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高中情境任务写作评分规则开发与使用的行动研究

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高中情境任务写作评分规则开发与使用的行动研究

作者：孙小雨阜阳师范大学

学位级别：硕士

一直以来,写作教学是制约语文教学的瓶颈,其教学内容与教学评价都存在一些问题,语文教师很难找到合适的抓手改善写作教学。随着基础教育课程教学改革的不断发展,学业评价范式正在发生转型,从“对学习的评价”转向“促进学习的评价”。... 详细信息

一直以来,写作教学是制约语文教学的瓶颈,其教学内容与教学评价都存在一些问题,语文教师很难找到合适的抓手改善写作教学。随着基础教育课程教学改革的不断发展,学业评价范式正在发生转型,从“对学习的评价”转向“促进学习的评价”。具体到写作教学中,写作评分规则的开发与使用逐渐走进一线教师及广大研究者的视野,评分规则对写作教学的引领作用日益受到重视,所以评分规则的合理开发与使用可能成为破解写作教学难题的一条路径。本研究在对评分规则与高中情境任务写作的相关文献进行梳理与评析的基础之上,尝试开发高中情境任务写作评分规则,并将其引入写作课堂中开展行动研究,不断完善评分规则,丰富“以评促学”的写作教学案例,以期对高中情境任务写作教学有所裨益。本文采用行动研究法对高中情境任务写作评分规则的开发与使用进行研究,在实践中经过多轮探索,研制出具备一定操作性的高中情境任务写作评分规则,建构较为完善的“以评促学”教学模式。具体来说,首先,采用文献法梳理并分析情境任务写作与评分规则的相关文献,完善评分规则应用于情境任务写作教学中的知识基础,并初步研制评分规则。其次,将评分规则引入写作教学中,结合学生表现,对评分规则和教学案例进行修改。最后,结合专家意见完善评分规则,并再次投入教学使用,旨在为一线教师自主研制分级分类评分规则并引入写作教学提供些许参考。本次研究得出的结论主要有四点:一是基于学习目标所涉及的知识点,结合学生的表现,综合自上而下与自下而上两种评分规则的开发程序,从中提炼出评价要素;二是等级表现要围绕评价指标进行描述,语言要洗练、准确、客观;三是评分规则能够引导教师有序、有效开展教学实践;四是评分规则引领学生写作与评价,并有针对性地修改作文。研究中也存在一些问题与不足,主要体现在研究对象的选取范围存在局限、研究材料分析的学理深度有待加深、缺少学生参与式评分规则的研制等方面。面对研究中存在的问题,本研究在未来将从以下方面做进一步的探讨:一是针对评价指标的描述做进一步修缮;二是围绕评价等级的划分进行实证研究;三是分级分类评分规则的类型有待完善。

关键词：评分规则高中情境任务写作促进学习的学业评价

FIG 2022—2024年周期竞技健美操评分规则的变化与分析

同方学位论文库评论

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安徽体育科技 2023年第2期44卷 57-60,70页

作者：杨博王广亨西北师范大学体育学院甘肃兰州730070 陇东学院体育学院甘肃西峰745000

运用文献资料法、对比分析法等研究方法对2017版和2022版竞技健美操规则进行研读与分析。研究表明:2022版集体项目成套时间增加,难度组别重新界定划分、难度动作总数缩减,价值提高;难度与技巧连接、裁判长评分、艺术评分、完成评分较之... 详细信息

运用文献资料法、对比分析法等研究方法对2017版和2022版竞技健美操规则进行研读与分析。研究表明:2022版集体项目成套时间增加,难度组别重新界定划分、难度动作总数缩减,价值提高;难度与技巧连接、裁判长评分、艺术评分、完成评分较之前规则更加客观、细致、合理化,使竞技健美操在成套创编、完成质量和艺术表现提出更高要求。

关键词：新周期竞技健美操评分规则变化分析

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深度学习:评分规则的制定与实施

求知导刊 2023年第14期 5-7页

作者：顾伟平江苏省吴江经济技术开发区长安实验小学

随着教育改革的推进,深度学习逐渐受到重视。在小学综合实践课程中,评价是实现深度学习的重要保障,教师要采用表现性的评价手段,注重对评价规则的制定与实施,为学生的学习、实践和反思提供明确的依据,避免学习活动的盲目性与表层性,引... 详细信息

