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中国学生英语写作中词化致使动词运用调查与研究

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中国学生英语写作中词化致使动词运用调查与研究

作者：贾真真复旦大学

学位级别：硕士

语言迁移一直是二语习得研究的中心问题。二语写作也是二语学习者应该掌握的语言技能。母语对二语写作的影响一直是我们研究的热门问题。本文从词化程度的角度来研究母语迁移。词化同语言中的分析型表达和综合型表达有关,英语倾向于综... 详细信息

语言迁移一直是二语习得研究的中心问题。二语写作也是二语学习者应该掌握的语言技能。母语对二语写作的影响一直是我们研究的热门问题。本文从词化程度的角度来研究母语迁移。词化同语言中的分析型表达和综合型表达有关,英语倾向于综合型表达法,而汉语较多的使用分析型表达。在表达使役概念时,英语更倾向于使用词化了的综合表达法,而汉语词化程度较低,倾向于使用分析型表达法。本文采用了实证研究的方法,旨在证明以下的三个假设：1)中国低水平英语学习者过度使用"Make+Object+Complement"这种使役结构,而忽视了相应的词化使役动词;2)能够正确使用词化使役动词,是高水平学生英语写作的标志;3)采用对比分析法教授词化使役动词能够提高学生的写作水平。作者首先选取北大和雅思作文作为高分作文,用温州职业技术学院两个班学生的90名学生的前测作文作为低分组,两者进行Make+Object+Complement"使役结构和词化使役动词量化对比调查;然后再在90名学生中以11分以上作为高分组合8分以下低分组来进行类似内容的比较,通过调查和分析证实了前两个假设,即高分组的作文使用词汇化手段都比较普遍。然后作者通过课堂实验,对实验组学生使用对比分析法进行改写课文,提高学生意识,和背诵等方面为期三个月的强化训练。在收集了实验组和对照组前测和后测的数据后,借助Excel和SPSS加以统计分析,结果显示,实验组和对照组之间存在明显差异,采用对比分析法能够使学生熟悉和使用词化使役动词,学生的写作水平也得到了一定的提高。作者还通过Vocabprofile词汇量测试,访谈等手段,从五个方面阐述了中国学生过度使用"Make+Object+Complement".这种使役结构而忽视相应的词化使役动词的原因。文章最后也对中国英语教学提出了几点建议。

关键词：语言迁移词化词化使役动词英语写作

俄汉语“运动语义”的分割策略对比兼谈语义分割的本质

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俄汉语“运动语义”的分割策略对比兼谈语义分割的本质

作者：佟福奇吉林大学

学位级别：硕士

俄语“运动动词”与汉语对应“运动语义”在分割策略上存在着差异:这主要是俄汉语对“运动语义”的词化方式不同,俄语多采用综合型表达法,汉语则主要是分析型表达法。俄语“运动动词”在词化时参考运动的方式、关系对象等,通过不同的前... 详细信息

俄语“运动动词”与汉语对应“运动语义”在分割策略上存在着差异:这主要是俄汉语对“运动语义”的词化方式不同,俄语多采用综合型表达法,汉语则主要是分析型表达法。俄语“运动动词”在词化时参考运动的方式、关系对象等,通过不同的前缀表示运动的相关语义属性,前缀不同的动词在语义上彼此分工,而汉语往往只是把动作本身词化,并不把运动的相关属性凝结在词中。俄汉语在“运动语义”上的词化差异直接影响到两种语言在表达上的不同。进入表达层面俄语每个“运动动词”要求特定的成分并置,对并置成分形成选择限制,汉语则通过状语、补语补充说明运动的相关属性。语言与文化研究对语义分割的解释,主要强调文化因素对分割细度所起的影响作用。马清华还指出了语义分割细度的“相关原则”并强调指出文化对语义分割细度的影响仅是倾向性的,并非严格对应的规则。我们的角度是从词化差异看语义分割策略,不同语言的分割策略往往不同。但人类语言对人的经验结构的分割和范畴化又存在共性。通过对俄汉语“运动语义”的分割策略的对比,我们发现并归纳了俄语“运动动词”词化的语义参数,这些便是俄语关于“运动动词”的语义分割参数。通过俄语汉语对比分析,我们可以进一步求得俄汉语对“运动语义”分割时的共有参数,这说明俄汉语在语义分割上又有共性,研究这种共性符合探求人类语言共性的语言类型研究的取向,具有很深的理论意义。本文主要包括以下内容: 一、语义分割研究综述;二、俄汉语“运动语义”分割策略和表达的对比分析;三、由词化和表达看俄汉语的语义分割;四、语义分割的本质和语言类型研究意义。

