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班级评价模式下小学生社会责任感培养实践探究

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教育观察(下半月) 2017年第6期6卷 30-35页

作者：翁汉标广州市增城区派潭镇中心小学

小学生是祖国的未来,他们是否具有社会责任感决定将来社会成员是否具有社会责任感。本文针对班级评价模式体系下开展小学生社会责任感培养的实践进行探究。学校通过健全责任感培养制度、建设校园责任教育点、树立责任感学习榜样、学科... 详细信息

小学生是祖国的未来,他们是否具有社会责任感决定将来社会成员是否具有社会责任感。本文针对班级评价模式体系下开展小学生社会责任感培养的实践进行探究。学校通过健全责任感培养制度、建设校园责任教育点、树立责任感学习榜样、学科渗透、编写有关读物等丰富责任教育的途径,同时结合多样的班队、志愿、公益实践活动,培养学生的责任感。教育过程中结合班级评价,在评价过程中使学生不断自我反思、自我纠正,促进责任意识提升。开展责任感培养实践活动,既增强了小学生的社会责任意识,又提高了班主任的班级管理水平,还促进了良好班风、校风的形成。

关键词：社会责任感班级评价评价效果

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新时期高校教师评价制度改革的对策

林区教学 2019年第8期 32-33页

作者：王立平贾欣宇黑龙江工商学院

高校教师是高等教育发展的基石,是知识传递和人才培养的主要承担者,新时期高等教育发展进入新阶段,高校教师评价问题凸显.着眼于目前高校教师评价制度中存在的问题,运用调查研究方法对存在的问题进行分析总结,并基于存在的制度设计问题... 详细信息

高校教师是高等教育发展的基石,是知识传递和人才培养的主要承担者,新时期高等教育发展进入新阶段,高校教师评价问题凸显.着眼于目前高校教师评价制度中存在的问题,运用调查研究方法对存在的问题进行分析总结,并基于存在的制度设计问题和评价效果的缺陷,提出新时期高校教师评价制度改革的主要对策,设计新时期高校教师评价指标体系.

关键词：高校教师评价效果评价制度评价指标

小学语文“预测”阅读策略指导探微——以部编版小学《语文》三年级（上册）第四单元为例

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阅读 2020年第15期 20-22页

作者：陈曦江苏省南京市第一中学江北新区分校

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"总体目标与内容"中明确提出要培养学生"具有独立阅读的能力"。为了提升学生的阅读能力,在培养阅读兴趣和阅读习惯的同时,更要加强阅读策略指导。在部编版小学语文教材的语文要素中,"预测"作为一... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"总体目标与内容"中明确提出要培养学生"具有独立阅读的能力"。为了提升学生的阅读能力,在培养阅读兴趣和阅读习惯的同时,更要加强阅读策略指导。在部编版小学语文教材的语文要素中,"预测"作为一种阅读策略,是指学生通过故事情节去猜想故事发展,推想故事结果,并尝试续编故事的能力。笔者结合课堂阅读教学实际,从创设预测情境、指导预测方法和评价预测效果三方面进行探究,力求帮助学生掌握"预测"阅读策略,培养学生的阅读习惯,提高学生的综合阅读能力。

关键词：预测阅读策略创设情境指导方法评价效果

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循证法医学实践对鉴定人的素质要求

中国司法鉴定 2005年第2期 31-33页

作者：舒细记刘振中冯华刚何方刚刘丽江刘良江汉大学医学与生命科学学院病理系湖北武汉430056 华中科技大学同济医学院湖北武汉430030

循证理念己在临床医学及其相关学料的许多领域得到广泛认同和发展。法医学作为医学的重要分支其循证实践亦日益受到重视。在法医学鉴定的循证实践过程中,法医学鉴定人是循证实践的主体,优劣的高素质法医学鉴定人是实施法医学鉴定循证实... 详细信息

循证理念己在临床医学及其相关学料的许多领域得到广泛认同和发展。法医学作为医学的重要分支其循证实践亦日益受到重视。在法医学鉴定的循证实践过程中,法医学鉴定人是循证实践的主体,优劣的高素质法医学鉴定人是实施法医学鉴定循证实践的前提和保证。循证法医学实践对法医学鉴定人的素质提出了新的要求,即除应具备常规的基本素质外,还应具备循证意识和循证思维能力、检索和评价证据的能力、交流沟通能力、综合评判与评价效果的能力、更新证据和开展科研的能力等。法医学鉴定人应不断学习,自我更新,努力适应循证法医学时代的发展要求。

