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高中古诗词诗意教学实践研究

高中古诗词诗意教学实践研究

作者：李澄皛广西师范大学

学位级别：硕士

古诗词是中华优秀传统文化的载体,也是高中语文教学的重要组成部分。统编版高中语文教材中古诗词单元的人文主题分别是“生命的诗意”和“诗意的探寻”,都围绕着“诗意”展开,突出“诗意”的重要性。要求通过古诗词教学能够提升学生的... 详细信息

古诗词是中华优秀传统文化的载体,也是高中语文教学的重要组成部分。统编版高中语文教材中古诗词单元的人文主题分别是“生命的诗意”和“诗意的探寻”,都围绕着“诗意”展开,突出“诗意”的重要性。要求通过古诗词教学能够提升学生的审美情趣和审美体验,感受古诗词的诗意,并能够增强文化自信,继承和弘扬中华优秀传统文化。然而当前高中古诗词教学缺乏“诗意”,没有取得理想的教学效果,没有发挥诗歌的诗意美,因此高中古诗词需要诗意教学。“诗意语文”作为我国本土化的语文教学理念和诗意教学形式的一种代表,重视审美价值,对高中古诗词诗意教学起到借鉴和启示作用。本研究提出高中古诗词诗意教学,目的是让学生获得审美体验,感受古诗词的诗意美,优化高中古诗词教学效果。本研究分为绪论、主体、结语三个部分。绪论部分围绕研究缘起、研究意义、研究综述和研究方法进行阐述。主体的第一部分通过文献研究法分析诗意教学的内涵与基本特征,明确诗意教学的研究对象,同时总结诗教传统与“诗意语文”理念的主要内容。第二部分是高中古诗词教学现状分析,分别以高中教师和学生为调查对象,通过访谈和问卷调查的形式展开调查,得出调查结论:当前高中古诗词教学“诗意”审美意识淡薄、“诗意”解读能力欠缺、“诗意”教学方式缺失。并分析问题存在的原因在于:教师忽视审美鉴赏能力的培养、没有参透古诗词的诗意且教师自身的古诗词教学水平有待提高。第三部分在借鉴“诗意语文”教学理念的基础上提出高中古诗词诗意教学的实施策略,从确定诗意性教学内容、提升诗意性核心素养、淬炼诗意性生命精神、彰显诗意性教师风貌几个方面展开阐述。第四部分是高中古诗词诗意教学的实践尝试,在诗意教学实施策略的指导下,以《归园田居(其一)》为例开展课堂实践。通过对实践进行反思,分析诗意教学的优势与不足,证明高中古诗词诗意教学的可行性与价值,为后续古诗词诗意教学实践提供更多的理论与实践方面的参考。并为更好地完善诗意教学提出建议,主要有教师及时更新教学理念、开发优质的诗意教学资源、增强诗意语言表达能力等。结语部分总结全文,概括研究结论,提出诗意教学的展望。

关键词：高中古诗词诗意教学诗意语文

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初中思想品德课诗意教学的运用研究

初中思想品德课诗意教学的运用研究

作者：曹容祥内蒙古师范大学

学位级别：硕士

在新的时代特点下,本文认为初中思想品德课的改革道路在于教学过程中教师要使学生形成一种仰望星空的诗意情怀,在此基础上阐述了诗意教学的概念、特点与精髓。本文所提倡的诗意教学,就是指教师能够通过在课堂中营造出一种富有诗意色彩... 详细信息

