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限定检索结果

文献类型

  • 30 篇 期刊文献

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  • 30 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 29 篇 教育学
    • 29 篇 教育学
  • 2 篇 文学
    • 2 篇 外国语言文学

主题

  • 30 篇 设题方式
  • 5 篇 高考英语
  • 5 篇 解析
  • 3 篇 提问题
  • 3 篇 阅读理解题
  • 3 篇 全国中学生英语能...
  • 3 篇 高考
  • 3 篇 初赛试题
  • 3 篇 赛题
  • 3 篇 阅读理解
  • 3 篇 听力部分
  • 2 篇 文学类
  • 2 篇 解题技巧
  • 2 篇 记叙文
  • 2 篇 考查方式
  • 2 篇 短文改错题
  • 2 篇 干扰项
  • 2 篇 说明文
  • 2 篇 语法
  • 2 篇 英语

机构

  • 3 篇 吉林通化
  • 2 篇 广东中山
  • 1 篇 湖南师大附中
  • 1 篇 清远市清新县第一...
  • 1 篇 河北省石家庄外国...
  • 1 篇 河北献县
  • 1 篇 湖南祁东县育贤中...
  • 1 篇 江苏省邳州中学
  • 1 篇 湖南道县一中
  • 1 篇 甘肃省岷县第一中...
  • 1 篇 宝鸡职业技术学院
  • 1 篇 天津市教育招生考...
  • 1 篇 江苏省昆山文峰高...
  • 1 篇 内蒙古巴彦淖尔市...
  • 1 篇 湖北省老河口市高...
  • 1 篇 湖南省汨罗市第一...
  • 1 篇 山东济宁
  • 1 篇 五莲县第三中学

作者

  • 3 篇 高利平
  • 3 篇 袁茂军
  • 1 篇 江涛
  • 1 篇 闰跃
  • 1 篇 徐娟敏
  • 1 篇 姚夫永
  • 1 篇 王学文
  • 1 篇 席小英
  • 1 篇 周彦
  • 1 篇 邹天顺
  • 1 篇 王俊杰
  • 1 篇 冯南珍
  • 1 篇 古光英
  • 1 篇 余剑
  • 1 篇 曾俊凯
  • 1 篇 王安
  • 1 篇 郭琴诗
  • 1 篇 仲六军
  • 1 篇 王松岭
  • 1 篇 王小玲

语言

  • 30 篇 中文
检索条件"主题词=设题方式"
30 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
解读高考英语阅读理解设题方式
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英语考试研究 2010年 第4期 34-40页
作者: 甘双皇 湖南省汨罗市第一中学外语组
阅读理解在高考英语试卷中权值重,直接影响考试分数的高低。高考英语阅读理解有客观选择,也有对话或短文填空等,形式繁多,牵涉到主旨大意、作者情感态度、文章结构、猜测词义等等。研究高考英语阅读理解形式有利于英语... 详细信息
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单项选择中陷阱的主要设题方式
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高中生(高考) 2009年 第12期 25-26页
作者: 王小玲 高利平
高考单项选择中有相当数量的根据学生的思维定式而计的陷阱。这些中的陷阱往往是学生失分的主要原因。命人主要通过增加句子的复杂程度,改变句子的正常结构,省略关键的答信息,利用貌合神离的句式结构等来计干扰信息,... 详细信息
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浅谈阅读理解的设题方式及解策略
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考试与评价(高中英语教师版) 2009年 第1期 7-11页
作者: 余剑 湖北省老河口市高级中学
一、考点导读2008年高考英语考试说明中明确提出“命重视新材料、新情境的创与运用,测试考生的综合语言运用能力”,翻阅今年英语考卷的阅读理解部分,总体感觉确实是命紧扣时代脉搏,贴近考生的生活实际;注重语言的鲜活性与... 详细信息
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“陷阱设题方式揭秘
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中学生英语读写(高考版) 2004年 第7期 42-46页
作者: 高利平 湖南祁东县育贤中学
高考单项填空中有相当数量的试是根据考生的思维定势而计的“陷阱”,这些“陷阱”是考生失分的主要原因。命人主要通过增加句子的复杂程度、改变句子的正常结构,利用相似易混的句式结构等方法来计干扰信息误导考生。
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揭密“陷井设题方式
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英语学习辅导(高考指导版) 2004年 第7期 30-31页
作者: 高利平
高三的学习生活是紧张而刺激的,置也不断加深,看看下面这些“陷进”,以免上当受骗。
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学会思考,善于提问
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初中生辅导 2024年 第16期 4-9页
考点概述“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”强调了“提出问”对学习与成长的重要意义。在阅读一篇文章时,我们既要重视对文章内容的理解,也要试着在此基础上提出问,以提高我们的质疑思辨能力。针对选文提问,是拓展延伸类考试目... 详细信息
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破除做完形填空的朦胧感
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高中生(高考) 2024年 第10期 48-50页
作者: 冯南珍 湖南道县一中
在做完形填空练习时,我们经常会有“雾里看花”的感觉。现总结出下面的做方法,希望能帮助同学们破除做完形填空时的朦胧感。明晰完形填空的设题方式。1.句内层次。做句内层次,通常只需读懂空所在句便可选出答案。
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文言文“整体文意理解”干扰项方式举例
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新世纪智能 2021年 第27期 38-41页
作者: 李亚洲 不详
文言文阅读中,“归纳内容要点,概括中心意思”与“分析概括作者在文中的观点态度”两个考点往往是结合在一起考查的,它一般是文言文阅读选择的压轴,我们将其称为“整体文意理解”。其设题方式通常是在大体正确的叙述中计一两处... 详细信息
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高考论述类和实用类文本阅读测试研究
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语文建 2017年 第10期 49-51页
作者: 徐娟敏 王松岭 天津市教育招生考试院
现代文阅读测试是高考语文的一项重要内容,包括文学类、论述类、实用类文本阅读。分省命的各省市一般必考文学类文本阅读,或小说或散文,材料的长度和设题方式较为相近。而论述类文本和实用类文本阅读的考核却存在较大的不同,阅读材料... 详细信息
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2013年散文阅读考前抢分攻略
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满分阅读(高中版) 2013年 第4期 58-66页
作者: 仲六军 山东济宁
文学类文本阅读的考查.是高考现代文阅读中的重点。在考查方式上,17套试卷中,除全国新课标卷、广东卷、山东卷、福建卷、辽宁卷是选考内容外,其他都是必考内容。在选文类型上.包括散文和小说两类.17套试卷中有11套试卷选了散文,... 详细信息
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