关键词：语义分割运动语义词化语义参数分割策略

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现代汉语副词重叠形式研究

现代汉语副词重叠形式研究

作者：古靳河北大学

学位级别：硕士

副词是现代汉语中十分重要的词类,以往对于副词的研究主要集中于对其基础形式的探讨,本文则将目光锁定在副词的重叠形式问题上。本文将副词的重叠现象明确区分为构词重叠和构形重叠,提出“副词基础形式”和“副词重叠形式”这一组概念,... 详细信息

副词是现代汉语中十分重要的词类,以往对于副词的研究主要集中于对其基础形式的探讨,本文则将目光锁定在副词的重叠形式问题上。本文将副词的重叠现象明确区分为构词重叠和构形重叠,提出“副词基础形式”和“副词重叠形式”这一组概念,明确了副词构形重叠的定义和范围。对构形重叠从重叠形式的格式和基础形式的性质两个角度进行分类。以副词的各个小类为起点,对其重叠形式分别进行探讨,分析各个小类重叠形式的特点。从语义语法学角度,从副词重叠形式提炼出[+主观]、[+可度量]、[+强化]义素;并提出“有标式”、“无标式”,“同向比较”、“反向比较”等概念,丰富了副词小类中程度副词及其重叠形式的研究方法。从副词重叠形式与谓语中心之间可以有别的状语、副词重叠形式可做句首状语、可做独立性句首状语这三个角度研究副词重叠形式的句法特征,进而对一些特征的成因作出较为深入的探讨。本文观察副词重叠形式的语义变化,重点对色彩意义中风格色彩变化的相关因素进行了分析;并以基础形式的副词小类为标准,在“正向强化”和“反向强化”两个方向比较重叠形式与基础形式在语义强度上的变化。综观副词构形重叠词化的大致情况并作出预测,同时关注当前与副词重叠形式相关的新现象,提出应有的态度。

关键词：副词基础形式副词重叠形式界定类型句法特征语义变化词化

英语复合名词的词化探析 ——以概念整合理论为视野

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英语复合名词的词化探析 ——以概念整...

作者：潘优燕宁波大学

学位级别：硕士

在词汇学界,对英语复合词的研究甚多,但对复合名词的研究,特别是从认知角度研究复合名词词化现象,却相对少见。本文尝试以概念整合理论为视角,探析复合名词的词化过程,并对其词化运作进行较为系统的阐释。全文共分六章。第一章为... 详细信息

在词汇学界,对英语复合词的研究甚多,但对复合名词的研究,特别是从认知角度研究复合名词词化现象,却相对少见。本文尝试以概念整合理论为视角,探析复合名词的词化过程,并对其词化运作进行较为系统的阐释。全文共分六章。第一章为引言部分,主要介绍本文研究的意义和方法,并勾勒出本文的大致研究架构。第二章为文献综述,介绍国内外对英语复合名词的研究现状。第三章主要介绍本文所涉及的相关理论背景。第四章主要分析英语复合名词的词化过程。首先,本文对名词短语和复合名词进行了区分;然后,从语义角度对复合名词词化进行考察。第五章是全文的核心,主要以概念整合理论为视角,阐释英语复合名词的词化过程。第六章是全文的结论,总结本研究的主要观点以及对未来进一步研究的建议。通过分析探讨,本文得出以下结论:第一,通过对英语复合名词词化过程的考察,对比了它们词化前后语义变化情况,发现主要有三种类型:意义基本无变化型,部分意义变化型,意义完全变化型。第二,从概念整合理论角度对英语复合名词的词化过程进行探析,发现主要存在两种整合过程:整体整合过程和部分整合过程。合成空间的整合过程包括组合整合,组合完善整合和组合完善扩展整合。第三,词化前后语义基本不变的英语复合名词,其整合过程也往往比较简单,如组合整合,而语义发生变化的整合过程却比较复杂,如组合完善整合和组合完善扩展整合。从概念整合理论角度分析英语复合名词的词化现象为英语复合名词的词化研究提供了一个全新的视角。希望本文能为英语教学提供参考价值,对英语复合名词的研究也能提供有益的指引。

关键词：英语复合名词词化概念整合合成空间

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少儿采访中的“适度引导”

