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  • 9 篇 期刊文献

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  • 9 篇 教育学

主题

  • 9 篇 语文教材内容
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  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 内容形象化
  • 1 篇 学习
  • 1 篇 教学双边活动
  • 1 篇 选文
  • 1 篇 人生观
  • 1 篇 综合性语文实践活...
  • 1 篇 培养
  • 1 篇 事实信息
  • 1 篇 文化知识
  • 1 篇 中学语文
  • 1 篇 区别
  • 1 篇 儒家经典
  • 1 篇 新闻作品
  • 1 篇 语文活动
  • 1 篇 课文内容
  • 1 篇 课堂教学中
  • 1 篇 数字化教学

机构

  • 1 篇 德阳市岷山路小学
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 湖南师范大学
  • 1 篇 甘肃省永昌县第七...
  • 1 篇 江苏省苏州市昆山...
  • 1 篇 江苏省扬州市江都...
  • 1 篇 北京师范大学

作者

  • 1 篇 朱玲
  • 1 篇 徐成林
  • 1 篇 韩惊鸣
  • 1 篇 温立三
  • 1 篇 卫洋芳
  • 1 篇 张蕾
  • 1 篇 陈卓
  • 1 篇 陈珊
  • 1 篇 王荣生

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=语文教材内容"
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论语文教材内容构成
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教育理论与实践 2015年 第14期35卷 38-40页
作者： 温立三 北京师范大学文学院
对长期模糊的语文课程内容、语文教材内容和语文教学内容三者进行辨正,可确定语文教材内容的三大"构件":是选文,以读、写、听、说为核心的语文活动以及为语文活动提供支撑的各类语文知识,三者之间紧密联系、相互依存、环环相扣。
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新课程改革背景下语文教材内容的选择
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湖南科技学院学报 2006年 第2期27卷 275-277页
作者： 陈卓 湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙410081
新课程改革要求语文教材必须兼顾工具性和人文性,它反映出两种趋势:从突出工具性向突出人文性转变,侧重人文;打破传框架对语文教材的束缚,推陈出新。在这样的背景下,有两个全局性的问题是不能回避的:处理好工具性与人文性两者之间的张力... 详细信息
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辨析“语文教材内容”
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现代基础教育研究 2003年 第1期32卷 79-83页
作者： 王荣生 华东师范大学课程与教学研究所
我国的语文教材向来以"文选型"为主流,为正宗,因而语文教材的研究,很大程度上便落实为"选文"问题的讨论。而讨论"选文",首先要弄清"语文教材内容"的确切所指,弄清它与"语文课程内容"以及与"语文教学内容"的区别。否则,我们就不会有一个... 详细信息
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数字化教学背景下的中学语文教学实施策略
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作文（高中版） 2023年 第4期 29-30页
作者： 徐成林 甘肃省永昌县第七中学
在语文教学中,实施数字化教学,就是教师在教学双边活动时将语文教材内容数字化、抽象内容形象化、深奥知识浅显化、繁杂内容简单化,在课前、课中、课后实现教学高效运作的一种新方式。
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古诗文群文阅读组文策略初探
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四川教育 2023年 第21期 55-56页
作者： 卫洋芳 德阳市岷山路小学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出将诵读优秀古诗文贯穿各个学段,并提倡“从核心素养形成和发展的内在规律出发,紧密结合语文教材内容,选择有利于组织和实施综合性语文实践活动的优秀资源,构建开放多元的教学资源体系。”
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试论消息类新闻作品教学内容的确定
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新语文学习（中学教学） 2013年 第1期 29-31页
作者： 陈珊 南京师范大学教师教育学院 210097
新闻报道向来是语文教材内容之一,落实到教学内容,常常是获取事实信息、学习新闻结构、揣摩语句内涵、学习表达技巧等,对此,王荣生先生有着独到的见解,他以为'这是需要斟酌的'①.新闻作品的教学内容是一个确定性和不确定性兼而有之的复... 详细信息
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关键词:教学内容
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语文教学通讯 2023年 第46期 1-1页
作者： 韩惊鸣 不详
语文教学内容包含语文教材内容,但比语文教材内容丰富得多,它既包括教学中教师依据教学目标个性化地处理教材而形成的教学方案,还包括教师在课堂教学中根据学生的需要随时调整和补充的各种语文信息。——李山林《语文教学内容辨正》(《... 详细信息
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高中语文教学中儒家思想的渗透研究
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新作文（中学作文教学研究） 2013年 第12期 47-47页
作者： 朱玲 江苏省扬州市江都区邵伯高级中学
随着社会经济的发展,儒家思想逐渐受到了人们的重视.在教育事业当中,儒家思想更是不可分割的一环.一、有机联系教材中的课文在高中语文教学当中,儒家思想有着较大的现实意义,在各个内容上都得以体现.高中语文教材内容、高考试题内容以... 详细信息
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小学语文课堂教学中的提问艺术
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小学生作文辅导（语文园地） 2021年 第6期 29-29页
作者： 张蕾 江苏省苏州市昆山高新区西塘实验小学
在当前的教育背景下,教师的引导作用越来越重要,而课堂提问是教师的常用教学手段,这就可以通过加强课堂提问的方式,逐步提升引导作用,并且可以紧贴课文内容,增强课堂提问的合理性,促使学生更加了解课文,这有利于提高学习效果。一、创设... 详细信息
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