关键词：人的素质医学实践证法法医学鉴定鉴定人相关学科临床医学实践过程基本素质思维能力沟通能力评价效果综合评判自我更新发展要求高素质新证据理念科研学习

基于学科核心素养的高中思想政治作业优化设计及评价研究

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高考 2023年第29期 90-92页

作者：华燕青泉州科技中学福建泉州362000

本研究旨在探讨基于学科核心素养的高中思想政治作业优化设计及评价。阐述了学科核心素养的概念与内涵,提出了基于学科核心素养的高中思想政治作业优化设计的具体方法,并对基于学科核心素养的高中思想政治作业优化效果进行评价。本研究... 详细信息

本研究旨在探讨基于学科核心素养的高中思想政治作业优化设计及评价。阐述了学科核心素养的概念与内涵,提出了基于学科核心素养的高中思想政治作业优化设计的具体方法,并对基于学科核心素养的高中思想政治作业优化效果进行评价。本研究旨在为高中思想政治教育提供优化作业设计的指导和评价方法,促进学科核心素养的培养与发展。

关键词：学科核心素养高中思想政治教育作业优化设计评价效果

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教师评价的心理效应及对策

辽宁青年管理干部学院学报 1999年第4期 48-50页

作者：周晓晔孙胜然抚顺高等师专 113006 营口高等师专 113006

传统的教师评价的重点搁置在升学与就业的遴选、淘汰上面,单纯从评价者的角度出发,强调各种各样的严格考试、测验,忽视了教师评价所产生的心理效应和被评价者的内在因素。应该明确评价目标,坚持正面评价为主,注重评价的及时性、正确性... 详细信息

传统的教师评价的重点搁置在升学与就业的遴选、淘汰上面,单纯从评价者的角度出发,强调各种各样的严格考试、测验,忽视了教师评价所产生的心理效应和被评价者的内在因素。应该明确评价目标,坚持正面评价为主,注重评价的及时性、正确性、针对性,引导学生正确评价自己和别人,从而提高教师评价的效果。

关键词：自我评价效应群体效应评价目标教师评价心理效应心理效应评价效果期望效应归因效应

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行动研究：中小学教师专业发展的基本路径

素质教育大参考 2006年第1B期 52-53页

作者：鲁永胜

行动研究就是指教师在从事教育实践过程中，对自己的实践过程进行研究的一种研究方法。它主张教师对自己的教学进行系统的观察和不断的反思，发现和提出问题，采取措施去解决问题，在解决问题的过程中观察和分析数据，分析和评价效果，... 详细信息

行动研究就是指教师在从事教育实践过程中，对自己的实践过程进行研究的一种研究方法。它主张教师对自己的教学进行系统的观察和不断的反思，发现和提出问题，采取措施去解决问题，在解决问题的过程中观察和分析数据，分析和评价效果，发现和提出新问题，使教学研究呈螺旋状持续发展下去，达到改进教学方法、提高教学效果的目的。使教师本人在研究的过程中建立新的教学理念，不断地完善和提高教学专业技能。

关键词：教师专业发展行动研究基本路径中小学教学研究实践过程提出问题评价效果

微博信息传播模式及其应用的实证研究的文献综述

维普期刊数据库评论

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中国外资 2012年第18期 275-275,277页

作者：邢雨晴刘红翠周瑞鲍雪杨紫瑶中央财经大学

尝试认真梳理信息传播特征和传播模式以及影响因素、评价效果主要研究文献的基础上，提出关于微博信息传播的新特征和模式。目前国内对信息传播的研究始于上世纪90年代，晚于西方国家。研究的具体信息类型从现在的角度看来比较传统，已... 详细信息

尝试认真梳理信息传播特征和传播模式以及影响因素、评价效果主要研究文献的基础上，提出关于微博信息传播的新特征和模式。目前国内对信息传播的研究始于上世纪90年代，晚于西方国家。研究的具体信息类型从现在的角度看来比较传统，已经不能满足当今的爆炸式的信息传播模式。

关键词：信息传播模式文献综述实证研究应用研究文献评价效果 90年代西方国家

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运用多元统计进行综合评价的一个思路

山东统计 2006年第2期 31-31,33页

作者：陈雯山东省机械工业办公室

综合评价是统计方法体系中的一个重要分支，对于数值型多指标综合评价问题，如果各指标之间存在较高的相关性，采用多元统计方法进行综合评价可以取得较为良好的评价效果。但是研究表明，传统的主成分分析和因子分析两种方法单独运用于... 详细信息

综合评价是统计方法体系中的一个重要分支，对于数值型多指标综合评价问题，如果各指标之间存在较高的相关性，采用多元统计方法进行综合评价可以取得较为良好的评价效果。但是研究表明，传统的主成分分析和因子分析两种方法单独运用于综合评价存在一定的问题，本文分析了两种方法在综合评价中的适用性，梳理出一个结合运用两种方法进行综合评价的思路（FA—PCA综合评价模型）。

关键词：综合评价模型多元统计方法统计方法体系主成分分析评价问题评价效果因子分析多指标适用性 PCA