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缘遇诗性教育行悟育人之道

教育文汇 2023年第11期 8-10,29页

作者：汤向明何玉凤洪慧芳福建省泉州市教育科学研究院

新时期,如何回归教育本质、探索育人之道,已成为摆在每一位教育者面前的重大课题。育人方式的转变是时代要求,更是时代的实践。诗性教育是新时期泉州教育人的选择,探究诗性教育与育人方式转变之间的内在关联,传承和融合诗性教育,创新和... 详细信息

新时期,如何回归教育本质、探索育人之道,已成为摆在每一位教育者面前的重大课题。育人方式的转变是时代要求,更是时代的实践。诗性教育是新时期泉州教育人的选择,探究诗性教育与育人方式转变之间的内在关联,传承和融合诗性教育,创新和发展诗性教育,让诗性教育与时代需求、泉州教育特色化发展相融合,这是泉州教育人的实践探索。

关键词：泉州教育育人方式诗性教育传承融合创新发展

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生态视角下诗性教育的认识与实践

教育文汇 2023年第11期 5-7,14页

作者：蔡明江苏省张家港市教师发展中心

新时期诗性教育的实践是育人方式变革的实践。完整而幸福的教育不能缺失诗性教育。教育首先是诗性的,是诗性与理性的完美融合。诗性教育是从诗出发的教育,是指向人与自然天性融合的教育,是向着人的全面和谐发展的教育,是指向立德树人和... 详细信息

新时期诗性教育的实践是育人方式变革的实践。完整而幸福的教育不能缺失诗性教育。教育首先是诗性的,是诗性与理性的完美融合。诗性教育是从诗出发的教育,是指向人与自然天性融合的教育,是向着人的全面和谐发展的教育,是指向立德树人和核心素养形成的教育。诗性教育的实践,需要每一位语文教师的诗意行走,需要各学科教师的诗性回归,更需要校长们的诗性智慧和诗性坚守。

关键词：生态视角诗性教育生态教育认识实践

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诗性教育理念观照下的诗歌教育课程基地建设

江苏教育研究 2015年第6期 58-62页

作者：徐思源戚迎庆江苏省苏州第十中学

在诗性教育理念的观照下,江苏省苏州第十中学建设了诗歌教育课程基地。学校明晰了诗歌教育课程的基本性质和核心理念,统筹课程基地管理,建设课程基地环境,实施诗歌教育课程,开展诗歌实践活动,推进课程教学变革,实现素质教育的特色化、... 详细信息

在诗性教育理念的观照下,江苏省苏州第十中学建设了诗歌教育课程基地。学校明晰了诗歌教育课程的基本性质和核心理念,统筹课程基地管理,建设课程基地环境,实施诗歌教育课程,开展诗歌实践活动,推进课程教学变革,实现素质教育的特色化、个性化、校本化。

关键词：诗性教育诗歌教育课程课程基地

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走在诗性教育的路上——团队建设的视角

江苏教育 2022年第70期 45-46页

作者：孙向阳江苏省中小学教学研究室课程教材部

诗是文学之祖、艺术之根。广义的诗,是一切艺术的统称,是自然美、艺术美和人生美的代名词,是人类观照世界的一种方式。诗性,是诗本身所特有的属性,也就是诗所具有的本质属性。教育的目的指向人类对美好生活的诗意向往,因此,教育理所应... 详细信息

诗是文学之祖、艺术之根。广义的诗,是一切艺术的统称,是自然美、艺术美和人生美的代名词,是人类观照世界的一种方式。诗性,是诗本身所特有的属性,也就是诗所具有的本质属性。教育的目的指向人类对美好生活的诗意向往,因此,教育理所应当地具有诗性。教育的诗性不仅是经验的存在,也是先验的存在;不仅是一种物质的存在,更是精神的存在。成功、有效、适宜的教育有赖于人们对教育诗性的认识与了解。讨论教育的诗性就是说教育应该朝向诗性,即将诗性作为教育的最高价值目标体现到具体的教育原则、教育规范与教育行动之中。

