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国家政策中的高校教师学术评价规则审视及启示

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西北工业大学学报(社会科学版) 2022年

作者：张务农河南大学教育学部

为解决高校教师学术评价中存在的尖锐矛盾，国家不同部门、基于不同的管理情景颁布了众多政策进行调节。然而政策的累加加剧了政策执行的复杂性。而规则是制度分析的骨干，对评价规则的把握可洞察高校教师学术评价制度。本文以我国现行... 详细信息

为解决高校教师学术评价中存在的尖锐矛盾，国家不同部门、基于不同的管理情景颁布了众多政策进行调节。然而政策的累加加剧了政策执行的复杂性。而规则是制度分析的骨干，对评价规则的把握可洞察高校教师学术评价制度。本文以我国现行政策中的高校教师学术评价规则为研究对象，构建了“情景-认知”政策分析二维框架；对不同政策情景进行了识别，对不同情境下的政策规则进行了分析。研究发现：我国教师学术评价政策中的评价规则是基于各种政策情景形成的复杂系统，并不存在一个完整统一的评价规则体系，对政策的把握必须匹配其颁布情景；总体而言，政策中不同类型规则设置存在较大差异，设置较为详尽和话语强度较高的是选择规则、偿付规则和范围规则，边界规则、职位规则、信息规则和聚合规则政策话语较少、较模糊；分类评价也面临着操作上的困难与认识论的挑战。因此，从政策改进角度看，应完善职位规则、信息规则和偿付规则的政策内容；从政策执行看，高校应成立专业化的政策研究执行机构；鉴于分类评价困境，应探索基于教师个体的评价。

关键词：教育政策学术评价评价制度评价规则高校教师

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隐性知识转化为显性知识的评价判断规则研究

管理评论 2015年第7期27卷 66-75页

作者：万涛西安工业大学经济管理学院西安710021

基于企业协作中评价一致性的角度,经验丰富者、管理者的隐性知识转化为显性知识的知识共享非常重要。但是,企业进行知识的评价判断时往往忽视隐性知识。本文从评价者评价判断的事例中探讨隐性知识转化为显性知识规则的方法,并提炼出评... 详细信息

基于企业协作中评价一致性的角度,经验丰富者、管理者的隐性知识转化为显性知识的知识共享非常重要。但是,企业进行知识的评价判断时往往忽视隐性知识。本文从评价者评价判断的事例中探讨隐性知识转化为显性知识规则的方法,并提炼出评价判断规则。关注评价对象中相对评价最小要素的配对比较,对于复数的属性值,从优先顺序关系的集合得出综合性优先顺序,寻求评价判断规则。对于属性值的评价,假设综合性评价具有非单调性,基于必要条件和充分条件求得评价判断理论。此外,如果假设配对比较具有可比性,必要条件和充分条件会更加密切,加大使用规则进行判断的比重。本文对于便携式音乐播放器的隐性知识评价判断规则进行了应用研究,显示了产品评价判断的知识获取及其表现效果。

关键词：隐形知识显性知识知识管理决策支持系统归纳法评价规则

学术主体意识与国际化:中国人文社会科学评价规则往何处去?

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学术月刊 2016年第9期48卷 12-14页

作者：郑戈上海交通大学凯原法学院教授上海200240

由于时间有限，我先把自己的主要观点表达出来，然后讲几个故事。我的主要观点是：这次研讨会的大标题是人文社会科学创新与学术评价，但在我看来，现行学术评价体制与人文社会科学创新是有矛盾的。只有当学术共同体而不是行政部门来主... 详细信息

由于时间有限，我先把自己的主要观点表达出来，然后讲几个故事。我的主要观点是：这次研讨会的大标题是人文社会科学创新与学术评价，但在我看来，现行学术评价体制与人文社会科学创新是有矛盾的。只有当学术共同体而不是行政部门来主导学术评价的时候，学术创新才真正有可能。同时，对人文社会科学而言，创新是否应当成为主要的追求目标和评价标准，也值得商榷。

关键词：人文社会科学学术评价体制评价规则主体意识国际化社会科学创新中国学术共同体

初中道德与法治/高中思想政治:聚焦学科基本观点,促进教学方式转变

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上海课程教学研究 2024年第6期 58-61页

作者：庄坚俍何宁上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)

