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运用词汇复现技巧提高高中学生英语完形填空解题能力

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基础教育外语教学研究 2022年第1期 26-31页

作者：黄喆雯广东华侨中学广东广州510000

完形填空题在高中英语考试及高考中占有重要地位,也是学生英语考试的难点。词汇复现技巧指的是依据篇章的衔接与连贯理论,引导学生掌握词汇复现类型,把握词汇复现线索,快速领会文章主旨,准确找出完形填空留白的选项,提高学生完形填空解... 详细信息

完形填空题在高中英语考试及高考中占有重要地位,也是学生英语考试的难点。词汇复现技巧指的是依据篇章的衔接与连贯理论,引导学生掌握词汇复现类型,把握词汇复现线索,快速领会文章主旨,准确找出完形填空留白的选项,提高学生完形填空解题正确率的方法和技能。本文以衔接与连贯理论为基础,在教学中试图指导学生归纳词汇复现类型,把握词汇复现在篇章中的作用和意义,从而掌握完形填空词汇复现技巧,提高学生完形填空解题能力。

关键词：词汇复现完形填空衔接手段连贯手段

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小学英语词汇复现策略的探究与实践

校园英语 2022年第41期 85-87页

作者：李赟哲扬州经济技术开发区振兴花园学校

词汇教学是英语教学的重要组成部分，也是英语教学的基础。有意识地复现所学词汇是词汇教学的重要环节。在小学阶段，学生学习的词汇并不多，但由于词汇复现率不高，学生运用词汇的能力十分有限。本文立足于教学实践，针对目前小学英语... 详细信息

词汇教学是英语教学的重要组成部分，也是英语教学的基础。有意识地复现所学词汇是词汇教学的重要环节。在小学阶段，学生学习的词汇并不多，但由于词汇复现率不高，学生运用词汇的能力十分有限。本文立足于教学实践，针对目前小学英语词汇教学存在的问题，探讨了词汇复现的四种策略：借助构词法、围绕单元主题创设语境、融合教材相关板块创编对话和围绕单元主题拓展阅读。

关键词：小学英语词汇复现策略

庭审话语中词汇复现的衔接功能探析——基于《偷婴儿的保安》的个案研究

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英语广场（学术研究） 2023年第18期 40-43页

作者：崔向琴大连理工大学外国语学院

词汇复现是语篇建构中常用的衔接手段,较少有研究关注庭审互动话语中的词汇复现。研究语料转写自CCTV-12《庭审现场》栏目2017年11月11日播出的刑事庭审《偷婴儿的保安》,统计发现,庭审参与者在互动话语中使用的词汇复现次数最多;在4种... 详细信息

词汇复现是语篇建构中常用的衔接手段,较少有研究关注庭审互动话语中的词汇复现。研究语料转写自CCTV-12《庭审现场》栏目2017年11月11日播出的刑事庭审《偷婴儿的保安》,统计发现,庭审参与者在互动话语中使用的词汇复现次数最多;在4种复现手段中,重复是中国刑事庭审中最常用的一种复现手段。刑事庭审中原词重复的衔接功能主要是核实特定信息,近义词复现的衔接功能主要是强调特定信息,上下义词和概括词复现的衔接功能主要是确定具体信息。

关键词：词汇复现衔接功能庭审话语

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词汇复现的衔接功能与英语写作教学

词汇复现的衔接功能与英语写作教学

作者：柏灵华中师范大学

学位级别：硕士

在英语学习的四种技巧中，写作技巧一直排在学习的最后一个阶段，因为一直以来，写作都是听，说，读，写中最复杂和最难掌握的一个环节。作为一种语言输出，写作需要综合各种语言技巧的运用。社会文化知识，语法知识和语篇知识及综合能... 详细信息

