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选修和必修教学的整体联动——以苏教版柳宗元诗文教学为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2009年第9期 35-37页

作者：鄂冠中江苏省华罗庚中学

美国心理学家布鲁纳说：“掌握事物的结构就是学习事物是怎样相互联系的。学生学习知识，必须要求他们掌握完整的知识结构体系，而不是七零八碎的片段。”与理科教学的环环相扣、步步为营不同，语文教学常常是天女散花，教师很难按照学... 详细信息

美国心理学家布鲁纳说：“掌握事物的结构就是学习事物是怎样相互联系的。学生学习知识，必须要求他们掌握完整的知识结构体系，而不是七零八碎的片段。”与理科教学的环环相扣、步步为营不同，语文教学常常是天女散花，教师很难按照学生心理特点和认知规律绘制出一幅严密有序的知识结构网络图。而中学语文教学迫切需要建构整体教学认知体系和教学结构，

关键词：诗文教学整体联动柳宗元苏教版知识结构体系学生心理特点中学语文教学选修

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补充式阅读探究——以诗文教学为例

中学语文教学参考 2012年第4期 51-53页

作者：朱简安徽泗县第一中学

在语文阅读教学过程中。学生一直有这样的困惑：对诗文的主旨。读不出，读不准，读得很肤浅。因而阅读的深度和广度都达不到规定的要求。究竟有没有一种行之有效的阅读方法呢？我尝试着用补充式阅读的方法来解决此问题。

关键词：中学语文教学阅读教学补充式阅读诗文教学

横看成岭侧成峰远近高低各不同——谈苏轼诗文教学中的心理辅导渗透

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天津教育 2001年第11期 25-26页

作者：朱丹四川师大附中

每周批改学生的随笔本,细读他们倾诉的烦恼,常令人心潮起伏,久久不能平静.学习的烦恼--考试没考好,怕开家长会,觉得对不起家长;学习成绩不如初中优秀;消磨时间,混日子嫌无趣,抓紧时间又活得太累;自己想取得好成绩,却事与愿违……

关键词：中学语文教学苏轼诗文教学心理辅导心理教育

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诗文教学话互补

中学语文教学 2006年第10期 60-61页

作者：吴同和湖南永州市第七中学 425006

在古代文学作品的教学中,'诗文互补'是一种很好的教学模式.但至今没有得到应有的重视.例如,教陶潜,鲜有问津于('赢氏乱天纪,贤者避其世……愿言蹑轻风,高举寻吾契')者;授王勃,少有人提及('滕王高阁临江渚……槛外长江空自流');至于讲汉... 详细信息

在古代文学作品的教学中,'诗文互补'是一种很好的教学模式.但至今没有得到应有的重视.例如,教陶潜,鲜有问津于('赢氏乱天纪,贤者避其世……愿言蹑轻风,高举寻吾契')者;授王勃,少有人提及('滕王高阁临江渚……槛外长江空自流');至于讲汉魏赋、三曹诗、韩柳文、苏辛词、金元曲等,则更缺乏用相应的文学作品加以拓展补充,可以说,这方面还留有很多的空白.下面笔者以柳宗元诗文教学的课堂设计为例,试图寻找一个新的入口,填补这个空白.

关键词：诗文教学古代文学作品《桃花源记》《桃花源诗》《滕王阁序》《滕王阁诗》教学模式课堂设计

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抓课内诗文教学提高学生的诗歌鉴赏能力

中学语文 2020年第36期 19-20页

作者：符建玲安徽郎溪中学

诗歌鉴赏在高中语文教学中占有举足轻重的地位,它既是提高学生文学素养的重要手段,又承载着对传统文化的继承和发扬的重任。新课改要求语文教学要注重学生的审美教育。诗歌鉴赏作为语文审美教育的重要实施途径,在语文教学中不可或缺。... 详细信息