青年记者 2013年第4Z期 7-8页

作者：凌怡上海大学影视艺术技术学院

英国学者萨利·亚当斯·希克斯认为:"采访孩童最冒险的年纪是4到10岁之间。那个年龄的孩童们倾向于对什么都说是,不会对采访他们的记者回答否认的话。""如果他们害羞,觉得尴尬或听不懂你的问题。

关键词：亚当斯反应性相倚希克斯联想法教条式形象感碎片式词化教育方式叙述过程

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微电影“去台词化”及意象叙事探析

当代电视 2018年第5期 104-105页

作者：潘国辉张圣钰天津师范大学新闻传播学院

微电影＂微时放映＂、＂微周期制作＂、＂微规模投资＂的制作播出要求对于微电影的叙事机制形成具有重要影响。本文拟以两部优秀的微电影作品为例,从微电影的＂去台词化＂、符号阐释和意象生成三个方面探析微电影意象叙事特征。

关键词：电影作品意象叙事词化叙事机制规模投资叙事特征意象生成制作

中国非英语专业大学生英语词化使役动词的习得情况研究

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中国非英语专业大学生英语词化使役动词的习得情况研究

作者：周静四川外国语大学

学位级别：硕士

本文旨在研究中国英语学生各个水平的英语词化使役动词的习得情况，并分析习得现状的原因，以便提出相关的教学启示。关于致使语义表达的类别，本文采取的是Banczerowski（1980）的划分：致使语义表达有两种方式即分析型表达方式和综合... 详细信息

本文旨在研究中国英语学生各个水平的英语词化使役动词的习得情况，并分析习得现状的原因，以便提出相关的教学启示。关于致使语义表达的类别，本文采取的是Banczerowski（1980）的划分：致使语义表达有两种方式即分析型表达方式和综合型表达方式。在英语学习中，中国英语学习者明显倾向于使用分析型表达方式，也就是使用具有致使义的句型或短语表达，尤其习惯使用短语“Make/Have/Get+Object+Complement”。这有悖于英语本族语人的使用习惯。陈国华和周榕（2006）以英语国家广而相传的小说《小王子》建立语料库，分析了英语本族语人对短语“Make/Have/Get+Object+Complement”的使用习惯，发现中国学习者对这类致使短语有严重的依赖，存在过度使用。那么在如何使用非句型即综合性表达方式表达致使语义方面，中国英语学习者是存在欠缺的。综合性表达方式指使用致使义的词汇直接表达致使语义。国内外这方面研究不多，但使役词化动词的习得能使表达更地道，因此具有重要研究意义。依据前人对词化使役动词的分类，即词化使役动词分为词缀转换使役动词和同型转化使役动词，本文制做了词化使役动词试卷。对来自重庆师范大学的60名非英语专业大学生的英语词化使役动词的习得情况进行了调查。水平以CET-4和CET-6这两种公共英语水平测试划分。每个水平被试20名。然后对每个水平的六位学生进行采访，以探寻目前习得现状的导致原因。本研究得出的结论为：中国英语学习者对词缀转换使役动词的习得情况比同性转换使役动词的习得情况好。随着学生英语语言水平的提高，词缀使役动词的习得情况越来越好。但同性转换使役动词的习得情况不与英语语言水平成正相关。中等语言水平学习者对同性转换使役动词的习得情况与低等语言水平学习者的习得情况大致相同。通过采访，了解到习得现状的主要原因为教材中没有单独列出这个知识点，教师没有系统讲解这个知识点，并且学生难以从其它资源获得系统的学习。本研究的目的是为了调查中国英语学习者对英语词化使役动词的习得规律，也为英语词化使役动词教学给予启示作用。

关键词：英语使役动词词化习得研究英语教学

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新闻标题的辞格艺术——拈连

新闻与写作 1995年第12期 22-23页

作者：彭朝丞

拈连,即在表达甲、乙两个相互关联的事物时,把适用于甲事物的词语,因势利导地挪用在乙事物身上,而这个词语通常又与乙事物不相搭配,从而取得富有情趣的修辞方式。拈连的构成关系应具有前项与后项两种事物,以及拈连词(一般多为动词)的连... 详细信息

拈连,即在表达甲、乙两个相互关联的事物时,把适用于甲事物的词语,因势利导地挪用在乙事物身上,而这个词语通常又与乙事物不相搭配,从而取得富有情趣的修辞方式。拈连的构成关系应具有前项与后项两种事物,以及拈连词(一般多为动词)的连接,而拈连词与前项的搭配是常规用法,与后项则常为不相适应的非常规用法,但在前项的引导与衬托下,才会使人感到合情合理。这就是说,拈连词用于前项是它的本义,用于后项时则是它的比喻义或引伸义。

