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中外科技论文英文摘要的语步词块特征对比研究

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现代外语 2015年第6期38卷 813-822,874页

作者：胡新南京农业大学 210095

科技论文英文摘要中,高频出现的词块体现了摘要体裁的文本构成特点。本文以工学期刊论文英文摘要各语步上高频出现的三词词块为研究对象,基于体裁分析理论和语料库驱动的短语学理论,采用中介语对比分析法,系统考察中国作者和本族语作者... 详细信息

科技论文英文摘要中,高频出现的词块体现了摘要体裁的文本构成特点。本文以工学期刊论文英文摘要各语步上高频出现的三词词块为研究对象,基于体裁分析理论和语料库驱动的短语学理论,采用中介语对比分析法,系统考察中国作者和本族语作者各语步上使用的词块结构及其语篇功能的异同。结果表明,本族语作者在背景语步和结论语步注重使用强势限制语结构的立场词块,表达显得更为自信;在目的语步倾向于使用搭配了第一人称代词的介入词块,表现出主动参与和互动的写作风格。本研究的发现有助于中国学者从深层语义功能层面撰写符合国际学术规范的英文摘要。

关键词：科技论文摘要语步词块特征词块结构词块功能

中国高水平英语学习者的词块特征 ——基于学术语篇的分析

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中国高水平英语学习者的词块特征 ——基于学术语篇的分析

作者：张慧南京师范大学

学位级别：硕士

词块作为整体存储和提取的语言单位,对二语习得起着至关重要的作用。近几十年,对词块的研究从理论层面到实证领域都得到展开。大量研究对本族语者,二语学习者各自词块使用特点以及两者之间使用差别进行了分析。然而,在国内,汁对高水平... 详细信息

词块作为整体存储和提取的语言单位,对二语习得起着至关重要的作用。近几十年,对词块的研究从理论层面到实证领域都得到展开。大量研究对本族语者,二语学习者各自词块使用特点以及两者之间使用差别进行了分析。然而,在国内,汁对高水平英语学习者词块频率分布,结构以及功能上的研究仍不多见。因此,基于Biber的词块分析框架(Biber, Conrad&Cortes,2004),本文以英语专业研究生为研究主体,分析了中国高水平英语学习者与专业英语写作者在学术语篇中四词词块的使用情况。具体上,本文主要对以下三个问题进行了探究：(1)高水平英语学习者和专业英语写作者学术语篇中使用的词块在频率分布上总体呈现怎样特征?(2)相对于专业英语写作者,高水平英语学习者使用的词块在结构上有哪些特征?(3)相对于专业英语写作者,高水平英语学习者使用的词块在功能上有哪些特征?针对以上问题,本研究基于高水平英语学习者(中国南京某大学英语专业研究生毕业论文)和专业英语写作者(专业英语写作者在核心期刊上发表的文章)自建了小型语料库,并对四词词块进行了检索分析。所得结果表明：(1)高水平英语学习者和专业英语写作者学术语篇中使用的词块在频率分布上呈现显著差异。尽管前者比后者产出略多的词块形符和类符,但在词块多样性上仍落后于专业英语写作者。专业英语写作者使用更多"there"结构词块以及模糊语词块,二语学习者语则产出更多含有情态动词can的被动结构词块以及口语化的非正式的词块表达。(2)在结构上,二语学习者词块结构总体分布与专业英语写作者很相似。两语料库中所占比重最大的都是介词词块,动词词块使用最少。(3)在功能上,二语学习者词块功能总体分布与专业英语写作者存在显著差异。二语学习者比专业写作者使用更多的语篇组织性词块,更少的指示性词块和态度性词块。词块结构上的特征和词块功能上的差异有紧密的关系。由此可以看出,语言水平上的提高促使高水平英语学习者在词块使用上越来越接近专业英语写作者,但在词块多样性,地道性,语体意识等方面仍亟需提高。词块应用的对比研究成果,可作为学术语篇词块使用准确性,地道性评估的重要参考指标。

关键词：词块词块结构词块功能学术写作

新旧外研版高中英语教材阅读部分的词块对比研究

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新旧外研版高中英语教材阅读部分的词块对比研究

作者：李星聊城大学

学位级别：硕士

词块是词汇在同一语域中多词复现的词汇序列组合,作为英语学习的基本语言单位,词块具有固定的结构,不同的词块结构有不同的语篇和语用功能,词块可以用来整体存储加工,这对语言的快速输入和流畅输出有重要作用。教材中含有丰富的情境化... 详细信息

