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初中物理复习课讲题策略——以欧姆定律复习课为例

引用

物理之友 2024年第3期 53-54页

作者：程在起吴建东许志南京市营防中学南京市教学研究室

讲题是初三复习课的重要教学形式，通过讲题，教师可以帮助学生分析问题、解决问题、厘清思路、掌握解题方法、思维订正以及提高学习效率。本文通过紧扣课程、追根溯源、一题三做、提炼总结来探讨习题课讲评策略。

关键词：习题课一题三做讲题策略

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例谈初中物理课堂教学中的讲题策略

引用

中学物理 2017年第20期 39-42页

作者：曹继纲秦皇岛市海港区教师发展中心

讲题是教师教会学生运用知识分析问题、解决实际问题的过程,是学生学会解题、取得好成绩的途径,也是教师必备的教学能力之一.讲题是既要讲明题意,讲清思路、解法和变化,又要分析学生的思维障碍、出错的原因、总结归纳解题方法,还需锻炼... 详细信息

讲题是教师教会学生运用知识分析问题、解决实际问题的过程,是学生学会解题、取得好成绩的途径,也是教师必备的教学能力之一.讲题是既要讲明题意,讲清思路、解法和变化,又要分析学生的思维障碍、出错的原因、总结归纳解题方法,还需锻炼学生思维,培养学生能力.教师通过讲题,可将学生领出"题海",减轻学生学习负担,提高教学效率.

关键词：物理问题分析讲题策略

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