在英语学习的四种技巧中，写作技巧一直排在学习的最后一个阶段，因为一直以来，写作都是听，说，读，写中最复杂和最难掌握的一个环节。作为一种语言输出，写作需要综合各种语言技巧的运用。社会文化知识，语法知识和语篇知识及综合能力的高低都会影响到写作质量的好坏。英语写作的复杂性使其成为中国学生在学习英语过程中的一大障碍。同时，写作教学也成为中国英语教学的重点之一。对于中国学生来说，英语写作之难，是在于如何写出语法正确并且语义明确的句子。因此传统的英语写作教学一直以句子为重点，强调语法的正确性和句子意义的准确。而对于处在中等水平的中国学生来说，英语写作之难，更是难在如何将零散的句子按照逻辑关系流畅的连接起来，使其成为一个有意义的整体。简而言之，就是如何实现句子间，段落间的衔接和篇章的连贯。自从韩礼德和哈桑提出衔接是连贯的基础的理论后，语篇中的衔接与连贯就成为语篇分析中的一个重点问题，受到了广泛的关注，讨论和研究。这些研究的结果不仅使语篇衔接与连贯的机制更加明确，同时也对英语写作教学提出了有益的启示。尤其是在帮助学生解决衔接问题的过程中，提出了有利于英语写作教学发展的好的建议。在中国，这些建议促进了英语写作教学从句子层面向篇章层面的转移，教师在教学中更加注重段落的衔接与篇章的连贯，尤其是指代，关联词的衔接手法在教学中得到了重视。然而，从英语写作教学的现状来看，词汇衔接，尤其是词汇复现的衔接功能和运用并没有在写作教学中得到足够的重视。针对这一点，本文试图通过问卷调查和数据统计的研究来探讨词汇复现在实现衔接与连贯中起到的重要作用，阐明词汇复现的使用与写作质量之间的关系，并在此基础上提出一套系统的写作教学方法。本文试图研究的问题有： 1指代，关联词在学生作文中得使用频率如何? 2词汇复现在学生作文中得使用频率如何?与指代，关联词的使用频率有怎样的差距? 3词汇复现与写作质量之间是否有联系? 为了使本文的研究建立在一个科学的基础上，本文首先为试验建立了理论基础，探讨了衔接理论，衔接与连贯之间的关系，词汇复现的衔接功能以及词汇复现的使用原则。本文中的试验表明，在各种衔接手段中，学生对词汇复现掌握的情况最差。而数据显示，对于英语水平中等的学生来说，词汇复现的使用是影响作文质量的关键。在此基础上，本文提出将范文阅读教学与写作教学相结合的写作教学方法。该方法通过范文的学习，建立文化知识背景，及英语篇章模式的知识，并在构建篇章结构模式的基础上，通过范文学习词汇复现的衔接功能及使用规则，通过练习的设置及范文的分析，引起学生对词汇复现的重视，并指导学生掌握词汇复现的衔接方法。本文希望通过本文研究的结果引起学生和老师对词汇复现的重视，并且希望文中提到的教学方法能帮助学生在写作中更好的实现文章的衔接与连贯。

关键词：衔接连贯词汇复现英语写作

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汉语分级读物的词汇复现考察

华文教学与研究 2015年第3期 71-78页

作者：钱彬上海财经大学国际文化交流学院上海200083

考查了汉语分级读物的词汇复现情况。统计数据表明,随着阅读册数和级别数的增加,词汇接触会出现累积效应。词汇的累积复现决定了读者不仅要持续阅读同一级别中的多册读物,也要按难易顺序逐级阅读。持续阅读不仅有利于提高词汇的接触面,... 详细信息

考查了汉语分级读物的词汇复现情况。统计数据表明,随着阅读册数和级别数的增加,词汇接触会出现累积效应。词汇的累积复现决定了读者不仅要持续阅读同一级别中的多册读物,也要按难易顺序逐级阅读。持续阅读不仅有利于提高词汇的接触面,还有利于多义词的深度重复接触。为了及时巩固生词,读者的阅读量和速度都需达到一定的要求。现有读物需要在容量、词汇复现的多样性以及故事可读性等方面做进一步完善。

关键词：汉语分级读物词汇复现

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论篇章粘合的重要手段:词汇复现

浙江大学学报（社会科学版） 1993年第4期23卷 96-103页

作者：童树荣夏少慧

篇章是一些意义相关的句子通过一定的粘合手段,按照一定的思维模式,为达到一定的交际目的而结合起来的语义整体。词汇复现是一种重要的粘合手段。本文根据词的语义分类把原词复现,同近义词复现、上义词复现和概括词复现分为同义关系和... 详细信息

篇章是一些意义相关的句子通过一定的粘合手段,按照一定的思维模式,为达到一定的交际目的而结合起来的语义整体。词汇复现是一种重要的粘合手段。本文根据词的语义分类把原词复现,同近义词复现、上义词复现和概括词复现分为同义关系和上下义关系两类,分析了它们在篇章中的表现形式及其与连贯的关系,讨论了它们的修辞意义和文体色彩。本文还讨论了汉语中的某些词汇复现现象,并指出了它们与英语中的复现的差异。对词汇复现及其他粘合手段的探讨,有助于我们的语际比较,有益于我们的阅读、写作和翻译教学。

关键词：词汇复现近义词原词复现上义词上下义关系表现形式翻译教学修辞意义同义词同义关系

上海版Oxford English与香港版New English Treasure的比较研究——初二上册词汇复现问题研究

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中小学英语教学与研究 2010年第9期 26-28页

作者：靳一波上海师范大学教育学院

词汇在任何一种语言中都有着举足轻重的地位，英语也不例外，因此，学习英语词汇成为学生学习英语的重要组成部分。我国学生不可能象英语为母语国家的人那样在各种不同的环境中学习英语词汇，而只能以课堂上教师的讲解及教材的学习为主... 详细信息