随着教育改革的推进,深度学习逐渐受到重视。在小学综合实践课程中,评价是实现深度学习的重要保障,教师要采用表现性的评价手段,注重对评价规则的制定与实施,为学生的学习、实践和反思提供明确的依据,避免学习活动的盲目性与表层性,引导学生进行深入的思考与探究。本文从深度学习的角度出发,对评分规则的制定与实施方法进行探讨,以期提升小学综合实践课的教学效果,落实深度学习的理念。

关键词：小学综合实践课程深度学习评分规则

基于评分规则的任务评价——“影子的秘密”课堂观察报告

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求知导刊 2023年第35期 5-7页

作者：沈芳江苏省吴江实验小学教育集团城中校区

基于评分规则的任务评价主要从任务完成的角度,以终为始,分析教师教的过程和学生学的过程及达成的目标,能有效发挥评价的导向功能、诊断功能和教学改进功能。在“教学评一致性”的教学活动中,教师要发挥评分规则的作用,将评分规则融入... 详细信息

基于评分规则的任务评价主要从任务完成的角度,以终为始,分析教师教的过程和学生学的过程及达成的目标,能有效发挥评价的导向功能、诊断功能和教学改进功能。在“教学评一致性”的教学活动中,教师要发挥评分规则的作用,将评分规则融入学生学习活动的全过程。文章分析了教科版科学三年级下册“影子的秘密”一课的课堂观察报告,探讨了基于评分规则的任务评价路径。

关键词：评分规则评价 “教学评一致性”

基于深度学习的小学综合实践活动课程及评分规则

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读写算 2022年第22期 115-117页

作者：徐晓岚吴江经济技术开发区长安实验小学

综合实践活动是新课改中增设的一门高度综合的课程，既是改革的创新点，同样是一个难点。为了让小学生适应新课改后综合实践活动课程内容和学习的难度，教师应利用深度学习的内涵特质，促进学生对知识本质的理解。为此，本文围绕深度学... 详细信息

综合实践活动是新课改中增设的一门高度综合的课程，既是改革的创新点，同样是一个难点。为了让小学生适应新课改后综合实践活动课程内容和学习的难度，教师应利用深度学习的内涵特质，促进学生对知识本质的理解。为此，本文围绕深度学习的内涵特质，分析进行深度学习的小学综合实践活动教学的先决条件，从教师和学生两个方面思考在实践活动中进入深度学习状态的特征，并围绕教学大纲、思维梯度设计和设置挑战性任务三个方面思考综合实践活动发展深度学习的方法，同时以师评、互评和自评三个方面分析评分内容和规则。

关键词：深度学习综合实践活动评分规则

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全国排舞运动评分规则比较研究

内江科技 2023年第8期44卷 112-114,139页

作者：赵婧娅四川外国语大学

采用文献资料法,查阅全国排舞推广中心2013-2016版、2017-2020年全国排舞评分规则。从总则、舞步、音乐及编排、裁判法和编排要求等进行比较研究,分析两版规则的发展变化,得出结论:比赛项目的修订幅度较大,增加了很多项目,在原有项目的... 详细信息

采用文献资料法,查阅全国排舞推广中心2013-2016版、2017-2020年全国排舞评分规则。从总则、舞步、音乐及编排、裁判法和编排要求等进行比较研究,分析两版规则的发展变化,得出结论:比赛项目的修订幅度较大,增加了很多项目,在原有项目的基础上细化时间,对音乐的质量的要求也更加严格;团体总分的计算方法一直也在细化改变,舞步、音乐及编排部分要求更加严格和细则,基本趋于科学化、合理化;裁判委员会人员明显增加,裁判工作职责有所变动,分工更加明确,对裁判员的要求更加严格,这样有利于减少比赛的误差;评分因素将由总体评分替换成舞步分与综评分。

关键词：团体总分裁判工作文献资料法裁判法评分规则排舞运动总体评分编排

巴黎奥运新周期2022-2024版评分规则的变化对我国高水平女子自由体操运动员成套动作编排的影响研究

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巴黎奥运新周期2022-2024版评分规则的变化对我国高水平女子自由...