在新的时代特点下,本文认为初中思想品德课的改革道路在于教学过程中教师要使学生形成一种仰望星空的诗意情怀,在此基础上阐述了诗意教学的概念、特点与精髓。本文所提倡的诗意教学,就是指教师能够通过在课堂中营造出一种富有诗意色彩的教学氛围,把思想品德教学内容通过充满诗意的教学方式和方法传授给学生,让学生通过与品德教师、课本内容、现实生活的诗意对话去感受与领会,从而使学生思想境界不断提高,心灵不断升华。教学不是只让学生追求刻板的、确定性的知识,而是要使学生通过掌握确定性知识,从而领会到知识背后的意义与价值,启发学生不断深入地追求与探讨人生意义,提高个人自觉性以及对生命的热爱,感受生活的美好,在学习中开启智慧,深刻感受在教学过程中成长的快乐。因此,运用诗意教学是提升我国初中思想品德课教学质量、促进思想品德教学方式多样化、实现人本化教育理念和满足初中生求知欲的内在需要。初中思想品德课中运用诗意教学符合我国新课改的核心理念,对提高课堂效率、培养学生高尚的情怀和塑造学生诗意的人格极具积极意义。笔者从以下几个方面对初中思想品德课诗意教学的运用进行了研究:一是研究和分析了诗意教学的概念、特征及精髓。二是认真研究了初中思想品德课诗意教学的必要性及意义。三是系统地提出诗意教学在初中思想品德课中的运用案例分析。最后从教师、学生、社会及家庭与教学条件四方面论述了初中思想品德课诗意教学运用中存在的问题,并从教学环境、教学内容、教学语言、教学过程教师自身五个方面提出了初中思想品德课诗意教学的有效对策。

关键词：初中思想品德课诗意教学运用

诗意教学,领略文本之美——《白鹭》教学实录及评析

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七彩语文（教师论坛） 2021年第9期 19-24页

作者：唐文国孙双金南京市北京东路小学阳光分校南京市北京东路小学

教学实录一、导入揭题,初识白鹭师:课前我听说,咱们班同学平时特别爱背古诗,积累了很多的古诗.那我们现在来做个游戏——"古诗填填看".(PPT先后出示:"两个黄鹂鸣翠柳,_________.""三山半落青天外,___________.""___________,桃花流水鳜... 详细信息

教学实录一、导入揭题,初识白鹭师:课前我听说,咱们班同学平时特别爱背古诗,积累了很多的古诗.那我们现在来做个游戏——"古诗填填看".(PPT先后出示:"两个黄鹂鸣翠柳,_________.""三山半落青天外,___________.""___________,桃花流水鳜鱼肥."学生一齐说出古诗的另一句.)师:同学们积累的古诗词还真不少呢!假如请你把"两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天"这两行诗句各去掉一个字,你会怎么改呢?

关键词：诗意教学古诗词《白鹭》上青天教学实录翠柳揭题白鹭

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诗意教学与德育

中国德育 2004年第9期 73-74页

作者：张永清江苏省通州市平潮小学

诗意教学就是运用富有诗意的语言进行教学和谈话，让学生感悟或创造诗情画意，从而受到情感熏陶和心智启迪。它具有教育语言形式美、预设情境意蕴广、实施操作样式多、针对评价方法新等特点，改变了以往思想教育“美德袋”式的德育模式... 详细信息

诗意教学就是运用富有诗意的语言进行教学和谈话，让学生感悟或创造诗情画意，从而受到情感熏陶和心智启迪。它具有教育语言形式美、预设情境意蕴广、实施操作样式多、针对评价方法新等特点，改变了以往思想教育“美德袋”式的德育模式，把学生当作被动接受道德灌输的对象的现象，有利于调整德育过程偏重道德认知，轻视情意发展。

关键词：诗意教学德育教育语言形式评价方法德育模式道德情感

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诗意教学有“四风”

中学语文教学参考 2023年第18期 35-37页

作者：王怡江阴实验中学江苏无锡214400

语文课堂应是充满诗意的,师生在诗意的氛围中,不仅能通过语言文字加深对内容的理解,同时心灵也能得美的浸润。黄厚江老师的《兼茂》一课就是如此,充满了智慧与美感。他带着学生浸溯在《兼》的诗意中,通过对字词的细细咀嚼,学生深深体会... 详细信息

语文课堂应是充满诗意的,师生在诗意的氛围中,不仅能通过语言文字加深对内容的理解,同时心灵也能得美的浸润。黄厚江老师的《兼茂》一课就是如此,充满了智慧与美感。他带着学生浸溯在《兼》的诗意中,通过对字词的细细咀嚼,学生深深体会到流尚在字里行间的情与意,这构筑起了学生课堂学习的臻美之境。

