检索结果-南通市图书馆

初创时期《广州纪录报》“中国国民性”话语生产研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新闻大学 2022年第9期 45-59,118,119页

作者：王璇谢庆立北京外国语大学国际新闻与传播学院北京100089

本文从大众传媒与知识话语生产的视角,利用原始文献,考察最早在华出现的英文外报《广州纪录报》创刊初期对中国人群体特性的报道,研究该报进行中国国民性话语生产的起源、内容文本、生产机制。本文认为,作为最早在华出现的英文外报,《... 详细信息

本文从大众传媒与知识话语生产的视角,利用原始文献,考察最早在华出现的英文外报《广州纪录报》创刊初期对中国人群体特性的报道,研究该报进行中国国民性话语生产的起源、内容文本、生产机制。本文认为,作为最早在华出现的英文外报,《广州纪录报》最早使用“中国国民性”一词,该报系统报道了中国人的群体特征,并形成了“野蛮的种族”“狭隘的国民”“撕裂的大众”等话语框架,呈现出比较统一的负面评价。该报鼓励并引导外侨参与国民性话语生产,将新闻作为知识话语进行生产和传播,形成了一套话语实践机制,开启了以近代报刊为载体的“中国国民性”知识话语生产的进程,建构了一套19世纪西方殖民主义中国叙事的话语方式。

关键词：《广州纪录报》中国国民性话语生产

解构、重塑、传播:网络思想政治教育话语生产的空间逻辑理路

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治教育研究 2024年第2期40卷 149-154页

作者：王玺西南石油大学马克思主义学院四川成都610500

网络思想政治教育话语生产的本质是各结构要素在拟态话语空间之内,以思想政治教育活动为载体的言语互动与交往,在此过程中形成了知识与价值的传递以及权力关系的塑造。当前,该话语生产活动面临着来自主体、内容和环境三个维度的解构风险... 详细信息

网络思想政治教育话语生产的本质是各结构要素在拟态话语空间之内,以思想政治教育活动为载体的言语互动与交往,在此过程中形成了知识与价值的传递以及权力关系的塑造。当前,该话语生产活动面临着来自主体、内容和环境三个维度的解构风险,将主体交往关系培育、场景转换内容创新、传播生态环境优化作为话语重塑的着力点,继而搭建起全方位关系建构、场景化议程设置以及体系化空间生产的思维图式和实践框架,以期提高网络思想政治教育话语的生产力、浸润力与传播力。

关键词：网络思想政治教育话语生产空间逻辑

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人类文明新形态的话语生产

中南民族大学学报（人文社会科学版） 2023年第8期43卷 1-8,181页

作者：詹小美赵晓营中山大学新闻传播学院广东广州510006

人类文明新形态是党的二十大聚焦的重要内容,其话语生产囊括了话语概念体系创新、范畴锚定、言说方式于一体的符号化传播。道路演绎的规范性、内容体系的价值性和实现方式的建构性,构成了以话语赋意为核心的概念产出;价值形态锚定的社... 详细信息

人类文明新形态是党的二十大聚焦的重要内容,其话语生产囊括了话语概念体系创新、范畴锚定、言说方式于一体的符号化传播。道路演绎的规范性、内容体系的价值性和实现方式的建构性,构成了以话语赋意为核心的概念产出;价值形态锚定的社会主义范畴、中国形态锚定的现代文明范畴、当代形态锚定的中华文明范畴、发展形态锚定的世界范畴,构成了产生语境和重塑语境的范畴对接;而价值性定位的话语语境展开、策略性调适的话语类型聚焦、现实性激活的认知图式昭彰,则构成了“新形态”话语生产的表达方式创新。

关键词：人类文明新形态中国式现代化话语生产

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治教育视阈下青年话语生产研究

思想政治教育视阈下青年话语生产研究

作者：张家赫内蒙古工业大学

学位级别：硕士

在当今全球化、市场化、信息化的大背景下,各种社会思潮不断涌入,由于青年仍处在心理发展的不成熟阶段,反映在话语生产领域则体现为青年多种价值观念的碰撞冲突,表现出青年在话语生产上的失范、失序和迷茫,进而影响整个社会的整合力、... 详细信息