2024年上海市高中思想政治与初中道德与法治学科中青年教师教学比赛以“聚焦学科基本观点,促进教学方式转变”为主题。为了进一步明确此次比赛的主题、流程和相关评价规则,现就相关情况说明如下。一、比赛主题介绍(一)背景与目的。

关键词：高中思想政治教学比赛教学方式转变中青年教师初中道德与法治评价规则聚焦比赛主题

小学道德与法治:深入理解教材内涵,主动转变教学方式

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上海课程教学研究 2024年第6期 54-58页

作者：何宁上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)

2024年上海市小学道德与法治学科中青年教师教学比赛以“深入理解教材内涵,主动转变教学方式”为主题。为了进一步明确此次比赛主题、流程和相关评价规则,现就相关情况说明如下。一、比赛主题介绍(一)背景概述本次比赛旨在全面贯彻落实... 详细信息

2024年上海市小学道德与法治学科中青年教师教学比赛以“深入理解教材内涵,主动转变教学方式”为主题。为了进一步明确此次比赛主题、流程和相关评价规则,现就相关情况说明如下。一、比赛主题介绍(一)背景概述本次比赛旨在全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要指示以及习近平总书记关于思政课建设的重要讲话精神,引导教师紧扣“双新”教学导向。

关键词：转变教学方式习近平新时代中国特色社会主义思想教材内涵教学比赛小学道德与法治中青年教师评价规则背景概述

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转型期行政事业单位预算绩效评价规则研究

财务与金融 2010年第6期 54-56页

作者：吴勋西安石油大学经济管理学院

剖析财政部近期预算绩效评价部署与远期绩效预算改革定位的政策基调,提出面向绩效预算改革的行政事业部门预算绩效评价规则定位问题,整合涵盖评价视角观、范畴观与指标观的预算绩效评价规则体系,促进绩效预算改革实践的深入拓展。

关键词：预算绩效评价行政事业单位评价规则

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基于“百强创建”打造线损管理标杆

农村电工 2024年第2期32卷 51-52页

作者：刘恒段浪熊润国网湖北省电力有限公司鄂州市梁子湖区供电公司 436060

国网湖北省电力有限公司鄂州梁子湖区供电公司紧扣国网同期线损管理百强供电所评价规则,以夯实同期线损治理工作为主线,以线损过程管控和目标导向为抓手,通过做实区、所两级线损治理体系高效运转,做精系统修正、硬件改造2项关键之要,做... 详细信息

国网湖北省电力有限公司鄂州梁子湖区供电公司紧扣国网同期线损管理百强供电所评价规则,以夯实同期线损治理工作为主线,以线损过程管控和目标导向为抓手,通过做实区、所两级线损治理体系高效运转,做精系统修正、硬件改造2项关键之要,做好考核兑现。

关键词：百强目标导向供电公司硬件改造线损管理过程管控评价规则供电所

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面向群组评价问题的组合评价规则构建

管理科学与工程 2014年第2期3卷 45-56页

作者：侯芳于兆吉杜金龙沈阳工业大学管理学院沈阳中国人民解放军65193部队沈阳

将评价规则转化为群组评价问题的一种结构性安排,通过评价群体网络结构特征表现其组合形式。定义规范评价规则和自主评价规则,讨论了由规范评价规则和自主评价规则组合的群组评价规则,评价者根据评价进程中评价规则预期收益判断该评价... 详细信息

将评价规则转化为群组评价问题的一种结构性安排,通过评价群体网络结构特征表现其组合形式。定义规范评价规则和自主评价规则,讨论了由规范评价规则和自主评价规则组合的群组评价规则,评价者根据评价进程中评价规则预期收益判断该评价规则是否可诱导,并确定评价规则组合形式。由评价结果的改进判断评价规则组合是否需要继续优化,由评价规则收益集合判断是否实现群组评价目标。评价群体可以根据评价规则收益判断评价状态。

关键词：群组评价评价规则规范评价规则自主评价规则

2017年度第二批C-NCAP车型评价结果暨《儿童约束系统(CRS)评价规则(2017年版)》发布

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世界汽车 2017年第8期 70-79页

作者：世界汽车邱洪涛世界汽车

截至2017年6月30日，本年度第二批8款车型的C-NCAP评价试验已全部完成。2017年7月3日，中国汽车技术研究中心在天津发布了2017年度C-NCAP第二批车型评价结果，受到媒体和各方面的关注。

关键词：评价规则约束系统车型中国汽车技术研究中心评价试验