关键词：黄厚江《兼》诗意教学

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人文教育和诗意教学

课堂内外（教师版）（初等教育） 2013年第6期 11-12页

作者：顾明波白蒲高级中学江苏南通226511

高中语文中学离不开人文教育的滋养。语文课回归“人文”具有以下的优势：1．语文课是文化传承的主要渠道；2．语文教材中有丰富的人文教育资源；3．语文教师具备丰厚的人文素养；4．语文课堂便于形成活泼的文化氛围；5．语文教师围绕... 详细信息

高中语文中学离不开人文教育的滋养。语文课回归“人文”具有以下的优势：1．语文课是文化传承的主要渠道；2．语文教材中有丰富的人文教育资源；3．语文教师具备丰厚的人文素养；4．语文课堂便于形成活泼的文化氛围；5．语文教师围绕美、爱、平等、快乐可以有效进行诗意教学。

关键词：高中语文新课程人文教育诗意教学

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中国古代文学课程的诗意教学改革探索

赤峰学院学报（哲学社会科学版） 2014年第4期35卷 249-250页

作者：王海萍赤峰学院文学院内蒙古赤峰024000

中国古代文学课程的诗意教学是充满灵性的教学,是更高层次的心智活动,它应贯穿于古代文学教学的各个环节。通过充满诗意的教学活动和教学过程,提升大学生的心智和品质,这对于当代大学生进行准确人生定位,构建有价值的诗意生活、诗意人... 详细信息

中国古代文学课程的诗意教学是充满灵性的教学,是更高层次的心智活动,它应贯穿于古代文学教学的各个环节。通过充满诗意的教学活动和教学过程,提升大学生的心智和品质,这对于当代大学生进行准确人生定位,构建有价值的诗意生活、诗意人生具有深远意义。

关键词：诗意教学改革教学方法

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美术欣赏教育的诗意教学浅议

青年文学家 2011年第20期 55-56页

作者：倪慧河南师范大学美术学院

中华民族有着上下几千年的文明史,辉煌灿烂的古代文化,给我们留下了丰富的精神财富。美术欣赏课程,应根据学生的现有水平,结合古今中外经典优秀的文化譬如诗词歌赋等等,通过纵向、横向乃至全方位的探索,运用现代化的多媒体工具,配以古... 详细信息

中华民族有着上下几千年的文明史,辉煌灿烂的古代文化,给我们留下了丰富的精神财富。美术欣赏课程,应根据学生的现有水平,结合古今中外经典优秀的文化譬如诗词歌赋等等,通过纵向、横向乃至全方位的探索,运用现代化的多媒体工具,配以古意盎然的优雅音乐,制作成充满诗情画意的影视课件,进行综合有效的陶冶教育,调动他们自觉学习的积极性,使他们感知其深藏的文化底蕴,去感知美,诗化生活,从而提高学生的艺术审美能力和艺术创造能力,陶冶性情,完善人格,使其得以全面和谐地发展。

关键词：中国山水画诗词歌赋意境之美表现手法诗意教学

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浅谈语文教学如何通过诗意教学实施美育

科技信息 2011年第15期 J0308-J0308,J0317页

作者：柯金枝厦门工商旅游学校福建厦门361021

语文课本中大量优秀的文学作品是实施美育的最佳载体,语文教学应当在诗意光辉的照耀下,给学生以美的愉悦和美的享受。语文应该成为学生心灵的栖息地、精神的家园。本文试图通过对中专语文审美教学的分析并展示自己的教学实践,来探讨中... 详细信息

语文课本中大量优秀的文学作品是实施美育的最佳载体,语文教学应当在诗意光辉的照耀下,给学生以美的愉悦和美的享受。语文应该成为学生心灵的栖息地、精神的家园。本文试图通过对中专语文审美教学的分析并展示自己的教学实践,来探讨中专语文实施审美教学的方法和策略。

关键词：诗意教学美育人文性创造诗意提高审美