在当今全球化、市场化、信息化的大背景下,各种社会思潮不断涌入,由于青年仍处在心理发展的不成熟阶段,反映在话语生产领域则体现为青年多种价值观念的碰撞冲突,表现出青年在话语生产上的失范、失序和迷茫,进而影响整个社会的整合力、向心力和凝聚力。以思想政治教育为出发点研究青年话语生产是时代所趋,不仅有利于丰富和完善话语生产理论,推动青年思想政治教育理念创新发展。同时,有利于促进正确、规范及有序的青年话语生产,提升思想政治教育在青年群体中的育人实效。作为理论命题的思想政治教育视阈下的青年话语生产,需要追溯话语生产的理论渊源,明晰青年话语生产的概念与基本内涵,厘清青年话语生产的内在机理。首先,从话语生产的理论渊源上看,马克思恩格斯阐释了语言与劳动的关系、语言的实质以及语言的属性奠定了马克思主义话语生产观的理论基础,中国共产党人在话语生产形式上采用人民通俗易懂的形式、内容上注重与中华传统文化有机结合以及过程上勇于革命和自我革命为马克思主义话语生产观注入新的内容,同时西方的话语理论与中国传统的语言哲学思想也为本课题的研究提供了理论借鉴。其次,青年话语生产是青年群体在特定语境下通过语言表达,承载着话语主体的内在思想以达到一定目的话语实践活动。它的身份主体是青年,内容主体是青年吸收和自我加工的话语内容,具有以实践性与精神性为核心的多种特点。最后,从青年话语生产的内在机理上看,青年话语生产具有话语者、话语对象、话语内容与话语场域四个话语要素,四者遵循一定的内在逻辑并通过动态过程下的四个阶段达成话语者的话语生产。思想政治教育者可以利用一定的作用机制来协调青年话语生产各个要素间的相互关系,让话语要素在话语实践过程中更好地发挥作用。作为实践命题的思想政治教育视阈下的青年话语生产,需要把握青年话语生产现状,探索思想政治教育引导青年话语生产的路径。第一,把握青年话语生产的现状,必须明晰社会主要矛盾变化下青年的利益诉求由“渴望拥有”到“希望丰富”再到满足分配平衡与得到更高层次物质精神需求的变化。要明确青年群体与社会整体的话语生产关系以及青年话语生产价值导向一元性与价值取向多元性关系,了解青年话语生产所面临的机遇与挑战。笔者认为当前思想政治教育塑造青年话语生产中所遇到困境可以归结为:思想政治教育的影响力问题、接受思想政治教育的积极性问题、思想政治教育者对青年需要的了解程度问题和话语形式的与时俱进问题。第二,从思想政治教育引导青年话语生产的路径上看,首先要明确与提高马克思主义的指导地位及思想政治教育的引领地位,发挥好政治导向与价值导向作用,提高其影响力。其次,思想政治教育者应注重培养和提升青年对理论的理解与价值认同,构建相互平等、理解与信任的长效对话机制,建立思想政治教育APP平台,创设短视频拍摄大赛与“劳动周”等多样化活动。再次,要运用好思想政治教育学科与生俱来的批判话语,增加生活化话语比例,多利用青年喜闻乐见的话语形式引导青年话语生产。最后,要发挥好现代教育技术在思想政治教育中的辅助作用,各思想政治教育责任机构应建立话语舆情监控管理系统,用青年需求量化分析指标体系考核思想政治教育引导青年话语生产的实效性。

关键词：思想政治教育话语生产青年

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

《中学生》内外:鲁迅逝世纪念的话语生产

鲁迅研究月刊 2020年第3期 26-33页

作者：邝明艳邱雪松重庆市北碚区西南大学文学院 400715

生命的最后一年,鲁迅在给一名中学生的复信中明确告诉对方:"拿我的那些书给不到二十岁的青年看,是不相宜的"①。当作家逝世演变为公共事件,纪念文辞自然表征了左右各方对文化领导权的明争暗夺。再联系到上述鲁迅对自己著述的评价,青年... 详细信息

生命的最后一年,鲁迅在给一名中学生的复信中明确告诉对方:"拿我的那些书给不到二十岁的青年看,是不相宜的"①。当作家逝世演变为公共事件,纪念文辞自然表征了左右各方对文化领导权的明争暗夺。再联系到上述鲁迅对自己著述的评价,青年刊物于其中所要扮演的角色就显得格外意味深长,值得讨论。《中学生》,作为由中间立场知识分子主持,后五四时期发行量最大的学生刊物,是同类刊物中唯一在鲁迅逝世后刊载了纪念文字的杂志。编辑、作者、读者合力塑造了大写的"鲁迅"。与之相映成趣的是,《中学生》编辑在精英刊物和私密文体中却表达了不见容于公共大众媒体,仅属于个人的情感与观察。

