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  • 103 篇 教育学
    • 103 篇 教育学
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    • 1 篇 中国语言文学

主题

  • 105 篇 语文对话教学
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机构

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  • 2 篇 西北师范大学
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  • 2 篇 湖北省公安县南闸...
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  • 1 篇 浙江省温州市龙湾...
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  • 1 篇 湖南大学
  • 1 篇 广州市旅游商务职...
  • 1 篇 温州外国语学校
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  • 1 篇 唐河县少拜寺镇第...
  • 1 篇 沁阳市实验中学
  • 1 篇 邳州市戴庄中学
  • 1 篇 宁波东海实验学校...
  • 1 篇 广西钦州学院
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  • 1 篇 江苏省阜宁县张庄...

作者

  • 4 篇 孙建锋
  • 4 篇 赵晓霞
  • 2 篇 潘涌
  • 2 篇 吕艳
  • 2 篇 尧卫国
  • 2 篇 王随仁
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  • 1 篇 黄斌
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  • 1 篇 靳小俊
  • 1 篇 刘艳莉
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  • 1 篇 周文杰
  • 1 篇 杨翠娥
  • 1 篇 陈梦圆
  • 1 篇 马喜仙

语言

  • 105 篇 中文
检索条件"主题词=语文对话教学"
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基于“少教多学”理念,开展语文对话教学
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天津教育 2019年 第13期 71-72页
作者： 李永杰 广西壮族自治区玉林市博白县旺茂镇第一初级中学
“少教”指的是减少满堂灌或者填鸭式的教学,将课堂还给学生,给学生自主学习的机会。“少教”的结果就是促使学生调动学习积极性,让学生的思维得到发展,学生能更好地发挥自己的学习潜能,逐步将知识内化,进而实现“多学”的结果。在初中... 详细信息
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适切的导语——语文对话教学中的润滑剂
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语文学刊(教育版) 2008年 第2期 23-24页
作者： 陈洪团 上海市向东中学 上海200070
语文教学中,适切的导语能够在师生之间、生生之间、学生与文本之间建构和谐的对话情境,调节学生的学习心理,引导学生走出课堂教学的"静听"模式,感悟文本、拓展文本的深刻内涵,培养学生的语文思辨能力。语文教师要精心设计导语,使之成为... 详细信息
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与文本对话:语文对话教学的成功所在
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语文学刊(教育版) 2005年 第10期 6-7页
作者： 杨亦平 浙江诸暨浣江中学
当(以下简称)提出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行的要求"后,语文对话教学成为新一轮课改目标并被广泛推行.我们反观现今的语文对话教学,发现许多语文教师还没有把握对话教学的精髓.他们开展的所谓"师生对话"、"生生对话"的教... 详细信息
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语文对话教学论
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当代教育与文化 2018年 第2期 117-117页
作者： 赵晓霞
《语文对话教学论》基于释义学和主客一体哲学观,提出语文对话教学内涵:以语文知识为媒介,涵养学生言语能力、思维能力、审美能力的有效性、创造性实践活动。这是主客一体、一心二门的教学过程,一是求真,建立学习者与客体(语文知识与语... 详细信息
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刍议语文对话教学
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现代语文（中旬．教学研究） 2011年 第1期 87-89页
作者： 袁巍 徐州生物工程高等职业技术学院
传统的语文教学片面地强调语文的工具性,追求知识本位,从而忽略了学生应有的语文素养。语文教学的基本任务就是借助有关载体如语文教材去展示、交流和确认学生的这种理解、感受、体验和认识，并进而加以提升。
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享受语文对话教学
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江西教育 2006年 第12期 12-13页
作者： 孙建锋 广东省深圳市罗湖区风光小学
教育家说,所有的教学,都进行着最广义的'对话',不管哪一种教学方式占支配地位,这种相互作用的对活都是优秀教学的一种本质性的标志.
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中学语文对话教学探索
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考试周刊 2010年 第30期 57-58页
作者： 吕书云 唐河县少拜寺镇第一初级中学
何谓语文对话教学?如何进行语文对话教学?本文尝试根据对话教学的原理,结合语文教学的特点,阐述语文对话教学的内涵、特点、原则、实施策略、中学语文对话教学的目标、教学模式和教学评价,旨在改变语文教学"少、慢、差、废"的现
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初中语文对话教学的课堂模式探讨
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现代语文（中旬．教学研究） 2012年 第9期 103-104页
作者： 王礼良 江苏省响水县南河中学
对话是师生交流的最重要的方式，它不仅是简单的口语交会，更是视界、精神、情感和感情的碰撞。如何掌握对话技巧以促进对话的有效性是保证课堂教学效率的基础，而对话模式的选择则起到了重要的影响作用。因此，本文就结合初中语文教学... 详细信息
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初中语文对话教学的话题设计
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语文学刊(教育版) 2009年 第12期 40-40页
作者： 沈云祥 嘉兴市南湖区新丰镇中学
所谓话题,是指对话的题目,它是展开对话的依据和中介。它主要以问题的形式来呈现——一方面,师生围绕着问题进行对话,层层深入,使问题不断衍生为知识表征或新的问题,而同时,问题又成为师生关系的中介和支撑对话体系的桥梁。由此可见,话... 详细信息
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中学语文对话教学的有效性研究
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语文世界(教师之窗) 2012年 第1期 15-16页
作者： 高燕 江苏省南京市第三高级中学
《全日制义务教育语文课程标准》两次提到"对话":"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。由此可以看出,对话教学理论已为新课程所接纳,它正彰显着在当代教育以至未来教育中的价值,对话... 详细信息
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