关键词： “习诗育人” 诗性教育团队建设

以诗性教育推动基础教育学校育人方式转变 012

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以诗性教育推动基础教育学校育人方式转变

泉州晚报

作者：曾聪虹谢贵荣洪慧芳

5月6日，由福建省教育厅、福建师范大学指导，泉州市教育局、德旺基础教育研究院主办的“诗性教育推动基础教育学校育人方式转变工作研讨会”在晋江市毓英中学和晋江市毓英中心小学举行。 12所学校成为诗性教育项目基地校本次研讨会... 详细信息

5月6日，由福建省教育厅、福建师范大学指导，泉州市教育局、德旺基础教育研究院主办的“诗性教育推动基础教育学校育人方式转变工作研讨会”在晋江市毓英中学和晋江市毓英中心小学举行。 12所学校成为诗性教育项目基地校本次研讨会采用线上直播的方式，线上线下同步开放，?

关键词：诗性教育基础教育学校晋江市方式转变

来源： cnki报纸评论

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诗性教育背景下审美课堂的美学价值

江苏教育 2013年第10期 70-71页

作者：柳袁照江苏省苏州第十中学校

我们在践行"诗性教育",从不自觉到自觉。什么是"诗性教育"?讲得抽象一点,就是教育要有生命的质感。那又何谓"生命的质感"?教育的实质是人的教育,是促进人性境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值实现的教育。因此,人们对教育诗... 详细信息

我们在践行"诗性教育",从不自觉到自觉。什么是"诗性教育"?讲得抽象一点,就是教育要有生命的质感。那又何谓"生命的质感"?教育的实质是人的教育,是促进人性境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值实现的教育。因此,人们对教育诗性的追求与其说是一种价值取向,不如说是对人的心灵的尊重与塑造,所谓诗意的栖居,实际上是人的心灵需求的栖居。在诗性教育背景下探讨课堂的审美价值,是对以往课堂教学标准的发展与深入,也可以说是对既有课堂教

关键词：诗性教育课堂教学情感体验文化浸润美学价值

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诗性教育对改进创新军校政治理论教学的启示

军队政工理论研究 2011年第6期12卷 107-109页

作者：徐辉第二军医大学人文社科部上海200433

孔子开创的诗性教育,通过诗之美的文艺形式与真和善的内容实现一定的道德教化目的。这种以真善美统一为标准的教育理念、以人格塑造为核心的教育内容以及快乐教育方法为当下改进创新军校政治理论课教学提供了有益借鉴。

关键词：诗性教育政治理论教学启示

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苏州十中的诗性教育九重门

上海教育 2015年第34期 8-13页

作者：方兆玉

环境浸润篇对于一所历史和文化氛围氤氲缭绕的学校来说,最宝贵、最独特的财富就是一草一木。关键是,让它们都开口说话。这就是在十中任校长十几年来,柳袁照乐此不疲地"修旧如旧"的动力所在,唯有如此,方能做足"文化浸润情感体验"的文章... 详细信息

环境浸润篇对于一所历史和文化氛围氤氲缭绕的学校来说,最宝贵、最独特的财富就是一草一木。关键是,让它们都开口说话。这就是在十中任校长十几年来,柳袁照乐此不疲地"修旧如旧"的动力所在,唯有如此,方能做足"文化浸润情感体验"的文章。第一重门:红楼拜访十中的时候,正值深秋,整座玲珑的江南园子为各色点染,秋意盎然。古银杏的金黄树叶纷繁披离,为校园撑起一个大气疏朗的空间。各式明清风格的亭台楼阁相互掩映,用色

关键词：诗性教育语文老师语文课堂

承也,志也,持也——江苏省苏州第十中学“新常态教育”之诗性教育

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江苏教育（教育管理） 2015年第8期 41-43页

作者：柳袁照江苏省苏州第十中学

诗性教育，是指对受教育者所进行的旨在树立他们“崇高理想和远大志向”，促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育。诗性教育的内涵包括人性伦理、文化、审美三个教育层面，注重用诗心化育学生心灵，注重传统与... 详细信息

诗性教育，是指对受教育者所进行的旨在树立他们“崇高理想和远大志向”，促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育。诗性教育的内涵包括人性伦理、文化、审美三个教育层面，注重用诗心化育学生心灵，注重传统与现代、知性与感性、科学与审美、坚守与开放的融合。

关键词：诗性教育校本课程审美课堂创造品性