关键词：《中学生》同类刊物文化领导权鲁迅逝世话语生产公共事件中间立场公共大众

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园欺凌现象中的青少年话语生产问题研究

社会科学家 2020年第2期35卷 155-160页

作者：李云峰广西师范大学马克思主义学院广西桂林541006

从人的话语生产和演变过程来看,青少年时期是话语生产和建构的关键阶段,也是青少年明确自身话语身份、掌握自身话语权的重要时期。校园欺凌的表象呈现的是青少年在校园这一特殊话语场域内的言语、身体、行为冲突问题,现象的背后则是不... 详细信息

从人的话语生产和演变过程来看,青少年时期是话语生产和建构的关键阶段,也是青少年明确自身话语身份、掌握自身话语权的重要时期。校园欺凌的表象呈现的是青少年在校园这一特殊话语场域内的言语、身体、行为冲突问题,现象的背后则是不同主体或群体之间的话语冲突。依据话语分析方法,在对校园欺凌问题研究过程中,可从话语学的视角科学认识青少年话语生产全过程,通过对校园欺凌现象中话语问题梳理和原因剖析,探究防治校园欺凌的多重话语生成路径。

关键词：校园欺凌青少年话语生产

尼泊尔帕坦博物馆的行动者及其“本土”话语生产

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

建筑学报 2021年第2期 111-118页

作者：王佳琦诸葛净任思捷建筑联盟学院(英国) 东南大学建筑学院南京210096 城市与建筑遗产保护教育部重点实验室(东南大学) 南京210096

以尼泊尔帕坦博物馆为研究对象,从博物馆和遗产行动者的视角展开,聚焦侨居的外国建筑师、尼泊尔本国的遗产保护工作者、帕坦的旅游业从业者等群体,在相关事件中,通过不同行动者的相遇与回应,显明个体在遗产保护中关于"本土"的情感、想... 详细信息

以尼泊尔帕坦博物馆为研究对象,从博物馆和遗产行动者的视角展开,聚焦侨居的外国建筑师、尼泊尔本国的遗产保护工作者、帕坦的旅游业从业者等群体,在相关事件中,通过不同行动者的相遇与回应,显明个体在遗产保护中关于"本土"的情感、想象与再发现历程。并指出,在全球性文化生产网络与遗产保护运动中,"现代性的本土化"也就意味着纯粹"本土"的不可能。

关键词：本土博物馆话语生产遗产保护

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治教育话语生产的空间逻辑论析

理论导刊 2021年第7期 113-118页

作者：吴凯郭晓玲贵州大学马克思主义学院贵阳550025 贵州大学贵州省高校思想政治工作研究中心贵阳550025

话语彰显思想政治教育力量。思想政治教育话语生产的空间性是以其空间面向为前提条件的,它标示了话语生产的实践范围,是思想政治教育空间的社会化象征、集约化的生产方式表现、思想政治教育话语破伪呈真的直接传达。空间呈现是对思想政... 详细信息

话语彰显思想政治教育力量。思想政治教育话语生产的空间性是以其空间面向为前提条件的,它标示了话语生产的实践范围,是思想政治教育空间的社会化象征、集约化的生产方式表现、思想政治教育话语破伪呈真的直接传达。空间呈现是对思想政治教育话语生产在功能阐释、理解框架和竞争产物三个方面的本质规定,具有深刻的理论内涵。空间转向是思想政治教育话语生产的结构转向,是基于关系重塑、场景革命、传播生态的三维展开。空间改造是对思想政治教育话语生产的全局性改造,是思想政治教育话语生产在知识、价值、制度空间的再生产与再融合。

关键词：话语生产思想政治教育话语思想政治教育空间

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

话语生产与自由性审美实践

湖南社会科学 2011年第6期 17-20页

作者：张弓华东政法大学华东政法大学人文学院复旦大学

"实践"是整个马克思哲学、美学和当代中国实践美学的核心概念。实践是人类的有目的、有意识的对象化的感性活动,是一个自然的人化与人的自然化(人的人化)相统一的过程,人类的实践是人们为了实现自己的生存而进行的处理人与自然、社会(他... 详细信息

"实践"是整个马克思哲学、美学和当代中国实践美学的核心概念。实践是人类的有目的、有意识的对象化的感性活动,是一个自然的人化与人的自然化(人的人化)相统一的过程,人类的实践是人们为了实现自己的生存而进行的处理人与自然、社会(他人)、自身之间关系的感性的、现实的活动。与此相对应,实践也可区分为三大类型:物质生产、精神生产、话语生产。话语生产对于人类来说,是一种具有实践本体论意义的活动。从物质生产要过渡到精神生产,就必然地要依靠话语生产这个中介因素。从其本质来看,人类的社会实践(物质生产,话语生产,精神生产)都应该朝向自由性审美发展,从而建构起审美和艺术世界。

关键词：实践话语生产自由性审美实践