检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在知识网络的交汇点处设计试题

求学 2017年第48期 60-65页

作者：王祥林云南昆明

"在知识网络的交汇点处设计试题"是高考数学命题的一条重要举措.本文就为什么要在知识网络的交汇点处设计试题、什么是知识网络、什么是知识网络的交汇点、如何在知识网络的交汇点处设计试题等问题作一探究,进一步把握高考数学试题的特... 详细信息

"在知识网络的交汇点处设计试题"是高考数学命题的一条重要举措.本文就为什么要在知识网络的交汇点处设计试题、什么是知识网络、什么是知识网络的交汇点、如何在知识网络的交汇点处设计试题等问题作一探究,进一步把握高考数学试题的特点及命题规律.

关键词：知识网络设计试题

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

精心设计物理试题培养学生质疑能力

教育实践与研究（中学版）（B） 2013年第7期 62-64页

作者：李光宇南通市北城中学江苏南通226011

精心设计、编选初中物理试题,要充分挖掘课程资源、创设生活情境,将学生质疑能力的培养渗透于潜移默化中,以体现课程理念、实现课程目标。

关键词：初中物理设计试题课程资源生活情境质疑能力

构建复杂情境活动,实施综合任务考查——2021年浙江嘉兴中考语文卷解读与思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文学习 2021年第11期 67-72页

作者：诸定国江苏溧水中学

2019年浙江嘉兴中考语文试卷(下称“嘉兴卷”)加大改革力度,试题结构与命题方式呈现全新变化。结构上,嘉兴卷探寻新的结构方式,不再沿用浙江各市中考语文卷“积累”“阅读”“写作”三部分结构。命题方式上,嘉兴卷加大情境化考查探索,... 详细信息

2019年浙江嘉兴中考语文试卷(下称“嘉兴卷”)加大改革力度,试题结构与命题方式呈现全新变化。结构上,嘉兴卷探寻新的结构方式,不再沿用浙江各市中考语文卷“积累”“阅读”“写作”三部分结构。命题方式上,嘉兴卷加大情境化考查探索,发展到在一个完整情境中设计试题。

关键词：中考语文情境化试题结构浙江嘉兴命题方式解读与思考改革力度设计试题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数列与不等式的交会问题

高中数理化 2021年第18期 19-20页

作者：魏娟娟山东省青岛市城阳第十中学

注重在数学知识的交会点上设计试题,重视对数学思想方法的检测,是近年新课标高考试题的特色与指导思想之一.数列与不等式交会问题,既有函数的知识与思想方法,又有数列特定的知识与思想方法,同时融合了其他的方法和技巧,因知识覆盖面广... 详细信息

注重在数学知识的交会点上设计试题,重视对数学思想方法的检测,是近年新课标高考试题的特色与指导思想之一.数列与不等式交会问题,既有函数的知识与思想方法,又有数列特定的知识与思想方法,同时融合了其他的方法和技巧,因知识覆盖面广、能力要求高、综合性强、难度较高,一直是历年高考命题的热点问题之一.

关键词：高考命题新课标高考数学思想方法交会点数列与不等式指导思想综合性强设计试题

多解思维,变式拓展——一道2020年“江南十校”综合素质检测题的探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学（高中版） 2021年第5期 77-78页

作者：王世龙安徽省广德中学

“观察可能导致发现,观察将提示某种规则、模式或定律.”——美国著名的数学教育家G·波利亚在破解一些典型数学问题时,不要盲目“刷题”,要深入观察,多角度思维,抓住“以能力为主”的命题本色,综合“在知识网络的交汇点处设计试题”的... 详细信息

“观察可能导致发现,观察将提示某种规则、模式或定律.”——美国著名的数学教育家G·波利亚在破解一些典型数学问题时,不要盲目“刷题”,要深入观察,多角度思维,抓住“以能力为主”的命题本色,综合“在知识网络的交汇点处设计试题”的命题特点,正确破解,深入探究,变式拓展,避免“题海战术”,真正达到“解一题拓一类,拓一类通一片”的美好目的.

关键词：多角度思维变式拓展数学教育家题海战术命题特点波利亚设计试题深入观察