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话语标记语的元用功能探析
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广西民族大学学报(哲学社会科学版) 2008年 第B06期30卷 114-116页
作者: 冉明志 攀枝花学院外学院讲师 四川攀枝花617000
从元用意识的角度出发分析了话语标记语的元用功能。认为话语标记语是在言中不影响句子真值、只表达态度或步骤意义的言成分,是说话人为引导和制约听话人正确理解话语而选择的标记。因此,话语标记语反映了人们使用言时的... 详细信息
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话语标记语well的用功能
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外国 2003年 第3期26卷 58-64页
作者: 冉永平 广东外外贸大学外国言学及应用言学研究中心 广州510420
本文以言交际中的话语标记语well为研究对象,重点探讨它在会话互动中的用功能。借助料,我们分析了well在不同境条件下的四种用功能:(1)言行为面子威胁缓和;(2)言行为缓延标记;(3)信息短缺标记;(4)信息修正标记。... 详细信息
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话语标记语“你知道”的用功能——从认知、心理和社交多角度考察
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同济大学学报(社会科学版) 2014年 第1期25卷 119-124页
作者: 单谊 浙江外国学院英言文化学院 杭州310023
"你知道"的用功能是动态的、境的,需要打破单一视角的研究模式,对其进行多角度考察。文章从认知、心理和社交三个角度探讨了"你知道"在汉交际中所发挥的认知境构建功能、心理情态强示功能和关联推理明示功能,揭示了其用理... 详细信息
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话语标记语中文化思维模因映射的对比研究
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学术交流 2014年 第10期 152-156页
作者: 杨迪 姚晶 重庆大学外国学院 重庆400044 哈尔滨商业大学外学院 哈尔滨150028
话语标记语是元意识的体现形式之一,反映了人类对自身言理解的主观监控。英汉两种话语标记语在保有共性的基础上,在应用频率、类别、分布等方面存在各自的特点。言模因异同的根本原因是文化模因的对称与不对称映射形成的。汉的思... 详细信息
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话语标记语研究现状与展望
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深圳大学学报(人文社会科学版) 2010年 第1期27卷 126-131页
作者: 张奕 乔琳 西北工业大学外国言文学系 陕西西安710072
近十年来我国话语标记语的研究主要集中在用学、话语分析、会话分析和言习得等方面。分析表明目前我国话语标记语的界定等基本问题还需完善,研究范畴还需向多维度扩展。话语标记语的跨言对比研究,话语标记语料库的建设等问题正... 详细信息
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话语标记语演变的理论之争:现状与评价
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烟台大学学报(哲学社会科学版) 2017年 第6期30卷 114-121页
作者: 钟茜韵 河海大学外国学院 江苏南京211100
近年来,关于话语标记语如何演变的问题成为学界争论的热点。大多数学者认为话语标记语在变化过程中经历的音弱化、义泛化、去范畴化、主观化、用功能增强等特点符合法化理论。然而,由于话语标记语在实际运用中呈现出了"非法性... 详细信息
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话语标记语“嘛”的用功能
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现代外 2008年 第2期31卷 150-156页
作者: 李成团 广东外外贸大学 510420
日常言会话中存在很多类似"嘛"的话语标记语,即传统法所称的小品词、气词或叹词等虚词。以往对这一类虚词的研究多从义的角度切入,用视角的研究则不多见。本研究以汉中的"嘛"为对象,并以互动式真实会话语料为例,重点探... 详细信息
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话语标记语义痕迹与用功能——以You Know为例
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与外教学 2018年 第2期 90-98页
作者: 李潇辰 向明友 曹笃鑫 北京航空航天大学外国学院 北京100191 中国海洋大学外国学院 山东青岛266100 对外经济贸易大学英学院 北京100029 中国科学院大学外 北京100049
话语标记语义空泛却功能繁多。前人虽发现话语标记语的功能与其词汇义关系密切,却未能揭示其中机制。本文借鉴框架义学、用学及历时言学的研究成果,通过考察话语标记语you know的义演化历程及其用功能,探究话语标记语的... 详细信息
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话语标记语理论对文科与理工科学生英听力水平影响的研究
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教学 2010年 第2期31卷 61-64页
作者: 张剑锋 西安科技大学外国学院 陕西西安710054
话语标记语对文科和理工科学生的大学英听力水平的影响是否一样,是需要我们进一步研究的问题。本文通过设计有效的统计实验,分析研究了在以英为外的环境中,融入话语标记语理论的大学英听力教学对文科和理工科学生听力水平的影响... 详细信息
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话语标记语的主观性与交互主观性探析
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学刊 2015年 第3期 79-83页
作者: 张博宇 黑龙江大学 哈尔滨150080
在交际过程中,主观性与交互主观性是言的一种特性。本文简要概述主观性和交互主观性的概念、关系和连续性,说明其在话语表述中的重要性;通过分析话语标记语的认识情态和多功能性,侧重体现其在言交际中的主观性和交互主观性。
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