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文献类型

  • 1 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 1 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 目标呈现
  • 1 篇 核心要素
  • 1 篇 评课框架
  • 1 篇 行为投入
  • 1 篇 情境创设
  • 1 篇 深度学习
  • 1 篇 反思

机构

  • 1 篇 天津师范大学

作者

  • 1 篇 胡梦琪
  • 1 篇 刘哲雨
  • 1 篇 景爽

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=评课框架"
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基于深度学习核心要素的评课研究
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现代基础教育研究 2018年 第2期30卷 45-50页
作者： 刘哲雨 景爽 胡梦琪 天津师范大学教育科学学院
研究面向深度学习的评课,确定深度学习的核心要素为目标呈现、情境创设、行为投入和反思,基于核心要素构建评课框架。框架包括三个阶段性迭代,分别为新知理解、迁移与问题解决、思维发展与创新。结合高中数学案例分析,从理论论证到框架... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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