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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 2 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 设问导入
  • 1 篇 逻辑训练
  • 1 篇 原有经验
  • 1 篇 适时提问
  • 1 篇 误区设问
  • 1 篇 逐步设问
  • 1 篇 学材再建构

机构

  • 1 篇 浙江省湖州市长兴...
  • 1 篇 福建省南安市柳城...

作者

  • 1 篇 邱歆琪
  • 1 篇 黄明华

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=设问导入"
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数学“学材再建构”的三个“着眼于”
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教育研究与评论（中学教育教学） 2020年 第10期 36-37页
作者： 黄明华 福建省南安市柳城中学 362300
基于数学课堂特征和教学要求,教师应以课标理念为依据,以国家课程为根本,以实现课堂教学效益最大化为目标,对已有的学材做理性分析、整合联系、增删利用,落实“学材再建构”。在具体实践中,主要应该着眼于原有经验,重在引发学习迁移;着... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
浅谈信息技术课堂的提问技巧
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东方青年·教师 2011年 第6期 91-91页
作者： 邱歆琪 浙江省湖州市长兴县李家巷镇中学
课堂提问是课堂教学活动的有机组成部份,科学合理的课堂提问有利于激发学生的学习兴趣,增强自主探索的意识,进而提高教学效果.课堂提问设计如何？不仅体现了教师的教学设计思路,而且折射出其教学的艺术.但在现实课堂中,教师的提问存在... 详细信息
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