词块是词汇在同一语域中多词复现的词汇序列组合,作为英语学习的基本语言单位,词块具有固定的结构,不同的词块结构有不同的语篇和语用功能,词块可以用来整体存储加工,这对语言的快速输入和流畅输出有重要作用。教材中含有丰富的情境化阅读文本和大量词块,教材是语言输入的重要来源。通过接触情境化语言,尤其是通过阅读,英语学习者可以习得大多数词块。因此,对教材阅读部分的词块特点进行研究具有重要意义。本研究从教材内部特点和外部应用两方面展开,进行基于语料库的对比分析和教师访谈,以新外研版(FLTRP)高中英语教材和旧外研版(FLTRP)高中英语教材中的词块为研究对象,探讨新旧外研版高中英语教材阅读部分的词块结构和功能特点以及教师在解读教材时的词块意识。本研究旨在回答以下问题:(1)新旧版高中英语教材中词块的整体分布怎样?(2)新旧版高中英语教材在词块的结构和功能类型上有何异同?(3)解读教材时,英语教师的词块意识如何?为回答上述问题,本研究采用语料库研究方法和访谈法。笔者建立两个小型文本语料库,利用Ant Conc3.5.9抽取符合条件的3—6词词块,采用Biber词块结构和功能框架对两套教材中词块的整体分布、结构和功能进行探究。在分析前两个研究问题的基础上,通过访谈法开展外部应用研究,考察英语教师在教材解读时的词块意识。研究发现:(1)从总体分布而言,两套教材中的词块并未涵盖结构和功能上的所有子类型,词块在类型上呈现出相似性,在频率上呈现出差异性;(2)在结构上,两套教材中的词块为短语词块,名词和介词类词块占主导地位,第1/2人称代词+独立从句词块结构缺失,新外研版高中英语教材中的词块结构类型出现的频率较高,每类词块在不同教材中涵盖的子结构类型有所不同;在功能上,指称词块在两套教材中占主导地位,特殊会话词块功能缺失,部分子功能类型缺失。三类功能类型的词块在新外研版高中英语教材中出现的频率更高,立场表达功能的词块仅出现在新外研版高中英语教材中;词块的结构和功能紧密联系,两套教材在词块的结构和功能的联系上呈现出高度的相似性。(3)英语教师具有一定的词块意识,但迫于课程进度和有限的课堂时间,教师在实际教学过程中词块意识的体现并不明显。本研究从教材内部特点和外部应用两个维度进行探究,首先在一定程度上验证了Biber词块理论,对新旧外研版教材的词块进行对比研究,可以丰富新旧外研版教材的词块,帮助师生更好的使用教材。其次本研究有效帮助教师精准地把握教材的词块特点,提高词块意识,有效辅助学生理解词块的结构和功能,提高学习效率。

关键词：高中英语教材词块词块结构词块功能阅读

高中英语教材中的词块研究——以Advance with English为例

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高中英语教材中的词块研究——以Advance with English为例

作者：李亚芳南京师范大学

学位级别：硕士

作为英语学习的基本语言单位,词块具有较固定的语法结构和语用功能,可以整体存储和加工,从而有助于人脑快速判别并提取,有利于提高语言的流畅性,在英语学习中扮演重要的角色。目前国内外对词块的研究主要集中在口语、写作等语料库,较少... 详细信息

作为英语学习的基本语言单位,词块具有较固定的语法结构和语用功能,可以整体存储和加工,从而有助于人脑快速判别并提取,有利于提高语言的流畅性,在英语学习中扮演重要的角色。目前国内外对词块的研究主要集中在口语、写作等语料库,较少涉及英语教材。而英语教科书是英语学习的主要语言材料,教材中词块的呈现对二语习得有一定影响,因此有必要对英语教材中的词块进行研究。目前对教材中词块的研究主要集中在大学阶段,极少有针对中学英语教材的研究。基于上述背景,本研究以前人的词块分析体系(Biber et al.,2004)为基础,具体研究了国内高中英语教材中词块的分布情况,试图回答以下问题:(1)高中英语教材中的高频词块有哪些?(2)高中英语教材中词块在结构分布上有什么特点?(3)高中英语教材中词块在文本中充当哪些语用功能?本文选取了牛津高中英语教材作为研究对象,建立了小型语料库,统计并分析了该教材中不同长度的词块的分布情况。研究发现:(1)在提取出的1733个词块中,三词词块共有1302个。四词词块次之,共有322个。五词词块只有109个;频次在50次以上的高频词块共有25个,其中三词词块24个,四词词块只有一个,说明词块越长,其出现频率越低;出现频率最高的50个词块中,一共有24个来自教学指令部分,接近高频词块50%的占比。(2)在词块的结构分布上,高中英语教材中动词类、名词类和介词类词块数量多于其他类词块。其中,动词类词块所占比重最大,从句类词块比重最小。(3)在词块的语用功能上,立场词块的数量最多,指称词块次之,语篇组织的词块最少,显示了高中英语教材中词块的分布特点。由此可见,高中英语教材中词块的分布趋势与其他语料库不同。不管在结构上还是功能上,教学指令中词块的数量及频率均高于学习内容中所体现的。因此,在教材的编写上,可适当增加知识主体部分中词块的复现。此外,在教学过程中外语教师可结合教材,增设词块教学,帮助学生更好的吸收教材内容。

