材和教学方法的试验,取得了可喜的成绩。但是,从全国来看,改革的进展不够平衡,教材的改革进行得比较迅速,教学方法... 详细信息

关键词：中学语文教学语文教法传统语文教学作文语文教师唐彪范文教学方法语文课分段教学口不绝吟学习语文语文知识教学大纲

摈弃灌输,让学生自己去发现——对新课改中高中语文教法的思考

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考试(综合版) 2012年第9期 27-28页

作者：徐莉刚常熟市梅李中学

实施新课程后,课堂教学改变了那种以教师为中心、学生被动受教的教学传统,形成了以学生为主体,启发学生主动求知的新格局。在具体实施过程中,它变传授的确立单一教学目标为立体的、全方位的目标分析,变教条式的讲课程序为现实化、社会... 详细信息

实施新课程后,课堂教学改变了那种以教师为中心、学生被动受教的教学传统,形成了以学生为主体,启发学生主动求知的新格局。在具体实施过程中,它变传授的确立单一教学目标为立体的、全方位的目标分析,变教条式的讲课程序为现实化、社会化的课堂情境创设,变教师满堂灌为综合运用各种建构主义教学方式来引导学生自主学习。在教学中使教师和学生两方面的个性和创造性都得到自由的发展与发挥。给学生一双发现的眼睛。发现学习,是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。新课程积极倡导的这种新型的学习

关键词：课堂教学新课改《荷塘月色》语文教法

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小学语文教法和学法的辩证关系

西南师范大学学报(人文社会科学版) 1984年第2期 84-88页

作者：池仲文

小学语文教学中,教法和学法对实现知识和能力的转化起着十分重要的作用.小学生语文知识的掌握和读写能力的培养,是由不知到知,从认识到实践的转化来实现的.要有效地实现这一转化,除借助于反映最新发展水平并适应学生接受能力的教材外,... 详细信息

小学语文教学中,教法和学法对实现知识和能力的转化起着十分重要的作用.小学生语文知识的掌握和读写能力的培养,是由不知到知,从认识到实践的转化来实现的.要有效地实现这一转化,除借助于反映最新发展水平并适应学生接受能力的教材外,还有赖于良好的教法和学法.教法和学法对实现知识和能力的转化十分重要,二者缺一不可.小学生学习语文是要通过对字、词的辨认、识记;对课文的感知、理解,并反复练习、巩固,形成技能,而后成为能力的复杂过程.在这个过程中,如果没有教师提示、引路,激发学生兴趣;没有教师释疑、解惑,疏通学习中遇到的障碍,是无法实现知识和能力转化的.

关键词：学法语文教法朗读能力小学辩证关系

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谈高师语文教法理论与中学语文教学的接轨

教书育人 2007年第S8期 60-62页

作者：赵子彦高颖娜河北科技师范学院开发区校区中文系

中学语文教学法是研究中学语文教学的规律和方法的一门学科。它的任务是研究中学语文教学的理论与实践,培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法,增强其从事语文教学的能力与信心。中学语文教学法是

关键词：语文教学法语文教材语文教师综合性学习高师学生语文教法学生学习方式语文教育