关键词：新闻标题常规用法修辞方式比喻义思想深度解放日报修辞方法使人词化《深圳特区报》

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论温庭筠诗歌的情感体验和艺术境界

论温庭筠诗歌的情感体验和艺术境界

作者：江海鹰陕西师范大学

学位级别：硕士

温庭筠是晚唐时期的重要作家,他多才多艺,在文学创作上也是一个全能型的作家。其词作在词史上地位显著,确立和规范了后代词体和婉约词风,是新的文学时代的开启者,被后世称为花间鼻祖;其诗歌在晚唐五代诗坛在诗坛也声名卓著,对晚唐五代... 详细信息

温庭筠是晚唐时期的重要作家,他多才多艺,在文学创作上也是一个全能型的作家。其词作在词史上地位显著,确立和规范了后代词体和婉约词风,是新的文学时代的开启者,被后世称为花间鼻祖;其诗歌在晚唐五代诗坛在诗坛也声名卓著,对晚唐五代文学的影响十分巨大。温庭筠现存诗歌337首,从作品的质量来看在晚唐五代诗坛尚属上乘。本文立足于温庭筠诗歌文本,结合晚唐特定的时代背景和温庭筠的个性经历,对温庭筠诗歌的情感体验和艺术境界进行归纳概括,并分析温庭筠诗歌的艺术创新之处,旨在为进一步理解温庭筠诗歌的内涵及全面评价温庭筠诗歌的艺术价值和在诗歌史上的地位寻找一个突破口。本文共分为六个部分：绪论：对学界对温庭筠诗歌的研究历史和现状进行概述。分析诗歌情感体验的重要性。对诗歌艺术境界的概念内涵进行论述,区分了“意境”和“境界”的不同,认为艺术境界是诗歌艺术形象、意蕴体悟和人生境界三位一体的产物,强调“艺术形象中所蕴含的诗性精神空间”,根据艺术境界具有层级性的特点,将诗歌艺术境界大致划分为自然境界、心灵境界、生命境界、哲学境界,作为下文论述的基础。第一章,乱世文人的悲剧。本章分析温庭筠诗歌的创作背景。诗人不能脱离社会历史而存在,诗人的诗歌创作不可能不受社会的影响和制约,而且也直接或间接的反映社会现实,浸润社会思潮。本章讨论了温庭筠所处的晚唐社会的政治和生活状况、社会思想和风气,以及受此影响的末世文人从惯性入世到主动逃避现实的心路历程。并分析了作为晚唐文人典范的温庭筠在个性经历方面与晚唐寒素文人的异同之处,概括温庭筠其人和其诗。第二章,温庭筠诗歌的情感体验。本章通过文本分析将温庭筠诗歌的情感体验,归纳总结为三个类型,分别为对历史的宿命式叹息,对生命的漂泊无依之感,末世中的迷茫与自我放逐。这三种情感体验的类型各具特色,大致包括了温庭筠现存诗歌中大多数作品所体现出来的情感类型,这些情感体验非常具有个性和时代性,从中可以领略到一些时代情感特色。第三章,温庭筠诗歌的艺术境界。本章通过对文本的自然境界、心灵境界、生命境界、哲学境界的分析,将温庭筠诗歌的艺术境界归纳为四种类型,即绮丽伤艳之境、清净轻颓之境,荒寒幽寂之境,沉郁凄凉之境。这四种艺术境界是温庭筠现存诗歌中具有一定普遍性和代表性的艺术境界类型,体现了温庭筠诗歌文本中大部分作品的艺术水平和价值。第四章,温庭筠诗歌的词化现象。本章分析温庭筠诗歌中具有词体特征的作品。温庭筠一部分诗歌的面貌与词极为相似,呈现出明显的词化现象,主要表现在在意象阴柔纤巧化,语言婉丽精致化,内容情感多表现闺情,表现手法上注重铺叙,体物精细,常采用代言体的写法。这一部分诗歌作品境界逼仄深潜,在诗美的开拓方面主要体现在对诗歌要眇宜修的阴柔婉约之美的创造和发展。结语,总结温庭筠诗歌的情感体验、艺术境界的类型以及温庭筠诗歌的词化现象,评价其在晚唐文学中的地位。

关键词：温庭筠情感体验艺术境界词化