关键词：词块频率词块结构词块功能高中英语教材

英语与非英语专业学习者写作中词块使用的对比分析

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海外英语 2015年第1期 23-25页

作者：丁越萍李建品杨丽江苏科技大学外国语学院江苏镇江212003

该研究借助语料库研究方法,从词块分布和结构类型两项指标对比分析了英语专业和非英语专业学习者在同一主题写作中的词块使用特征。研究结果表明:(1)学习者普遍对高频词块过于依赖,尤其是非英语专业学习者;(2)英语专业学习者词块使用的... 详细信息

该研究借助语料库研究方法,从词块分布和结构类型两项指标对比分析了英语专业和非英语专业学习者在同一主题写作中的词块使用特征。研究结果表明:(1)学习者普遍对高频词块过于依赖,尤其是非英语专业学习者;(2)英语专业学习者词块使用的多样性和丰富性略好于非英语专业学习者;(3)与本族语者相比,英语专业和非英语专业学习者在词块类型的使用数量顺序上都存在一定差别,其中小句词块的过度使用可能是受写作任务体裁的影响;(4)英语专业和非英语专业学习者使用的词块类型不存在显著差别。二者的动词词块使用数量最多,连词词块使用频繁。非英语专业学习者的副词和形容词词块使用频次略高。

关键词：二语写作二语词块词块结构

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中国大学生英语书面语词块发展特征研究

安徽工业大学学报（社会科学版） 2016年第6期33卷 57-60页

作者：万丽芳安徽工业大学外国语学院安徽马鞍山243002

从功能和结构方面探索中国英语专业本科学生作文中4词词块的使用情况及发展特征,结果表明:我国本科英语学习者的词块总量超过本族语学习者,且词块丰富性欠缺;学习者使用过度、过少和零使用并存;从低年级到高年级学习者使用词块的能力有... 详细信息

从功能和结构方面探索中国英语专业本科学生作文中4词词块的使用情况及发展特征,结果表明:我国本科英语学习者的词块总量超过本族语学习者,且词块丰富性欠缺;学习者使用过度、过少和零使用并存;从低年级到高年级学习者使用词块的能力有不断提高的趋势,但和本族语学习者相比有明显的差异,具有口语化倾向。

关键词：英语书面语词块结构词块功能发展特征

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中外医学期刊英文摘要词块的跨语步对比分析

海外英语 2021年第11期 275-277页

作者：胡燕李莉华东华大学外语学院上海201620

该文通过自建中国作者和本族语作者医学专业期刊论文英文摘要的语料库,以高频出现的三词词块为研究对象,分析对比摘要语步词块的结构和功能对作者词块应用产生的影响。结果表明,词块数量上,中国作者在摘要中使用的词块超过本族语者作者... 详细信息

该文通过自建中国作者和本族语作者医学专业期刊论文英文摘要的语料库,以高频出现的三词词块为研究对象,分析对比摘要语步词块的结构和功能对作者词块应用产生的影响。结果表明,词块数量上,中国作者在摘要中使用的词块超过本族语者作者;词块结构上,各语步具有一定相似性,以名词和动词类词块为主。词块功能上各语步出现较大差异。词块的结构和功能相互关联,相互影响,是影响词块应用的两大重要因素。

关键词：英文摘要语步词块结构词块功能

中国英语专业研究生与专业英语写作者学术语篇中词块对比研究

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校园英语 2019年第25期 240-240页

作者：张慧江苏安全技术职业学院

本研究通过从语料库中提取符合标准的四词词块,探讨中国高级英语学习者和专业英语写作者书面语中词块使用多样性及结构上的特征。研究结果在一定程度上有助于我们了解中国高级英语学习者词块使用的特点。

关键词：词块词块结构学术写作