第十三届全国体育科学大会

作者：娄世珂孙永生首都体育学院

研究目的:通过系统分析2022—2024版国际女子竞技体操评分规则的变化,并以2022年全国体操锦标赛女子自由体操单项决赛前8名运动员的比赛成套动作作为研究分析对象,针对目前我国高水平女子自由体操运动员成套动作的创编进行研究。通过分... 详细信息

研究目的:通过系统分析2022—2024版国际女子竞技体操评分规则的变化,并以2022年全国体操锦标赛女子自由体操单项决赛前8名运动员的比赛成套动作作为研究分析对象,针对目前我国高水平女子自由体操运动员成套动作的创编进行研究。通过分析总结出我国高水平女子自由体操运动员成套中编排展现出来的特点,并对照与新周期中评分规则变化要求的契合程度,加以总结经验取长补短,有利于国内优秀女子自由体操运动员找准定位,提升我国女子自由体操整体竞技实力,以期能在巴黎奥运周期中创编出更多符合中国运动员个人特点和特色的成套动作,并在新奥运周期的竞赛中取得优异成绩。研究方法:本文采用文献资料法、录像观察法、逻辑分析法、数据统计法等研究方法,在综合分析FIG国际体操联合会公布的2022-2024新奥运周期女子竞技体操评分规则的前提下,对2022年全国体操锦标赛自由体操单项决赛中前8名运动员的成套动作编排进行了研究,以巴黎奥运新周期中体操评分规则的变化对我国优秀女子自由操运动员成套动作编排的影响为研究对象,科学系统地分析观察运动员比赛成套中的难度价值、连接价值、完成质量以及艺术表现力等相关指标,为巴黎奥运会女子自由体操的动作编排提供理论和实践参考借鉴。研究结果:(1)根据新规则中有关自由体操条文的相关变化主要包含有四个方面。一是对动作难度价值的承认。规则中对蹲转类转体动作的次数进行了限制,更多的鼓励运动员在动作中选用其他类型的舞蹈类的转体动作,通过观察比赛可以看出,这前8名运动员在动作选择中全部使用了不同难度组别的舞蹈动作,这与新规则的变化趋势相吻合。另外,8名选手中有四位选手选择了直体后空翻1080°开场;两位选手选择了直体后空翻1080°接前团开场,但都存在第二腾空过低的问题,这将会影响完成分的质量。二是新增加了下法加分这一内容。"在自由体操中,若使用D组及以上难度的下法",可以获得额外0.2的加分,但下法必须要按理想状态完成。三是艺术性表现扣分的变化。规则越来越重视运动员的艺术表现及现场感染力,能否带给现场观众以美的享受亦是影响E分高低的重要因素,教练员在进行动作内容编排的同时应重视音乐风格结构与动作内容编排的一致契合性。通过分析比赛不难发现,这前8名选手呈现的作品动作节奏与音乐契合度较差,作品的主题表达不够明显,总体表现力和艺术力平平无奇。缺乏现场感染力,这不利于我国在国际比赛中取得好的成绩。四是由旧版规则的"至少包括有3个舞蹈动作,5个技巧动作"修改为"至少3个舞蹈动作,3个技巧动作,任意2个其他动作",此次修改给了运动员在动作表现上很大的发展空间,也将女子自由体操这个项目的观赏性大大提高。(2)规则中成套的难度价值最多计入包括下法在内的最高8个难度动作,连接价值取得的分数也将被计入D分,加上中国运动员无论从生理结构、大小腿围度还是肌纤维类型,与欧美国家选手相比,明显是我国选手存在的劣势,因此国内运动员可以选择通过连接加分的方式缩小与国外其他国家在D分数的差距;空翻类动作中我国自由操常常选用横轴空翻和纵轴转体,动作类型单一且难度分表现情况较差,最高难度也仅仅保持在E组水平。当前竞技体操朝着难,美,新的方向发展,就技巧连接串来讲,当前国内优秀女子体操运动员成套中使用频率并不高,回笼连接是当前主要的连接形式之一,为满足编排要求通常会采用向后空翻接技巧串的方式来获得连接加分;中国教练员要重视内容上的创新和舞蹈动作上编排,充分发挥我国运动员的优势长处。(3)综合以上几点,整个巴黎奥运周期在女子自由体操方面应做好以下几点:以新规则为指导,发展优势动作;D分仍然是高分的决定性因素,要特别注重动作完成质量;重视特色舞蹈因子的选用,提高我国运动员在赛场上的的艺术感染力;创新动作内容编排,注入中国民族特色元素。研究结论:(1)通过研究新2022—2024年版国际女子竞技体操评分规则变化发现:规则逐渐注重E分的完成质量、突出女子运动员的"美"、动作的选取更符合人体生理规律是巴黎奥运周期自由体操项目变化的主要特征。提高运动员临场心理稳定性及发展优势项目成套动作的稳定性是当务之急;我国选手动作结构以混合连接,技巧直接连接为主,由于动作难度不高,在D分上与其他国家选手存在一定差距,因此要确保E分的取得质量;编排上要注意技巧难度动作和舞蹈动作的搭配比例上的调整。(2)在空翻动作方面,建议应多发展复合轴类空翻的使用。成套动作中转体类动作过多,要格外重视成套动作的规格质量。艺术表现力方面要更注重突出女性的"美感",平时训练中要增加舞蹈力以及乐感的培养,譬如中国舞和民族民间舞;音乐的选取要注重突出运动员的风格和个人特点,可以更偏向选用带有浓厚民族色彩的音乐与自由操动作相融合进行内容编排。(3)国内比赛E分起主导,国际比赛上D分起着决定作用;保持优势,弥补不足,大胆创新,勇于尝试应成为我国女子自由操运动员今后发展的主旋律。