诗歌鉴赏在高中语文教学中占有举足轻重的地位,它既是提高学生文学素养的重要手段,又承载着对传统文化的继承和发扬的重任。新课改要求语文教学要注重学生的审美教育。诗歌鉴赏作为语文审美教育的重要实施途径,在语文教学中不可或缺。作为语文教师,我们认识到了诗歌鉴赏的重要性。在平常的语文教学中,往往会让学生做大量的课外诗歌鉴赏题,投入了很多的时间和精力,希望通过这种途径来提高学生的诗歌鉴赏能力,但结果收效甚微,不如人意。

关键词：诗歌鉴赏高中语文教学文学素养语文审美教育实施途径诗文教学语文教师新课改要求

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诗文结尾略说：高中新教材诗文教学一得

读写月报（高中版） 2000年第1期 33-34页

作者：李弗不

Flash诗文音乐与大学语文诗文教学的整合及效应

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湘潭师范学院学报（社会科学版） 2006年第1期28卷 142-143页

作者：彭裕丹河池学院中文系广西宜州546300

Flash诗文音乐是在诗歌和音乐两者结合的基础上,利用多媒体技术,加上动画效果而形成的一种集音乐、诗文、动画、视频于一体的新兴的艺术形式。诗歌与音乐起源的同源性、结构的一致性、情感的交融性是创作Flash诗文音乐作品的基础,多维... 详细信息

Flash诗文音乐是在诗歌和音乐两者结合的基础上,利用多媒体技术,加上动画效果而形成的一种集音乐、诗文、动画、视频于一体的新兴的艺术形式。诗歌与音乐起源的同源性、结构的一致性、情感的交融性是创作Flash诗文音乐作品的基础,多维立体创设的直观性又构成了Flash诗文音乐作品独特的风格,Flash诗文音乐与大学语文诗文教学的整合是大学语文教学的新思路,它能激发学生学习兴趣,提高学生审美能力,培养学生自主学习的能力。

关键词： Flash诗文音乐诗文教学整合效应

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有关文言诗文教学的三点思考

中学语文（大语文论坛）（下旬） 2013年第10期 91-92页

作者：贺龙江江苏赣榆县金桥双语学校

文言诗文教学．指的是师生一起学习文言类文章的教学活动，其中包括文言文教学、古诗词教学等。文言诗文是现代学生与古代文人交流的平台．文本是固定的，死的，可思想是鲜活的。因此，师生对文本的解读也应该是鲜活的。师不必完全受制... 详细信息

文言诗文教学．指的是师生一起学习文言类文章的教学活动，其中包括文言文教学、古诗词教学等。文言诗文是现代学生与古代文人交流的平台．文本是固定的，死的，可思想是鲜活的。因此，师生对文本的解读也应该是鲜活的。师不必完全受制于教参，生也不必完全受制于教师。双方都应有自己的感知与体悟。尤其是为人师者．更要灵活、有效地安排文言教学的各个环节及相关活动。下面，笔者就结合自身教学实践，谈谈文言诗文教学的三点思考。

关键词：文言文教学诗文教学古诗词教学教学活动古代文人文言诗文文言教学教学实践

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古代汉语诗文教学的价值探究

成都大学学报（社会科学版） 2014年第2期 108-110页

作者：程碧英四川文理学院文学与新闻学院四川达州635000

诗文教学是古代汉语课程教学中的重要内容。传统教法将诗文教学列入文选范畴,未能充分体现诗文的语料价值和实践价值。为激活学生对古代汉语诗文学习的兴趣,将诗文教学内化为学生的诗文能力,探究古代汉语诗文教学价值显得非常必要。加... 详细信息

诗文教学是古代汉语课程教学中的重要内容。传统教法将诗文教学列入文选范畴,未能充分体现诗文的语料价值和实践价值。为激活学生对古代汉语诗文学习的兴趣,将诗文教学内化为学生的诗文能力,探究古代汉语诗文教学价值显得非常必要。加强古代汉语诗文教学改革,凸显诗文教学解读古代汉语语言特质、承载传统文化交流传播、拓展学生诗文能力和提升促进实践评价机制改革等方面的内在价值,旨在探索开放性诗文教学模式,积极搭建实践平台,从真正意义上提升学生的语言表达能力和诗文创作水平。

关键词：诗文教学价值探究诗文创作