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信息在讲授型地理课中应用的意义和原则

中学地理教学参考 2001年第1期 9-11页

作者：盛华上海市同济中学 200433

关于毛泽东《辩证法唯物论(讲授提纲)》早期版本

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党的文献 2007年第4期 72-73页

作者：奚景鹏中国铁路机车车辆工业总公司党委组织部长北京100094

今年8月，是毛泽东发表《辩证法唯物论（讲授提纲）》70周年。据国防大学出版社2000年9月版《中国人民抗日军事政治大学史》记载：毛泽东于1937年5至8月讲授《辩证法唯物论》，每周两次，每次4小时，历时3个月。

关键词：唯物论辩证法毛泽东《中国人民抗日军事政治大学史》讲授提纲版本早期

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从历史出发讲授微积分

数学通报 2010年第4期49卷 9-13页

作者：王嵘人民教育出版社

微积分拥有漫长的历史，其中重要概念的发展史同时也是呈现这个数学主题的最好方式，而这也是许多学者建议从历史视角教学数学的重要原因之一．本文就尝试从回顾微积分的思想发展开始，探讨如何从历史中获得启发，丰富微积分的教学方法... 详细信息

微积分拥有漫长的历史，其中重要概念的发展史同时也是呈现这个数学主题的最好方式，而这也是许多学者建议从历史视角教学数学的重要原因之一．本文就尝试从回顾微积分的思想发展开始，探讨如何从历史中获得启发，丰富微积分的教学方法，如何从历史出发，创造出适合课堂的教学素材．

关键词：微积分历史讲授教学方法教学素材发展史数学

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历史讲授需要艺术的表达

历史教学（上半月） 2011年第11期 12-14,17页

作者：王健锦州市教学研究室

据说白寿彝先生曾感叹历史叙述的干瘪无文，他认为史学家们似乎已经不会“讲故事”了，他们往往将丰富多彩、生动无比的历史简化成几个抽象枯燥的“公式”。其实当下的中学历史课堂教学也会让人产生这种感觉，似乎现在的历史教师已不会... 详细信息

据说白寿彝先生曾感叹历史叙述的干瘪无文，他认为史学家们似乎已经不会“讲故事”了，他们往往将丰富多彩、生动无比的历史简化成几个抽象枯燥的“公式”。其实当下的中学历史课堂教学也会让人产生这种感觉，似乎现在的历史教师已不会作精彩的讲授了，教研人员也不在意教师的讲授如何，只是关注学生在课堂上活动时间的长短。

关键词：历史教学课堂讲授

如何讲授一节精彩的地理展示课——对“2015全国高中课改展示交流研讨会”的思考

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中学地理教学参考 2015年第7期 61-63页

作者：吴文婷江苏省常州市第一中学

随着我国基础教育改革的深入推进，以新课改为标志的新理念、新教材、新教法迅速传播，微课教学、实验教学、信息教学广泛应用，使全国中学课堂教学呈现出勃勃生机。为了及时反映各地课堂教学取得的新成就，由陕西师范大学出版总社中学... 详细信息

随着我国基础教育改革的深入推进，以新课改为标志的新理念、新教材、新教法迅速传播，微课教学、实验教学、信息教学广泛应用，使全国中学课堂教学呈现出勃勃生机。为了及时反映各地课堂教学取得的新成就，由陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社、基础教育研究院主办的“2015全国高中课改展示交流研讨会”，于4月24日在徐州市第一中学盛大举行。

关键词：交流研讨会课改高中展示课基础教育改革地理讲授陕西师范大学

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让讲授与互动手牵手向前走

中学政治教学参考 2010年第10期 26-28页

作者：王建康江苏泰兴市教育局教研室

曾几何时，每每提到讲授，人们总是口诛笔伐，认为它是满堂灌的代名词。时至今日，随着新课改的不断深入，人们越来越清楚地意识到讲授与互动其实并不矛盾，两者可以手牵手，向前走，更好地发挥出综合优势。那么，怎样在讲授中有机地渗... 详细信息

曾几何时，每每提到讲授，人们总是口诛笔伐，认为它是满堂灌的代名词。时至今日，随着新课改的不断深入，人们越来越清楚地意识到讲授与互动其实并不矛盾，两者可以手牵手，向前走，更好地发挥出综合优势。那么，怎样在讲授中有机地渗透互动的元素，讲中有动，动中有讲，让学生既喜欢听讲，又喜欢互动。笔者认为，必须在课堂导入、课堂提问、课堂讲解、课堂作业、

关键词：讲授牵手动手课堂导入课堂提问课堂讲解课堂作业代名词

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谈邓小平治理腐败的思想在高职教学中的讲授

教育与职业 2005年第24期 6-8页

作者：庄伟民徐丕青赵领军张家口广播电视大学河北张家口0750002 河北建筑工程学院河北张家口075024

邓小平根据长期的实践经验形成了依法治理腐败的思想.在推进依法治国的进程中,认真学习领会邓小平这一思想,对于搞好高校两课教学,向大学生更好地传授邓小平依法治理腐败的思想具有现实和长远的意义.

关键词：邓小平法制反腐斗争高校教学传授治理腐败高职教学讲授依法治国实践经验

引入稳定性碳同位素概念讲授光合碳代谢途径的尝试

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植物生理学通讯 2005年第5期41卷 665-668页

作者：易现峰孔祥生史国安黄华河南科技大学农学院河南洛阳471003

光合作用是植物生理学中比较重要的一个章节,也是植物生命活动中的核心过程之一,有C3、C4和景天酸(CAM)3种不同类型碳代谢途径,在许多植物生理学教科书中,对此介绍得比较明白.我们在教学过程中感到,尽管多次强调C3、C4和CAM 3种途径的... 详细信息

光合作用是植物生理学中比较重要的一个章节,也是植物生命活动中的核心过程之一,有C3、C4和景天酸(CAM)3种不同类型碳代谢途径,在许多植物生理学教科书中,对此介绍得比较明白.我们在教学过程中感到,尽管多次强调C3、C4和CAM 3种途径的主要异同点和相应植物类群的主要特征,但绝大多数学生仍然对此缺少感性认识,甚至有些迷茫.鉴于此,我们在讲授植物不同光合途径的过程中,引入稳定性碳同位素概念,这不仅使学生在学习过程中掌握了一门与植物生理学相关的技术方法,也增强了学生对3种碳代谢途径的理解.现介绍如下.

关键词：碳代谢途径光合作用稳定性碳同位素讲授植物生理学生命活动教学过程植物类群感性认识

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为新闻学院学生讲授网络安全

青年记者 2013年第23期 86-87页

作者：吴万伟劳伦.克奇纳武汉科技大学外语学院

新闻学院应该培养学生应对未来技术和法律挑战的能力。2012年1月，我的同事阿西亚·桑托写了一篇发人深省的文章，谈及新闻学院如何教导学生保护其数字信息和交流，如何使用所需的工具和专业技能。

关键词：新闻学院网络安全学生讲授法律挑战数字信息专业技能