关键词：巴黎奥运周期评分规则女子自由体操动作编排

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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基于近三版评分规则探析花样游泳之未来发展

体育科技文献通报 2022年第2期30卷 1-3,12页

作者：李莉许新董辉广东食品药品职业学院广东广州510520 河北大学体育教学部河北保定071000

运用文献综述法、专家访谈法等对比分析花样游泳近三版规则,并着重梳理、分析现版规则变化特点,以预测花样游泳未来发展趋势。研究认为:未来,花样游泳完成分的评价标准会越来越严苛,成套作品的展现需要高位、快速与整齐;艺术印象分将逐... 详细信息

运用文献综述法、专家访谈法等对比分析花样游泳近三版规则,并着重梳理、分析现版规则变化特点,以预测花样游泳未来发展趋势。研究认为:未来,花样游泳完成分的评价标准会越来越严苛,成套作品的展现需要高位、快速与整齐;艺术印象分将逐步占据评判尺度中更为重要的位置,未来的编排设计需要更具创新性,体现艺术之美,并要结合音乐、主题等展现故事情境;难度分评价等级的划分将更为细致,成套作品需要干净、利落,具备复杂性,富有冒险性。

关键词：花样游泳评分规则发展趋势

基于护网演习评分规则的网络攻击防范重点探讨

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网络安全技术与应用 2023年第12期 16-18页

作者：蔡俊伟温州医科大学附属口腔医院浙江325000

护网演习是公安部门牵头组织的网络安全评估活动,旨在检测企事业单位的网络安全漏洞和防护能力。护网演习中,攻防双方基于真实的网络环境进行非破坏性对抗,组织方根据攻击方的攻击成果和防守方的防御效果进行评分考核。本文从护网演习... 详细信息

护网演习是公安部门牵头组织的网络安全评估活动,旨在检测企事业单位的网络安全漏洞和防护能力。护网演习中,攻防双方基于真实的网络环境进行非破坏性对抗,组织方根据攻击方的攻击成果和防守方的防御效果进行评分考核。本文从护网演习的评分规则出发,分析了演习中常见的网络攻击方式,提出了针对性的防御措施和防范重点,可用以提升企事业单位在护网演习中的防御能力。

关键词：护网演习评分规则网络攻击防范