词汇在任何一种语言中都有着举足轻重的地位，英语也不例外，因此，学习英语词汇成为学生学习英语的重要组成部分。我国学生不可能象英语为母语国家的人那样在各种不同的环境中学习英语词汇，而只能以课堂上教师的讲解及教材的学习为主掌握相关的词汇。

关键词： English 词汇复现上海版香港版学习英语上册初二英语词汇

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高中英语单元词汇复现模式的探究与实践

中小学外语教学 2020年第23期43卷 36-40页

作者：孙饴陆艳艳上海市嘉定区教育学院

本文分析了单元词汇教学的现状,结合加工层次理论说明了词汇复现的数量和质量的重要性,尝试构建高中英语单元词汇复现模式,即“整合单元话题词汇——提升单元复现频率——加深复现处理深度——迁移内化词汇运用——指导词汇学习计划”,... 详细信息

本文分析了单元词汇教学的现状,结合加工层次理论说明了词汇复现的数量和质量的重要性,尝试构建高中英语单元词汇复现模式,即“整合单元话题词汇——提升单元复现频率——加深复现处理深度——迁移内化词汇运用——指导词汇学习计划”,并以上外版高中英语教材必修第一册第3单元为教学案例,对该教学模式在教学实践中的运用进行了说明。

关键词：高中英语词汇教学词汇复现单元教学

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汉英合同文本中词汇复现的对比研究

汉英合同文本中词汇复现的对比研究

作者：孙荣栋西南政法大学

学位级别：硕士

词汇复现是词汇衔接的重要组成部分,是实现语篇连贯的重要手段。从二十世纪六十年代起,衔接理论就一直受到语言学界和翻译界的关注。众多语言学家已对语篇衔接理论进行研究,并力图找出衔接与连贯的关系及其在语篇生成中的地位。其中最... 详细信息

词汇复现是词汇衔接的重要组成部分,是实现语篇连贯的重要手段。从二十世纪六十年代起,衔接理论就一直受到语言学界和翻译界的关注。众多语言学家已对语篇衔接理论进行研究,并力图找出衔接与连贯的关系及其在语篇生成中的地位。其中最为著名的是澳大利亚的韩礼德和哈桑(1976),英国候义(1991),以及中国的胡壮麟(1994),朱永生(2001),廖秋忠(1992)。然而,国内外对衔接理论中词汇衔接中的词汇复现描述得不多,尤其是在翻译过程中,如何把握和运用衔接手段方面的讨论还显得不够,对于在法律文本中汉英词汇衔接手段的差异及其翻译策略的研究同样显得不够系统和完善。鉴于此,本文综合了韩礼德、哈桑、候义和胡壮麟的衔接理论基础,将词汇衔接中的词汇复现分为重复词复现、同义词/近义词复现、上下义词复现和反义词复现四种。这四种复现在汉英合同翻译中有不同的运用。本文试图通过大量的语料对比,综合语言学理论、对比语言学理论、法律语言学以及翻译理论,探讨汉英合同翻译中词汇复现的差异,通过具体的汉英合同对比分析,探究汉英合同翻译中词汇复现差异的文体因素和文化因素。并在此基础上,提出了汉英合同翻译中词汇复现的翻译策略,以及对译者的启发意义。本文共分为五章。第一章介绍写作动机、方法论和全篇文章的规划格局。第二章介绍了词汇复现的理论框架,各流派语言学家对词汇复现的论述与分析,词汇复现的类别及其功能,以及法律语言中合同语言的特点。第三章分析了英汉合同中主要的词汇复现形式及其功能,在此基础上运用对比分析的方法对重复词、同义词/近义词、上下义词、反义词复现语篇衔接功能进行阐述,并在语言结构和文化因素的基础之上,分析了汉英合同中四种词复现的异同。通过比较分析得出:在汉语合同中的重复词复现使用频率最高,其次是上下义词复现,第三是反义词复现,同义词/近义词复现的使用频率最低,但在英语合同中,四种词汇复现的使用频率高低依次是重复词复现、反义词复现、同义词/近义词复现和上下义词复现。第四章分析了汉英合同的语言特点、文体特点及其文化因素,并在此基础上,提出了汉英合同中四种主要复现衔接词汇的翻译对策,讨论了词汇复现衔接对比研究对翻者的启发意义。第五章总结了本文研究的主要发现、意义和缺陷。

关键词：词汇衔接词汇复现重复词同义词/近义词反义词上下义词